毽球女子双人赛技战术对比分析
——以2017年中国学生毽球锦标赛女双决赛为例

李 明，朱继华

前言

毽球是我国特色的传统体育项目，是我国的一张特色的名片。毽球分为花毽和网毽，网毽又分为竞技和平推两大项。花毽和网毽皆由我国古老的踢毽子演变而来。伴随着全球信息化的步伐，体育、经济、生活的全球化趋势正在不断加剧，传统民族体育正遭受世界体育的冲击，保持传统民族体育的独特性、民族文化的传承以及民族价值观念的完整性，已成为我们的一项重要任务。毽子是中国历史发展的见证，是民族文化的物质载体，承载着深厚的中国精神和文化内涵。在此期间，毽球运动得到了迅速发展，同时对技战术水平的要求也不断提高，这也对运动员的技战术能力提出了更高的要求。毽球网毽竞技分为三人赛、双人赛和单人赛，三人赛和单人赛都已有专家和学者对其进行较深入的研究，双人赛的研究却并不广泛。本文通过对2017年中国学生毽球锦标赛女子双人赛决赛的技战术进行统计分析，希望能给双人赛项目技战术的发展提供一点帮助，推进毽球运动在我国的发展，同时对我国民族传统体育项目的传承和发展有重要意义。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

2017年中国学生毽球锦标赛女子双人赛决赛参赛队，即晋中学院队对郑州大学体育学院队。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

在中国知识网上获取相关信息，以了解与本研究相关的知识并为研究提供理论基础。

1.2.2 影像分析法

通过对2017年中国学生毽球锦标赛女子双人赛决赛的影像资料进行观察、技术统计及分析。

1.2.3 数理统计法

对2017年中国学生毽球锦标赛女子双人赛决赛的比赛的数据运用表格进行统计分析，比较晋中学院队和郑州大学体育学院队在女子双人赛决赛中各项技战术的使用率，包括发球、接发球、进攻、防守，分析出双方在主动得分及失误上的数据对比，并分析出结果。

1.2.4 对比分析法

通过对本场比赛的录像观察到的数据，将晋中学院队运动员与郑州大学体育学院队的运动员作为对比对象，分析比赛中运动员各项技战术的运用及存在的差异。

2 研究结果与分析

网毽是由发球、接球、传球、进攻、防守五项技术动作组成的隔网竞技运动，它分为女子、男子三人赛；女子、男子双人赛；女子单人赛；男子单人赛；男女混合双人赛。其场地长为11.88米，宽为6.10米，女子网高150厘米，男子网高160厘米，男女混合双人赛使用男子网高。

2.1 毽球女子双人赛发球技战术对比分析

发球标志着一场比赛的开始，同时发球也是唯一一种不受其他队员干扰的主动进攻和得分的手段。在毽球运动中发球主要有脚内侧发球、脚外侧发球和正脚背发球，其中正脚背发球又分为正脚背低发和正脚背侧高发两种。本场比赛中对决双方采用的均是正脚背侧高发，因其发球点较高，攻击性较强，速度快，线路多等特点，所以在比赛中的运用较多。

双人赛的发球策略不同于三人赛，三人赛中的发球追求的是成功率，而且在三人赛中对接发球质量的要求比双人赛略低。

双人赛受规则的制约在接发球上要求较高，对于运动员的个人技战术能力的要求要高于三人赛，根据比赛时临场运动员的技战术水平和场上实际情况，发球战术也随之不同。如改变球的线路、落点及节奏等。在双人赛中，根据对方选手的接发球能力选择发球战术，如发两人之间的中间球、网前球、追身球、身后球或者是给接发球技术能力较弱的队员发球，并在发球时追加其速度、力度与角度从而达到阻止对方组织进攻或直接得分的目的，同时在发球稳定的基础上要追求多变化，争取给对方选手制造更大的阻力和压力。

表1 发球技战术统计(N=4)

由表1可见，从双方的发球成功率和失误率上来看晋中学院队的发球成功率为74.19%，失误率为25.81%，，郑州大学体育学院队的成功率为89.29%，失误率为10.71%，可以看出，晋中学院队的成功率低于郑州大学体育学院队，失误率高于郑州大学体育学院队。晋中学院队的直接得分率为16.13%，郑州大学体育学院队的直接得分率为10.74%，晋中学院队的直接得分率高于郑州大学体育学院队5.39个百分点，因此可以看出在双人赛中发球的稳定性固然重要，但是发球的直接得分率却是制胜的的关键因素之一。在追求稳定的同时加大发球的力度与角度是双人赛中发球的主要战术之一，技术是战术的基础，战术是技术在比赛中的发展与体现。

2.2 毽球女子双人赛接发球技战术对比分析

毽球比赛中我们又称接发球为一传，一传是为了二传和进攻做铺垫与准备，一传的到位可以为二传减轻传球难度和压力。在双人赛与单人赛中接发球的重要性体现得更加明显。接发球技术是由攻转守的重要技术，是组织战术的先决条件，接发球的成功与质量是组织进攻的关键，因此，在双人赛中的接发球不仅是要将对方的发球成功接起之外，而且还要做到稳、准，要有战术意识地将球接传到指定位置，以便组织进攻的战术。从接发球技术上来看，主要有脚内侧接球、正脚背接球、脚外侧接球等。

表2 接发球技战术统计(N=4)

由表2可见，晋中学院队接发球的成功率为88%，失误率为12%，郑州大学体育学院队接发球的成功率为78.26%，失误率为21.74%，晋中学院队在接发球成功率上高出郑州大学体育学院队9.74个百分点。可以看出，在接发球技战术方面晋中学院队领先于郑州大学体育学院队。因双人赛的规则与三人赛有所不同，所以接发球在比赛中所占的比重要大于三人赛，在双人赛中，接发球的质量和成功率也是制胜的关键因素之一。

2.3 毽球女子双人赛进攻技战术对比分析

进攻是比赛中的主要得分手段，也是完成战术合作的最后一击，比赛的结果与进攻密切相关，没有强大进攻技巧的球队无法赢得最后的胜利。在竞技网毽的比赛中，进攻可分为倒勾和踏球两种。倒勾技术具有进攻点高，力量大，隐蔽性强等特点一般是进攻的主要手段；踏球又具有视野开阔，角度变化大，和灵活性高等特点。在双人赛的战术阵型配备上一般采用的有两种阵型配备，其一是倒勾型和踏球型，主要以倒勾的技术为主，踏球队员在合适的时机突袭，此战术阵型的战术组成率高，进攻战术球的变化多，可相对减少场上运动员的体能消耗和进攻时的心理压力，增加对方防守的压力。其二是双踏型，其进攻方式过于单一，而且对于进攻运动员的体力要求也较大，因女子与男子体力上本就存在较大差异，所以在女子双人赛中，此打法耗费体力更高。虽然此打法较单一简单，但是其分工明确，稳而不乱，在比赛中也能发挥较高的水平。而在临场比赛中采取何种进攻方式主要取决于传球。

表3 进攻技战术统计(N=4)

由表3可见，晋中学院队的成功率为89.29%，郑州大学体育学院队的成功率为90.91%，可以看出，双方决斗的成功率相对较高，因为这是一场高水平的比赛，高水平的运动员组织进攻具有高度的稳定性，这是他们所拥有的特质。晋中学院队进攻得分率为62.5%，郑州大学体育学院队进攻得分率为44.44%，晋中学院队高于郑州大学体育学院队18.06个百分点，可见在双人赛中进攻依旧是得分最重要的手段。

因对决双方的战术阵容配备不同，所以双方的进攻战术也随之不同。根据队员的接发球与传球也会产生不同的进攻战术。晋中学院队的阵容为一个倒勾一个踏球型，如倒勾队员接发球时起一脚，将会有两种进攻战术，一是二传传球至3号位，倒勾从后面上位高点进攻；二是二传队员自调一脚进攻。如倒勾队员接发球是起两脚，那就只有一种进攻战术，踏球队员高点进攻。如二传队员接发球时起两脚，那也只有一种进攻战术，倒勾队员高点进攻。如二传队员接发球起一脚，将会有两种进攻战术，一是倒勾队员给踏球队员传球，踏球队员高点进攻；二是倒勾队员自调进攻，因自调进攻对倒勾运动员的综合能力要求过高，在本场比赛中倒勾队员没有自调进攻的能力，所以此进攻战术在此没有使用。郑州大学体育学院队的阵容为双踏型，如其中任何一名队员接发球时起一脚，另一名队员可自调组织进攻或者将球传到网前由另一名运动员高点进攻。如其中一人接发球时起两脚，那就只能由另一名队员高点进攻。在本场比赛中郑州大学体育学院队的其中一名队员几乎没有进攻能力，所以她的自调进攻和传球进攻不具备威胁性，减轻了对方的防守的压力。

2.4 毽球女子双人赛防守技战术对比分析

防守战术是根据对方的攻击手段，结合本方的实际情况，制定出一些有助于应对进攻的基本战术，以迎合不同的进攻战术需求。在双人赛中防守一般可分为弧形防守和一拦一防。弧形防守防守区域大，视野开阔，有利于防起反击，适用于对方进攻力量不大或者攻中后场的球。一拦一防是一名队员上前封网，另一名队员在准确判断之后，快速移动，用拦网、胸堵、腿垫、脚起等方式，防起对方的强攻，轻吊前场、后场等较高质量的攻球。在本场比赛中晋中学院队采用的便是一拦一防战术阵型，郑州大学体育学院队采用的是弧形防守战术阵型。在双人赛的比赛中因场地空档较大，人数减少，使得防守的难度增加，对于运动员的个人技战术、反应能力、心理能力提出更高的要求。

表4 防守技战术统计(N=4)

由表4可见，晋中学院队的防守到位率为35%，郑州大学体育学院队的防守到位率为16%，虽然成功率都不高，但是晋中学院队依然领先于郑州大学体育学院队19个百分点，由此可见在女子双人赛中防守的难度较大，同时也可以体现出在双人赛中防守是必不可少的一项关键的技战术，尤其是在赛点或者关键分的时候。拦网是第一道防守线，同时也是第一道进攻线。在表4中可见，晋中学院队拦网的成功率为5.26%，郑州大学体育学院队的成功率为0。由此可见，拦网是防守技战术中不可缺少的一项，但并不是制胜的关键因素。随着毽球运动的持续开展和技战术水平的不断提高，防守在双人赛中的重要性也将持续加大。

3 结论与建议

3.1 结论

3.1.1 发球是毽球双打技术和战术的主要组成部分，保证发球成功率是关键因素，避免发球的主动失误，提高发球的直接得分是双打运动员发球技术和战术的主要表现之一。从发球技术的角度来看，运动员根据技术水平和在临场发挥，运用不同的发球技战术。随着赛事的不断发展和技战术不断提高，双打比赛的发球技战术所占比重将越来越重。

3.1.2 接发球是保证进攻的基础，接发球成功率是赢得比赛的关键因素之一。

3.1.3 进攻是双打比赛的主要得分手段，也是取胜的关键。这种持续的模式告诉我们，不断提高运动员的进攻能力和进攻得分率的能力是根本问题。

3.1.4 在毽球比赛中，攻守转换是每个运动员都应掌握的技战术能力，积极防守随之转换为进攻，防守是种态势，但从未放弃进攻。

3.2 建议

3.2.1 教练员在将来的训练实践工作中，对双人赛发球技战术应根据运动员的特点和比赛时临场情况灵活应用，增加运动员发球力度、角度及节奏的训练，并要进一步提高运动员的发球技战术。

3.2.2 在训练实践中，我们应注重训练队员的接发球和传球的稳定性和场上应变能力，在日常的训练中要注重运动员接发球的稳定性得训练，同时要根据不同的发球战术训练运动员对各种发球战术的适应性，以保证在不同的情况下都可为进攻打好扎实的基础。

3.2.3 进攻一直以来都是得分的主要手段，所以就要求我们在日常的训练中应着重训练进攻的成功率、力度及线路，做到无论何种情况下都能将高高传起的球攻击过网，并一击必杀。

3.2.4 在日常训练中，教练员应注意培养运动员的反应能力、移动速度、防守意识等。运动员应注意拦网训练的成功率，增加拦网的威胁。

3.2.5 发展状况和双打技战术的倾向对运动员的整体攻防能力提出了更高的要求。未来，毽球运动员的训练必须打破现场位置，提高运动员的整体素质和能力。