“一带一路”倡议下来华留学生教育助推我国高等教育国际化的研究

文/毛虹丹

遵循“一带一路”思路，实施来华留学生高等教育的发展战略，不仅可以为国家基础设施建设、商业投资等方面提供人员支持和智力支持，也可以在区域一体化的行动中增强国家软实力，提供重要的人才保障。吸引外国学生来华学习，是推动我国教育尽快走向国际化的重要举措，可以极大地拉近国家之间的距离，向国际展示友好、和平的国家形象，同时也可以助推全中国与沿线国家的协同发展。

一、“一带一路”倡议下来华留学生背景分析

“一带一路”倡议不仅是习近平总书记2013 年报告中提出的重要指导思想，也是推动建设人类历史命运共同体的重要精神支撑。构建中国高等教育基地这一倡议中指出，要想深入开展高等教育领域的国际交流合作，需深化高等教育体制改革，这是对外开放的重要前沿阵地。中国社会各界民众长期给予的支持，是重要的政治经济社会力量和重要文化交流活力。当前，全球各国家经济社会发展逐渐进入经济一体化，高等教育也逐渐走向国际化，我国作为全球主要经济主体中的一员，也应尽快与国际接轨，实现教育国际化[1]。

大力支持推动我国与“一带一路”沿线65 个国家在社会经济、政治文化等方面的交流，可以在很大程度上促进对我国来华留学生的高等教育。在“一带一路”倡议的积极推动下，中国教育可以成为推动世界教育发展的助力，因此应持续发展来华留学生的高等教育。党的十九大报告明确指出，为了在2049 年实现第二个百年目标，应推动中国成为一个具有综合国力和领先国际影响力的国家。来华留学生已成为我国提高综合国力、扩大国际教育影响力的新生动力。在新时代背景下，来华留学生的教育必须满足国家战略人才的需求，承担时代的使命[2]。

二、来华留学生教育助推我国教育国际化发展

（一）加强国际交流，提升教育水平

在来华留学生高等教育中，应积极探索相关国家在高等教育职业服务发展战略方面的具体制度及形成机制，分析实施方法及其路径，有助于我国对来华留学生的教育改革。在中国，实现广大来华留学生的教育改革与职业创新，应沿着“一带一路”思路研究实施来华外国留学生高等教育的国家发展战略，不仅可以为基础设施建设和商业领域的发展提供支持，来华留学生也可以为我国“沿途”倡议提供人员支持和智力支持，同时可以在全国区域一体化的行动中为我们的国家服务，积累广泛的联系，培养力量助推中国成为与“一带一路”有关国家和地区相联系的桥梁和纽带。另外，应努力加快实现外交政策的信息沟通，加强教学设施设备连接，顺畅教学信息流动，加强教学资金和公共服务联系，为促进国际教育交流发展，创造新的发展平台，共同推动中国教育发展，为实现愿景目标增添新的发展动力[3]。来华留学生与中国学生一起学习，拉近彼此间的距离，打破交流隔阂，更利于双方进行交流学习，极大地提高我国学生对国际的认知度，增长见识。

（二）高等教育发展新机遇，促进教学体制改革深化发展

中国与欧洲等发达国家的新型教育合作关系模式已展开，旨在借用丝绸之路这条古道的重要历史意义和文化价值。主动高举世界和平旗帜，促进区域稳定共同发展战略合作，积极主动探索教育创新发展与沿线国家的教育合作战略，形成牢固的教育合作伙伴关系，切实推进中国特色社主义教育国际化发展战略的实施。具有包容性和开放性的对外开放国家战略，可满足国家发展中的多重功能需要，提高国家战略的持续性与扩展性[4]。如今，“一带一路”沿线国家来华外国留学生的教育路径，已经被明确纳入2017年度国家高等教育事业总体经济发展规划战略和高层次教育第一层次课程规划设计。国务院在我国社会主义经济发展中高度重视高等教育，来华留学生高等教育发展与国家教育总体发展战略的顺利实施，可壮大我国的综合国力，成为推动我国经济发展的新动力，对高等教育的国际化发展具有深远影响[5]。进一步推进我国高等教育教学工作国际化，深化我国高等教育全面教学体制制度改革，可以提高高等教育学科教学质量研发水平和受教育质量。国家“中长期教育改革与发展规划纲要”工作报告明确提出了我国要着力加强中外高等教育国际学术交流与海外文化教育合作，对于加快推进海外华侨、来华留学、归国华侨留学生、海外高等教育服务事业水平持续、健康、稳定、有序发展，提高来华留学生的教育服务事业走向国际化，创新发展服务水平都极具意义。

（三）中国高等教育走出国门，扩大国际影响

如今，在内地高等学校就读的来华留学生众多，其中部分为短期的外国毕业生来华继续接受高等教育。俄罗斯战略研究所亚太技术中心主任康斯坦丁科卡列夫认为，“一带一路”其实是中国发起的一项符合国家产业发展规划的长久性战略，由党和国家有关高层领导以及沿线友好国家共同推动的，对中国推动国家重点现代化技术企业中心建设，以及世界领先技术企业中心地位不断提升等，都具有重大战略意义，也极大地促进沿线国家的各项发展，促进教育水平的提高和文化的交流。外国人或者留学生在中国攻读高等教育本科课程期间，是国家教育战略规划研究实施的一个组成部分，应将其教育发展战略纳入中国教育发展战略研究实施规划中。外国人和留学生在华接受教育需要作为一项教育战略，在国家总体发展战略规划框架建设中进行科学规划和精心设计，以服务于我国长远利益，促进整个世界和谐稳定发展。从教育战略规划子系统的战略角度考虑，应采取地方政府部门主导的管理方式推动我国教育事业发展，全面促进我国和沿线国家文化教育以及经济、贸易方面的发展，并以适当的管理方式对其进行战略规划，全面而系统地发展沿线各个国家的中国教育。

三、结语

“一带一路”倡议是我国从促进国际合作角度出发而提出的一个重要开放想法。通过系统研究近几年来华留学生的就业规模、学历、获得奖学金三个方面的情况，可以发现在华留学生们在英语教育中普遍存在一些问题，如来华留学生不同地区之间语言仍然差异显著。在研究中使用大数据分析方法，研究来华留学生和归国创业留学生的不同情况，可以增强中国高等教育发展教学科研一体化的应用效果，保障大批来华留学以及归国创业留学生的成长符合国家教育发展规划战略。在不断吸引更多外国留学生积极来华科研学习的同时，还应弘扬我国传统文化，使中国高等教育综合水平更加国际化，积极与现代国际教育接轨，不断提高当前我国对留学生的高等教育科学国际化综合水平，同时影响和促进我国学生的综合素质，为世界各国的经济发展奠定坚实的人才基础。