谈如何在小学作文教学中培养学生的想象能力

郑雯雯

从小学三年级开始，学生就要写作文，一直以来，作文都是学生语文学习中的弱项，也是最让教师头疼的教学内容。在小学作文教学中，教师努力地给学生讲解写作技巧，但仍然解决不了大多数小学生写作能力不强的问题。

丰富的想象力可以让学生在写作时精骛八极，心游万仞，作文更有创意，再加上后期教师的指导，定能提高学生的写作能力。所以，培养学生的想象力对教师的作文教学大有裨益。作文在语文试卷上占据的分数比例很大，高超的写作能力可以帮助学生快速提升语文成绩。但目前小学生的作文过于直白，没有生动的修饰词语，缺少想象力，这对于语文成绩的提高无疑是不利的。因此，教师在作文教学中应注意培养学生的想象能力。

1.想象能力对于小学生写作的好处

写作不仅需要脑中有知识，更需要心中有写作框架，要能够安排好情节和写作顺序。良好的想象能力可以帮助学生在脑海中构建写作框架，理顺写作思路，让文章的逻辑更严密。而且，良好的想象能力对学生的学习、智力发展也会有帮助。因此，在日常的作文教学中，除了对写作内容和写作技巧的训练，教师也要加强对学生想象力的培养。

1.1让学生的作文体现出差异

批改学生作文时，千篇一律的文章会让教师觉得索然无味，如果突然出现一篇写作手法、内容和其他文章差别很大的作文，教师便会眼前一亮，在这样的情况下，这篇作文的分数一定很高。想象能力的培养可以让学生的思维方式和写作内容更独特，让作文与众不同。

1.2有效提高学生的写作能力

当今的小学写作教学中，很多学生觉得写作是件让人头疼的事，写不出精致优美的词句、不知道怎么安排写作顺序等一系列问题困扰着学生，让学生对写作产生了抵触心理。想象能力的培养可以帮助他们解决这些问题，让他们在写作中有思路、有素材，作文内容更生动。想象能力可以帮助学生将生活与写作联系起来，让作文变得真实生动。长期坚持，学生会慢慢转变对作文的抵触心理，爱上写作。

2.培养小学生想象力的方法

培养学生的想象力能让学生在日后的写作中保持运用想象力的习惯。为什么要培养学生的想象能力呢？因为丰富的想象力能拓展学生的写作思路，让作文内容生动形象，使人物形象更饱满，使事件波澜起伏。我们每个人从出生就具有想象力，它像一根魔法棒，能化抽象为具体，化平淡为生动，化困难为简单。因此，教师需要培养小学生的想象力，以提升学生的写作能力。

2.1培养小学生的阅读习惯

写作需要一定的文字积累，除此之外，还需要学生脑中有故事，能够把故事叙述出来，再发挥想象力，构建好文章框架，这样才能写出佳作。叙述故事要求学生有一定的阅读量，这样在写作时才能发挥想象力将阅读过的文章与生活相结合。因此，教师需要培养学生的阅读习惯。教师可以要求学生准备一本作文选，让学生每天读一篇作文并且读熟，或者每天安排不同的学生在黑板上抄一段语言优美的话，让学生阅读并背诵。这样慢慢可以养成学生读好书、好读书的习惯，增加学生的素材积累，有效发挥学生的想象力。

2.2培养学生的自主思考能力

在传统的小学作文教学中，教师都是先写教案，上课时按照教案讲解，或给出作文范例，或摘抄一些优美文句，或传授一些写作技巧。这样日复一日的重复教学，让学生失去了写作的兴趣。其实，教师在教学中完全可以发挥学生的主体地位，让他们自主探讨与研究写作方法，这样不仅可以培养他们的想象力，还能提高他们的写作兴趣。比如，在写作教学中，教师可以先讲解一些写作技巧，让他们妙用比喻、拟人、排比等修辞手法，然后运用不同的修辞手法造句。这样既提高了课堂的趣味性，又能让学生自由思考，发挥想象力，提升思维能力。

2.3培养学生的纵向思维能力

横向思维和縱向思维都能帮助学生完成写作任务，但纵向思维的培养可以让学生的作文与众不同。纵向思维通常被称作线性思维、逻辑思维，它可以让学生的文章具有逻辑性。教师在教学时可以让学生练习构思写作框架，找出不足的地方并加以引导。写作框架的构建需要逻辑性，所以需要培养学生的纵向思维能力。

在写作教学中，培养想象能力可以提高小学生的写作能力，对以后语文知识的学习也是有百利而无一害的。所以，教师要转变教学方法，调整教学重点，重点进行想象能力的训练，培养学生良好的思维习惯和写作能力。