研究精细化管理在中职语文教学中的运用

黄岚

摘 要：从目前的形式上来看，精细化管理是社会中出现的一种新型管理模式，不仅仅注重中职学生的学习情况还需要注重中职学生的个人素养。本文主要对精细化管理在中职语文教学中的重要意义进行深入分析，在分析的过程中阐述精细化管理在中职语文教学中的运用。

关键词：精细化管理 中职语文 运用

现阶段想要更好的教育中职学生，就需要逐渐落实中职学生在教育中的地位，让教师对中职学生的学习特点以及学习模式进行全面的了解。中职语文教师在教学中可以针对中职学生的特点进行精细化管理，能增强师生的责任意识，无形中促成其良好习惯的养成，为其日后知识点的学习提供最优质的保障，进而形成一种带动学生良性发展的健康机制。

一、精细化管理在中职语文教学中的重要意义

今天，在新课改不断推进实行过程中，语文教学越来越被人们重视。在语文教学过程中，精细化教学模式开始被人们所关注和运用。精细化管理实质就是将某一目标进行分解、细化和落实的过程，将各部分、阶段责任落实到位，最终实现结果最大化和最优化的目的。因此，一名中职语文教师一旦确立了"精细化管理"这一教学理念，就会自然而然结合中职学生的现状和中职语文的知识特点，按照"精细化"的思路，找准语文教学中的关键问题、薄弱环节，分阶段进行教学，这样可以使学生在日后获得更好地发展。而且，教师通过精细化管理也会让学生意识到中职语文知识点学习对于自身发展的重要意义，为中职学生日后的发展提供有力的保障。对于中职学生来说，语文这门学科是至关重要的，通过语文知识点的学习不仅让中职学生了解我国传统文化，还可以有效提高学生的学习成绩[1]。所以教师为了更好地开展中职语文教学工作，就需要逐渐引进精细化管理，将中职语文教学模式逐渐精细化，从而有效提升中职教师的教学水平。

二、精细化管理在中职语文教学中的运用

主要从两个方面来阐述精细化管理在中职语文教学中的运用：第一个方面就是教师在进行精细化管理中需要坚持语文教学与精细化管理的融合，第二个方面就是教师在进行精细化管理中需要在校园内开展经典诵读教育。

1.教师在进行精细化管理中需要坚持将语文教学与精细化管理融合

在中职语文教學中，教师想要更好的教育学生，就需要在教学中树立一个正确的发展目标，让更多的学生都可以逐渐意识到在中职语文教学中运用精细化管理的重要意义。为了教育好中职学生，教师需要对学生的学习特点进行深入分析，同时在教学中坚持语文教学与精细化管理的融合，这样教师才能更好地教育学生，进而迅速达到预定的教学目标。

例如：在中职语文教学中开展精细化管理时，学校需要给学生营造一个合理的学习环境，这样学生才能感受到精细化管理的魅力所在。首先教师需要在校园中的黑板布置中张贴一些有关语文知识点的海报，让学生可以随时随地对语文知识点进行学习。然后教师可以通过一些多媒体设备在课下校园中播放一些相应的音乐和歌曲，例如：《琵琶行》《独上西楼》等，通过这些歌曲和诗词不仅仅可以有效提高学生的学习积极性，还可以让学生在精细化教学中更完善的学习，并在知识点的熏陶下提升自己的个人素质[2]。而且为了更好地培养学生，学校就需要给学生搭配相应的教师，打造一个完善的教师团队，因此学校需要定时给教师聘请一些专业的讲师，让教师可以学习到更为多样化的教学模式，给每一位教师都要实施“定位制”的责任制度，从而让教师更好的教育学生。

2.教师在进行精细化管理中需要在校园内开展经典诵读活动

为了更好教育中职学生，并在教授中职学生知识点的过程中逐渐转变传统的教学模式，针对学生的自身特点来更好地进行精细化管理，教师就需要着重培养中职学生的学习习惯，让中职学生可以在文化交流的过程中逐渐感受到语文知识点的魅力，这样不仅仅可以有效提升中职学生文化素养，还可以真正意义上落实中职院校中精细化管理[3]。而且为了更好地培养中职学生，提高学生学习语文知识点的积极性，中职院校需要开创一些新型的阅读班级以及相应的阅读活动，在学校中可以多设置几个读书角，并引导中职学生去阅读这些书籍，通过书籍的阅读不仅仅开阔学生的视野、丰富中职学生的知识面还可以实现学生学生的进一步发展。其实很多中职学生对于语文这门学科都是非常感兴趣的，通过语文知识点的学习可以让中职学生更好地感受文化的魅力，从而让更多的学生都可以在校园内部开展经典诵读，进一步落实在校园内开展经典诵读教育。

例如：为了落实精细化管理，教师需要同学生一起研究，在研究之后就可以开展“四个1”活动，这个活动的主要内容就是学校需要安排每一位学生在每一个学期结束之后，都要背会100首诗歌、读完100篇文章、记住100条名人名言等，想要完成这个任务可不容易，所以需要学生自己给自己定下目标，进而提升中职学生的自主学习能力。而且中职学生在完成自己的目标之后，就可以有效丰富自身的知识面。而且在中职学生阅读文章中存在很多的优美句子，这时教师便可以让学生将这些句子进行记录，从而将其变成学生自己的知识点，在日后的学习中进行应用。

结语

综上所述，想要更好的教育中职学生，中职语文教师不仅仅需要在课堂中多教授其相应的知识点，还需要在进行精细化管理中不断落实中职学生的学习主体地位和语文教学德育目标，进而有效提高中职学生的学习积极性以及自身素养。从现阶段的中职语文教学中来看，精细管理中还存在很多问题亟待解决，这些问题的出现不仅会降低中职教师的精细化管理效率，还会让中职学生无法更好地掌握语文知识点。所以教师为了更好地教育学生，就需要逐渐转变传统的中职语文教学模式，在精细化管理模式的基础上，针对中职学生的特点不断探索、创新，以寻求一些新的模式，将教学的规范性与创新性最好地结合起来，使中职学生成为新时代德技并修人才。

参考文献

[1]周莉.打造人文素养管理灵魂塑造诗意般的育人环境——人文素养视域下班级德育管理工作的开展[J].学周刊，2018，（28）：164-165.

[2]马豫星.语文阅读教学过程的层级密合观——基于学校时空特性的精细化分析[J].南昌师范学院学报，2017，38（05）：89-93+102.

[3]孔菊花.浅谈导学案精细化设置在初中语文优质课中的作用[J].现代语文（教学研究版），2017，（03）：106-107.