网络远程教育数字资源共享系统建设与应用研究

陈 洋

(佛山职业技术学院，广东 佛山 528137)

0 引言

现阶段的计算机技术与互联网行业领域的高速发展，使得网络建设及其应用迈入更高的层次，通过网络实现大量数据传输，资源处理能力有了大幅的提升。同时现阶段的线下教学受到各种地域、时间、师资力量等因素的影响教学效率受到极大限制[1]。而相比之下，网络更能够充分实现资源之间的远程共享，使得用户具有更高的自主选择性，让教育资源变得更为多元化，教学模式更为丰富。同时，随着网络的交互性逐渐升高，使得用户在进行学习时，学习效率有了大幅的提升。但是网络快速发展的同时，传统的数据资源共享系统已经不能满足现有阶段的远程教育的需求[2]。因此，需要对传统的网络远程教育数字资源共享系统进行一场革新，并扩大其应用范围领域。

1 传统网络远程教育数据资源共享系统的不足

随着技术变革，网络技术领域发展越来越快，传统的网络远程教育数据资源共享系统已经难以应对现有的教学需求。越来越多的问题出现在线上教学过程中，如搜索引擎局限化、资源不规整、错综复杂、资源可靠性及可信性较低等都使得传统网络远程教育数据资源共享系统必须要进行变革[3]。受限于传统的硬件系统及软件系统的落后，导致数据资源共享系统在运行时，读取慢，资源获取能力弱。同时，不利于开展现有的网络远程教育的开展。特别是在面对如今越来越多的网络教育需求中，传统的数据资源共享系统已经成了线上教育发展的一个绊脚石。发展目标与相应的社会生产力不匹配，导致发展受限，对各行业领域发展进程都产生了或多或少的阻碍。而目前背景下，社会各界对网络应用都较为广泛，教育行业也在不断革新，新型网络远程教育越发受到重视[4]。但是，这种教育模式对网络数据资源要求高，需要更高的资源支撑。传统的网络远程教育资源共享系统长时间内未进行革新，因此其所提供的帮助就显得极其微小，这就导致在网络远程教育过程中，资源支撑不稳固，教育开展难以进行。

2 网络远程教育数据资源共享系统硬件革新

鉴于传统的资源共享系统硬件方面，不能够支持大量数字信息的高效快速传递。因此需要对系统硬件的核心处理器等方面进行更换革新，加强硬件设施的处理能力，重新设计相应的硬件通信端口及通讯传输协议，对整体系统配置进行升级，使得革新后的硬件设施更适用于新型的资源共享系统。可以基于ARM9微处理器的核心板进行改良革新工作，通过对相应的核心处理器供电电源电路，时钟电路及复位电路进行改造。加强，数据信息在输出传递工作过程中的，具有更高的储存能力及传输速度。采用全新的数据处理资源硬件配置，实现大范围内数据之间的交换，利用市面上现有的新型数据库构造的硬件设施，采用全新的处理器系统及配置方案进行资源管理升级。只有在满足相应的硬件需求的前提下，才能够使得新型数据资源共享系统更能够贴合现有的网络远程教育要求。相对来说，市面上已经广泛流传的新型核心处理器及相应的区块单元硬件，能够满足甚至超越现有的对数据传输的需求，对于建立新型网络远程教育数据资源共享系统来说，是比较容易实现的。采购相应的高新技术芯片，在此基础上进行传输能力的微型调整，加强储存能力，有目的性地改良硬件系统读取速度，从而能够达到更高的标准。

3 网络远程教育数据资源共享系统软件升级

3.1 对教学数据资源上传进行预先处理

远程网络远程教育对资源要求较高，为了能够方便进行资源的调取及利用，要对教育数字资源进行预先处理，标注分类。通过数字资源的各种特有属性对其进行分类标注，选取数据资源的标题、关键词、涉及领域、文件格式等关键信息，在教学资源上传之前，通过中转处理器采取相应措施，对其进行预先处理。利用相应的可扩展标记语言(Extensible Markup Language，XML)技术完成资源的规范化排序，而在用户搜索过程中，通过关键信息获取，调取出相关文件，极大程度上提高用户的资源获取能力，使得资源共享变得更为高效。而当预处理过程结束之后，从数据管理中心获取反馈，对其中转站内预处理存储器中的数据进行删除，保留等重要管理操作，从而实现资源最大化利用。同时，网络教育资源共享系统的预先处理，可以大大减轻数据中心处理库的负担，通过两者配合，能够在有效时间内对资源进行分配处理。预处理模式采用更为便捷的机制，将数据排布进行规范，使得数据处理比传统条件下更为高效。

3.2 对教学数据资源储存管理智能化进行加强

教学数字资源管理库中所处储存的数据种类繁多，数据量大。在硬件设施满足要求的情况下，应当使其管理更加智能化。将预处理后的数据进行自定义构成，作为源数据输入到现有的共享系统数据储存库。而对原数据模型存储的各类资源，还应该对其进行涉及信息的识别，针对生成的资源排布序列对整体序列进行优化，产生出最终展现在用户面前的索引文件。在预处理后的数据上传到储存库后，应当将数据资源进行权重排布，确保在用户搜索过程中可以使得权重较高的资源出现在其搜索列表的首位，更加方便用户对资源的获取。在管理库中，通过软件程序设计，加强资源规整速率，采用先进的技术手段将资源智能化匹配用户。同时设立满意度调查处理模式，通过用户对数据获取的频次及结果反馈，进行智能化处理，计算相应满意度百分比，与资源进行匹配，得出相应权重，进行统一化处理。同时，数据下载是用户获取资源的手段，通过网页内部指令传达到数据储存库，将对应数据链接发送到用户手中，用户通过链接抓取相应的资源内容，使得数据资源能够加以利用。完成整体数据资源库智能化处理之后，就可以实现大幅度的网络远程教育数字资源共享。

3.3 实现高效率的资源共享模式的应用

为了能够实现用户和资源之间较为频繁的交互，在构建的全新数据库数据资源共享系统中，管理员可以根据需求，进行资源管理及网站管理，对相关分类下的数据资源进行管控。用户也可以直接从网页端口由账号密码登录系统，高效快捷的从数据库获得相应资源。因此，可以建立起完整规范的资源管理库系统。通过实际应用得到反馈结果，并进行相应的实验来确保数据库的应用不出问题。进行多组数据抓取实验，同时利用传统与新型模型，分别进行资源抓取，分析两者速率及抓取资源稳定性，可靠性。

4 结语

随着目前教育行业重心由线下逐渐转为网络化，作为网络教学的重要组成部分，资源处理必须要得到加强，对整体教育资源共享系统的要求也越来越高。本文相对于传统的共享系统，其性能及应用领域方面有了一个很大的提升，能够满足现阶段整体网络教育对资源的要求，更能够促进网络教育的发展，同时以此为经验，也能够在其余的各方面领域进行数据资源管控的革新调整。