“先锋志愿我先行”构建大学生志愿服务新体系

2020-11-16 08:43陈梓榕谢穗敏李颖温甜甜
科技资讯 2020年25期
关键词:实践育人志愿服务大学生

陈梓榕 谢穗敏 李颖 温甜甜

摘  要:大学生志愿服务是高校实践育人的重要教育内容,是育人工作中的重要一环。志愿服务对于培养优秀毕业生、培育学生良好的价值观起到了关键作用。十九大以来,该校深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、中央文明委《关于深入开展志愿服务活动的意见》和教育部《关于深入推进学生志愿服务活动的意见》,进一步创新大学生思想政治教育、发挥志愿服务育人作用的重要举措。

关键词:大学生  志愿服务  新体系  实践育人

中图分类号:G717           文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2020)09(a)-0218-03

Abstract: The college students volunteer service activity plays a crucial part in college practice education, which is of great importance in cultivating outstanding graduates and developing healthy value.Since the 19th CPC National Congress, ChoaShan Vocational and Technical College has thoroughly implemented the opinions of the CPC Central Committee and the State Council on further strengthening and improving the ideological and political Education of College students, the opinions of the Central Commission of Civilization on the further Development of Volunteer Service activities and the Ministry of Education's opinions on the further Promotion of Student Volunteer Service activities, further innovated the education form of ideologic and politic, and played a key role of voluntary service in education.

Key Words: College student; Volunteer service; New system; Practice education

“先鋒志愿我先行”系潮汕职业技术学院长期以来在学生志愿服务活动中形成的新体系,贯彻落实《习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话》以及《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》的文件精神,坚持以立德树人作为中心环节,以理想信念教育为核心,以社会主义核心价值观为引领,建立一个科学化的全面管理体系,搭建志愿服务平台,以“先锋志愿我先行”为口号,打造一支具有当地文化特色的志愿服务队伍,使学生的思想道德素质、安全健康素质、社会实践能力、诚信感恩素质协同发展,不断提高学生综合素质与社会实践能力,促进学生知行合一,提升人才培养质量。

1  思路与理念

1.1 注重规律时效

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出,做好高校思想政治工作,要因事而化、因时而进、因势而新。潮汕职业技术学院“志愿先锋我先行”志愿服务体系建设,以社会主义核心价值观为导向,以强化学生道德责任感和社会责任感为育人目标,遵循思想政治工作规律,遵循立德树人规律,遵循学生成长规律,立足学校学生的实际能力,内化于学生的情感认同,外化于学生的理性认知。

1.2 坚持价值导向

高校作为意识形态工作的前沿阵地,肩负着研究宣传马克思主义、培育和践行社会主义核心价值观、为实现中华民族伟大复兴中国梦提供人才保障和智力支持的重要任务。潮汕职业技术学院“先锋志愿我先行”志愿服务体系建设,将“奉献有爱互助进步”的志愿服务精神与社会主义核心价值观有机结合,引导学生把服务他人、服务社会与实现个人价值有机结合起来。志愿服务作为弘扬和践行社会主义核心价值观的有效路径之遵循思想政治工作规律,遵循立德树人规律,遵循学生成长规律,立足学校学生的实际能力,以社会主义核心价值观为导向,以引导学生树立正确的价值理念为出发点,不断完善工作思路,创新工作方法,提高工作能力。

2  设计与实施

2.1 制度建设

制定《大学生志愿服务实施办法》《大学生志愿服务实施细则》《大学生志愿服务学分手册》《大学生志愿者手册》《大学生志愿服务学分管理办法》《大学生志愿服务管理暂行办法》《大学生志愿服务安全手册》等制度。构建以学分制形式推进大学生志愿服务,并纳入人才培养方案,增强学生的社会责任感和使命感,提高学生的社会实践能力,使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.2 队伍建设

通过选聘方式,建立一支实力雄厚、结构优良的高水平志愿服务团队。团队由不同专业的学生、各服务队成员组成。同时学院将不定期地组织队内成员参加各类学习培训,邀请红十字会、志愿者协会等公益性进行培训,加强业务能力,打造一支强有力的服务团队。

2.3 具体实施

2.3.1 利用信息平台,提高服务水平

学习《志愿服务条例》,深入了解身为一名志愿者在服务时应注意自身的修养,充分发挥党员、团员志愿者的示范带动作用。进一步了解作为一名志愿者的有关权利义务和法律责任,提升依法开展志愿服务活动的意识和水平。强化社会责任意识、规则意识、奉献意识。手把手、传帮带注册i志愿账号、申请志愿者证,包括网络公众号发布i志愿手机(PC)注册流程。为广大师生以及社会各界人士提供账号注册流程。提升志愿者信息管理服务平台(i志愿)和广东“注册志愿者证”的社会知晓度和认同度。

引導广大青年加入志愿服务行列,全面提升广大青年思想纪律意识,做好本职工作同时影响更多的人民加入志愿服务行列,争取在推进青年精神文明建设,弘扬全心全意为人民服务精神,陶冶青年学生的道德情操中起着先锋模范作用。

2.3.2 服务地区周边,助力城市建设

立足学院周边地区,开展对应服务工作,结合当地实际,找准服务项目,开展服务活动,打造志愿服务圈。通过志愿服务信息化建设,利用i志愿平台,提高志愿服务质量和管理水平。例如开展社区服务和科普服务工作,扩宽服务范围。

3  实效与经验

3.1 思想引领抓实效

习近平总书记在在北京大学师生座谈会上的讲话表示,要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观,引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。志愿服务是大学生有效参与社会实践的重要载体,是学生党团组织和学生党员、团员在实践中争先创优,建设服务型团组织的重要途径。“先锋志愿我先行”志愿服务体系在潮汕职业技术学院团委的领导下,进行了一系列富有生机活力,充满青春特色的志愿服务活动,得到了来自团市委、服务单位等社会各界的广泛好评。

3.2 提升影响力树品牌

潮汕职业技术学院的志愿服务队伍得到揭阳团市委以及普宁团市委的高度认可,并成为学校群团组织一个鲜明的特色。潮汕职业技术学院团委以中国志愿者注册制度为依据,依托志愿者证注册制度,组织我院团委青志队定期开展志愿服务工作,志愿服务工作已有10年之久,十年如一日,固定每个周末前往普宁甘石径麻风病村,关心、陪伴老人。每个寒暑假,联合周边省内高校,组建工作营,进行为期一个月的志愿服务。曾荣获2004年、2009年、2011年、2013年度揭阳市“优秀志愿者服务队”,个别优秀志愿者还被评为揭阳市“优秀青年志愿者”等荣誉。近年来,社会各服务组织主动联系学校,邀请学生志愿队伍助力各类型社会活动的举办。

4  推广价值

根据教育部关于《学生志愿服务管理暂行办法》的文件精神,积极引导和动员广大青年加入到志愿者队伍中。通过加强宣传,提升团员青年的思想觉悟,提高广大团员参与志愿服务的热情。潮汕职业技术学院“先锋志愿我先行”志愿服务体系的建设,立足于高职院校学生学科专业特点,立足于潮汕地区的地域特色,广泛宣传、积极动员,吸引接收培育了一支高素质的志愿队伍。

5  结语

大学生参与度不高、志愿服务水平偏低、志愿服务机制仍不健全、志愿服务尚未常态化等问题,并从志愿服务的宣传力度不够,志愿服务组织管理欠佳,志愿服务立法工作滞后,政府、社会、家庭的支持不足,志愿服务长效机制尚未形成等方面探究了问题的成因。

潮汕职业技术学院服务体系现阶段正处于发展阶段。在组织方面还不是很完善。青年志愿服务已经做出了调整,包括半军事化管理,修改规章制度、流程一站式等措施和方法,使我们的工作更有效率。目前,服务队正在慢慢地改变,希望通过全体成员的努力,以改变目前的现状,把坚持认真的志愿精神传承给下一届。

通过开展各类有意义的社会活动,使广大成员得到不少锻炼的机会,也培养了一批优秀的志愿者。使他们更好地认识社会、服务社会,更好地关爱弱势群体。进一步完善自我,实现自己的人生价值。在青年志愿者服务队迈步走向成熟的今天,志愿者们将会一如既往地为社会,特别是社会中的弱势群体服务,在大学学习的同时,积极地锻炼自己。为学生以后的就业积累宝贵的经验,为多姿多彩的大学生活划上完整的一幕,用一片志愿服务之心铸成全社会的幸福,用志愿者的真诚服务唤起一片光明,让世界再多一点爱。

参考文献

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