新媒体时代高校学生管理工作的创新

文/牛德胜

新媒体时代信息传播主要依托于网络技术有效实现信息的即时传递，伴随社会生活的快节奏发展，信息传递的即时性显得尤为重要，对于高校学生管理工作来讲，部分学生管理工作需要多部门联合开展，这也就要求信息传播需要具有即时性，以加强各部门之间的联系，保障学生管理工作的高质量开展[1]。新媒体时代信息传播途径具有多样性，信息传播速度较快的特点，其在各项管理工作中的应用能够有效提升管理工作效率。就当下学生管理工作来讲，学生管理工作量较大，且管理工作的开展需要具备一定的时效性。因此，高校要结合新媒体技术就学生管理工作进行不断创新。

一、新媒体时代特点

（一）网络信息互动性明显

新媒体时代各类媒体终端林立而起，有效地增强了信息的互动性。新媒体时代的发展是基于网络技术与计算机技术实现的，现阶段手机、平板、电脑等移动终端有效地拓展了信息传播的途径，基于移动终端用户能够在网络中自由发表言论，参与到各种话题的讨论中，这也就体现出了信息传播的互动性特点[2]。

（二）新媒体具有跨时空特点

网络是新媒体发展的主要代名词，网络具有一定的记忆性，且不受地域空间的限制，打破了传统模式下信息与管理的地域性限制。新媒体时代媒体空间较为丰富，学生等新媒体用户可在媒体介质中发表相关言论，而大学生是当下网络用户中的主要群体[3]。新媒体具有显著的移动化与智能化特点，新媒体背景下相关信息的传播不再受时间与空间的限制，这也有效地提升了信息传播的效率。

（三）新媒体具有多元化特点

新媒体时代对信息传播的主体与内容包容性较强，与传统媒体相比更加具有多样性。新媒体有效地实现了信息自由，为信息的索取与输出提供了便捷性。网络对各类信息的兼容性较强，能够实现不同信息内容的有效传播，这也有效地实现了网络信息的多元化发展。

（四）新媒体时代资源具有共享性

资源共享是当下新媒体时代的显著特点，以信息为载体、新媒体终端为传播路径，相关网络资源实现了共享。资源共享有效地提升了资源利用率，提升了资源利用价值。当下各行业工作的开展普遍需要相关的数据与资料作为工作支撑，资源共享有效地为此类人群提供了数据资料，这也是新媒体时代，大数据发展的主要趋势。

二、新媒体对高校学生管理工作的影响

（一）积极影响

新媒体有效拓展了师生交流的途径。新媒体背景下信息传播的途径具有多样性，且伴随智能移动终端的不断发展，手机、平板、电脑已经成为学生生活中的主要工具，在新媒体环境下各类新媒体信息传播平台发展具有多样化特点。在此背景下，学生管理工作途径有效得到了拓展，教师能够更加有效地对学生生活与思想状态进行了解，为提升学生管理质量提供了基础条件[4]。

新媒体实现了学生管理意见的有效反馈。在学生管理工作中，部分管理工作的开展缺乏严谨性，且部分管理内容的制定缺乏对学生立场的考量，这也导致学生管理工作难以落实。基于此新媒体能够有效建立学生反馈途径，学生可自由发表管理意见，以提升学生管理工作的科学性，减少学生管理工作中出现的问题，构建科学的学生管理模式。

（二）消极影响

新媒体信息良莠不齐，学生价值观容易受到影响。在现阶段的媒体信息中，部分媒体为提升市场竞争力，存在杜撰媒体信息以赚取流量的现象，这也就导致信息内容缺乏真实性。另外新媒体时代信息传播速度较快，信息内容种类较多，部分低俗、暴力的信息内容会潜移默化地影响学生思想价值理念，不利于学生的个人发展，这也在一定程度上影响着学生管理工作质量。

部分媒体信息会影响学生心理健康。当代大学生手机使用时间较长，对手机的依赖程度较高，部分媒体所宣导的生活理念与社会价值观存在出入，学生长期摄取此类信息内容，会影响学生的心理健康，使学生出现负面情绪，进而影响学生的个人发展。对此学生难以建立积极正向的心理情绪，致使学生发展受限。

学生对新媒体的依赖程度增加。新媒体是学生接触社会生活的主要途径，新媒体内容具有多样性，对学生的吸引力较大，且伴随相关技术的不断优化，相关网络游戏逐渐风靡在大学生中，大学生自制力较差，难以控制自身对网络的依赖性，这也就导致学生对新媒体的依赖程度逐渐增加，极大地影响学生生活与学习质量。

三、新媒体时代背景下高校学生管理工作的创新途径

（一）整合教学资源以健全学生管理制度

新媒体的发展是当下社会发展的必然趋势，为顺应这一社会发展理念，各高校要不断对学校资源进行整合，以健全学生管理体系。高校管理人员要教育工作者紧跟时代发展特点，对高校学生管理工作进行优化，在新媒体时代背景下，高校对各学生管理部门进行资源整合，以实现相关资源的优化配置，实现新媒体学生管理路径的创新，进而推进新媒体时代学生管理工作的开展。在创新学生管理路径后，高校要对学生管理工作制度进行健全，以保障学生管理体系建设的科学性。

（二）建立新媒体网络交流平台

建立新媒体网络交流平台能够有效地构建师生交流体系。为加强学生管理工作质量，管理工作者要与学生建立有效的沟通，在新媒体背景下学生管理工作的创新需要与新媒体平台相结合，对此高校要建立网络交流平台，以实现师生之间的有效交流。在对网络交流平台建设的过程中，学校要对相关学生管理内容进行公示，以保障学生知情，进而在此基础上实现对管理工作的交流与探讨，以实现学生管理工作的不断优化。建立网络交流平台的途径具有多种形式，高校可创建独立的学生管理系统，或依托于微信公众号创建高校学生管理公共平台等。

（三）合理利用新媒体技术

新媒体技术是新媒体时代的主要优势，新媒体技术能够有效创新传统状态下学生管理工作模式，更好地提升学生管理工作质量。学生管理内容具有多样性，依托于新媒体技术学生管理工作更加具有高效性。对于学生考勤管理来讲，教师可采用点名小程序对学生进行考勤，在优化学生管理模式的同时提升学生的参与度，进而提高学生出勤率。基于此高校教育工作者在对学生进行管理的过程中可不断应用新媒体技术，以实现对学生的科学管理。新媒体技术在学生管理工作中的应用能够有效地创新学生管理模式，提升学生对管理工作的认同感。

（四）适当转变学生管理方式

新媒体时代学生管理模式得到了有效创新，与此同时，学生管理方式也要适当优化。应当减少命令式管理，倡导开展平等意识下的管理工作。命令式管理方式会导致学生出现一定的抗拒心理，这不利于学生管理工作质量的提升。在具体的管理方式优化中，高校要不断对学生管理模式进行创新，在此过程中实现对学生管理制度与管理理念的优化，以实现柔性化管理，使学生更好地参与到管理工作中，配合高校教育人员的工作。

（五）对新媒体在学生群体中的使用进行干预

大学生具有较强的自主意识，但其思想意识的形成尚未全面，为保障学生发展的积极性，高校要对新媒体的使用进行干预。现阶段部分新媒体平台所倡导的文化理念缺乏科学性，部分思想较为偏激，学生长时间接触此类文化会导致学生个人思想意识出现偏差。对此高校要举办不同形式的主题活动，对新媒体的危害进行普及，以强化学生的安全意识，帮助学生选择正确的信息，避免学生的思想被信息污染。比如学校可以通过各类知识讲座给学生创造一个良好的校园气氛，指导学生正确并且科学地运用新媒体，抵制不良信息，及时避免学生成为不良信息的传播者与制造者。

（六）提高学生管理人员对新媒体工具的了解

为保障新时代背景下学生管理工作的创新开展，高校学生管理人员要对新媒体工具进行了解，以加强对新媒体的使用。学生管理工作模式的创新对学生管理工作队伍提出了一定的要求，对此学生管理队伍要积极加入到新媒体工具的学习过程中，以实现对新媒体工作的科学掌握，将其有效地应用于学生管理工作中，以此提升学生管理工作效率。高校可以增加对学生管理队伍新媒体应用能力的培训，还可以邀请有关的专家进入学校为工作人员进行讲解，或者组织人员去参观应用新媒体获得显著成效的院系学习，以此提高管理队伍的应用能力。除此以外，管理的工作人员要及时更新有关的理念，更新管理工作的模式，扩宽管理工作的渠道，将管理队伍的优势发挥出来，为新媒体在高校中的运用提供基础。

四、结语

新媒体时代高校学生管理工作的开展需要不断创新，在学生管理工作路径的创新过程中，教师要顺应时代发展的理念与特点，对当下新媒体发展与应用趋势进行了解，进而将其应用于高校学生管理工作中。学生管理工作是对学生思想、生活、学习等多方面进行管理，对学生的发展具有促进作用，因此高校要重视学生管理工作的重要作用，进而不断优化学生管理工作模式。