提高高中音乐课堂教学效率的方法探析

宝塔娜

摘要：目前，在我国现阶段的教育中，对于音乐课程的教学与发展仍较为薄弱。因此，如何有效提高高中音乐课堂效率，有效推进素质教育的实施，为国民综合素质的发展提供有效途径是目前高中音乐教师值得深思的问题。本文从我国目前的高中音乐教学现状和成因分析，提出了一些提高课堂效率的方法建议。

关键词：高中音乐;课堂教学;效率

音乐作为人类陶冶情操，表达内心真实情感的主要途径之一，是我国素质教育中的一项重要内容，是高中德育美育实施的重要途径。尤其是对于高中生而言，由于其正处于人生中最重要的阶段，面临着极大的学习压力。而高中音乐的教学，对缓解学生学习疲劳，释放个性，发展创造能力具有十分积极的作用。因此，要求在高中音乐教学中，教师应当要加强对课堂效率的提升，促进学生综合素质的发展。

一、高中音乐课堂教学现状及成因分析

（一）教学模式陈旧、落后

目前，在我国现阶段的高中音乐教学中，教师仍使用传统的课堂教学模式较多，主要是通过对教材中的相关音乐知识进行演示和分析以后，让同学通过练习来完成教学。这种单向性的传输知识内容的教学模式，不仅忽视了学生在课堂上的参与性和主体性，学生的思维和个性并不能得到有效的发展和提升，学生只能是在被动的位置上听取教师自身对音乐知识的见解，这些音乐知识并未真正的融入学生内在。不仅对学生的音乐学习造成打击，还更进一步的降低了音乐教学的效率。

（二）教学方法单一，效率低下

由于教学模式落后，大多教师所采用的教学方法也更为单一性。在实际的教学当中，大多教师授课内容都以声乐为主，教师唱一句，学生学一句。还有些教师连教都不教，直接变“音乐教学”为“音乐欣赏”，让学生自由随意哼唱，不少学生变音乐课为睡眠课，严重影响了学生的音乐学习。其次，大多高中音乐课堂对于一些乐器课几乎很少上，也很少组织课堂内外的音乐活动。音乐课程内容多样且复杂，传统教师所采用的授课方式已难以将音乐课程的真正价值和作用发挥出来，教学毫无创新性，学生学得也无趣，教学效率自然而然也就下降了。

（三）对音乐学科缺乏重视

在我国，对音乐这门课程存在着认知偏差的现象十分普遍。大多数人都认为，除却高考所必考的科目以外，其他课程都是无关紧要的。也正是受到这种观念的影响，教学对音乐课堂的安排较少，甚至还被其他“主科”老师所占用的情况也时有发生。而教师呢，则由于所教科目受关注程度低，教学的积极性也有所下降，久而久之，自身也开始降低对音乐教学的重视性。其次，对于学生而言，大多数学生为了能够在高考中取得较好的成绩，仍旧对音乐抱以“副科”的眼光看待，自然也就缺乏了重视。这种对音乐课程认知的偏颇，直接影响到了音乐课堂的教学效率和质量。

二、提高高中音乐课堂教学效率的方法

（一）转变教学观念，加强思想重视

對于高中音乐教学而言，想要提高课堂效率就应当要从根本上对音乐课堂提起重视，摒弃陈旧的观念，正确的认识音乐课程的价值和意义，只有这样才能够更好的开展音乐教学活动。首先学校加强对学生综合素质的发展及提升，并不能只注重于高考成绩，摘除对音乐学科的偏见，合理分配教学资源。对此，可从音乐课程安排上体现，如一周安排两节或者三节音乐课，一节学理论，一节学声乐、一节学乐器等。其次，对于教师而言，应当要在教学中加强自身的责任意识，在丰富音乐教学活动的同时，注重于提升学生对音乐活动的认同感，有效的帮助学生更多的了解音乐世界，让学生能够在音乐学习中深切的体验到其中的意境和情绪，以更好的增强学生的审美能力。

（二）革新教学模式，鼓励个性发展

在目前的高中音乐教学中，想要真正的音乐学科的价值和作用发挥出来。教师就必然要对原来的教学模式进行反思革新，教师主动变被动，将学生置于课堂中的重心位置并加强互动，利用互动式的教学模式来正确的引导学生走进音乐天地。例如在《京剧大师梅兰芳》这一内容进行教学时，教师可以提前给学生播放一首与课程相关联且较为常见的音乐，如李玉刚的《新贵妃醉酒》，而后再通过提问的方式：“同学们知道我们刚刚所欣赏的歌曲中，所蕴含了那些中国元素吗？”而后再引入京剧，教师进一步的对学生们讲述京剧相关知识，一步一步引出梅兰芳。而在引出以后，教师可通让学生们自己查阅资料，组建小组沟通交流，并作出讲述对梅兰芳的了解，在同学们掌握了基本背景知识以后教师就可以代入新课中的曲目了。教师与同学一场一喝的互动，学生与学生之间的互动，这种互动式的模式不仅能够有效的提升学生的积极性，还能够帮助学生在鉴赏音乐的同时提升审美，增强自主性，进一步的达到提高课堂效率的目的。

（三）创新教学方式，增强学习体验

在实际的教学过程中，教师教学方式直接关系着课堂实效。因此，教师应当要更多的创新教学方式，变单一为多样。例如，教师在对学生进行讲授课本上的内容时，不再以演示和讲解方式进行，而是更多的注重活跃氛围。如在《草原小姐妹》这一课时教学时，教师就可以先介绍作品的时代背景，告诉学生这首曲字是创作于“四人帮”之时，是表达社会主义革命的现实题材。而后还可以通过借助多媒体展示内蒙古草原地带风景图，并介绍草原风情，地方特色，通过介绍背景故事给予学生足够的代入感，逐步引导学生参与，这样才能够提高教学效率。不仅如此，教师还可以通过小组合作方式，组织音乐活动，让学生进行实践，让学生在实践中获得提升，不断提高自身音乐素养，促进教学效率的提升。

三、结语

综上所述，在高中音乐教学中想要更好的提高效率就要加强对课堂的创新，并加强对音乐课程的重视，用正确的眼光看待。并在结合教材内容的基础上，采取更为灵活的教学手段来进行教学，以达到提升学生审美能力，增强学生综合素养的教学目标，更进一步的提高音乐课堂效率。

参考文献：

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