浅谈多元化教学在小学数学中的应用

（郴州市第一十六完全小学，湖南 郴州 423000）

传统的教学方法已经不能适应现阶段教育发展的要求，因此，教师应该对教学方法进行创新。在小学数学教学中，多元化教学方法在提高小学数学教学水平和质量方面有很大的促进作用,非常值得广大教师推广。

一、多媒体教学在数学课堂上的应用

在科技不断发展的过程中，在小学数学教学的过程中也开始应用信息化方式进行教学，其中最受师生欢迎的教学方式就是多媒体教学。多媒体教学可以给学生提供清晰的图片或视频，还能将数学图形以及演变过程用动画的形式表示出来，帮助学生理解数学知识，让学生的思维方式向抽象思维转变。例如，在对学生进行《认识物体和图形》的教学中，教师可以利用多媒体对学生进行教学，利用多媒体的动画，在平面上放一个点，在点运动的过程中形成长方形、正方形等图形，通过这种方式组成图形，可以帮助学生认识图形，帮助学生理解数学图形的知识。

二、小组合作学习在数学教学中的应用

小组合作学习是一种应用较多的教学方式，在教学中，教师根据学生之间的差异以及特点，在尊重学生不同点的基础上，对学生进行分组，并以学生的小组为单位给学生布置学习任务，让学生通过小组合作学习的方式相互探讨完成学习任务，学会数学知识，收获到不一样的学习氛围。而且在进行小组合作学习的过程中，教师还要适当的和学生进行交流，帮助学生解决遇到的问题，增强学生之间的交流，保证小组之间讨论学习的高效性。教师还要对学生小组合作学习的结果进行评价，但是要对学生进行综合性评价，而不是只看成绩，教师同时要注意对学生进行鼓励，促进学生探究以及交流的积极性，培养学生的团队意识以及竞争意识。

例如，在学习《三位数乘两位数》时，教师可以根据学生的特点以及学习情况进行分组，每组选择一名小组长，之后让学生通过两位数乘两位数的计算方式推测三位数乘两位数的计算方式。学生听到教师的任务要求后就会行动起来。小组长可以先带着组员熟悉一遍多位数乘一位数以及两位数乘两位数的算法，接下来根据教材上的例题进行算法的研究，总结出三位数乘两位数的计算步骤，再对总结出的步骤进行讨论，明确总结的准确性以及相应步骤的必要性，再拿出习题进行演算验证，验证计算方法是否正确。在不断总结、验证以及讨论的过程中，学生可以通过小组的合作学习得到一个正确的推导过程。教师可以对学生的推导过程进行检查以及指导完善，并对学生进行鼓励以及肯定，在这些工作结束后教师就可以开始接下来的教学工作。

三、游戏教学在数学教学中的应用

在进行小学数学教学时，游戏教学的方式很受小学生的欢迎。数学知识相对来说比较枯燥，学生在反复计算以及推理的过程中学习数学的积极性渐渐就会丧失，所以就需要帮助学生寻找数学学习中的快乐，帮助学生提升数学学习的积极性。例如学生在学习数学计算时，有整数运算、小数运算以及分数运算等等，学生在不断计算的过程中渐渐就会觉得小学数学的知识非常乏味，但是这些计算的学习是学习数学知识的基础，学生对这部分知识一定要详细掌握才能学好数学知识。针对学生对计算知识缺乏兴趣的现象，教师就可以在教学中引入一些游戏，提升学生学习数学的兴趣，让学生主动参与数学学习中。所以教师在进行小学数学教学的过程中，可以将一些趣味性游戏带入到课堂教学中，让学生在愉快的游戏中学到数学知识，提升学生的数学能力。

例如，教师可以设计一个积分游戏，教师提出不同的计算问题让学生进行计算，学生每计算对一道题就奖励一积分，计算错一道题就扣掉一积分，在游戏结束后统计学生的积分，针对积分较高的前几位学生给予不同的物质奖励，针对积分倒数几名的学生，可以让学生展示自己的才艺，这样既可以鼓励学生学习，还能发挥学生的特长，符合学生全面发展的要求。

除此之外教师还可以利用生活化问题进行学生学习兴趣的激发，让学生将更多地时间以及精力投入到数学的学习中，例如，学生在学习《圆》时，教师可以先帮助学生圆在生活中的具体应用，比如硬币、车轮等等，接着再为学生讲解圆的相关知识。通过这样的方式对学生进行数学知识的教授，可以培养学生学习数学知识的兴趣以及学习数学的积极性，让学生清楚数学是一门实用性很强的学科，数学中的很多知识都可以在实际生活中进行运用。

四、多元化评价在数学教学中的应用

教师对学生进行评价时可以采取多元化评价的方式，改变教师以成绩评价学生的现状，让学生以及家长都积极性参与到评价活动中。教师可以让学生进行自我评价，让学生清楚的认识到自己的优势以及不足，并制定自己的发展方向，针对学习存在问题的学生，教师可以让学生申请重新作答，促进学生的进步，教师再对学生进行评价，鼓励学生的进步，促进师生之间的感情的提升。

总结：

对学生进行多元化教学，既可以达到教师教学的目的，也可以加强学生的全方面发展。教师在教学中实施多元化教学，可以提升学生学习的积极性以及课堂的参与度。多元化教学既可以提升学生的综合发展还能提升教师的教学质量，所以教师在教学中应该重视多元化教学。