高校计算机线上线下混合模式教学研究

李展飞

（韶关学院医学院 广东韶关 512026）

随着时代的进步，我国的科学技术也得到了很大的发展，但是与国外的一些发达国家相比，我国还是存在着很大的发展空间。因此，必须重视对计算机的教学，改变传统的课堂教学模式，让互联网走进我们的教学课堂，力求提高课堂教学的质量和效率，为我国教育事业的发展添砖加瓦。

线上线下混合式教学模式的定义

线上线下混合式教学模式，是当今我国教育事业的一个重大突破，其与传统的教学模式最大的不同在于其在课堂教学的过程中充分利用到了互联网的优势，提高了课堂教学的效率[1]。主要表现为教师们在授课的过程中，能够充分考虑到学生们自身的基本情况，进而在授课过程中对学生们进行引导，让学生们能够积极主动的对课堂知识进行探讨，能够充分的发挥自身的主观能动性，提高自身的学习效率。该种模式主张在传统的教学模式的基础上，添加现代互联网教学的内容，吸取现代互联网教学的优势，将二者进行有机的结合，相辅相成，从而能够取得更加良好的教学效果，提高学生们的听课效率。

线上线下混合模式教学在高校计算机教学中的应用

做好授课前的线上教学工作

网络，是当今时代我们每天都会接触到的内容。学生们在学习的过程中，应该对网络有一个清楚的认识，将其当作我们学习的工具，而教师则更应该在授课前做好线上的教学准备工作。该种教学模式是针对于传统教学模式的一个突破，有效的推动了我国教育事业的高速发展。对于之前学生们的学习课堂，因为没有网络的介入，所以对于学生们的学习具有一定的局限性，但是如今就不同的，线上教学突破了时空的局限性。以下便是两个简单的例子：（1）为了能够促进学生们的学习，让学生们更好的对知识进行吸收，教师们可以根据学生们的整体学习情况，进而创立一个相对应的网络学习平台，学生们可以在该平台上进行视频的观看、习题的锻炼，拥有一个良好的线上学习环境。（2）教师们应该对教学软件进行充分有效的利用，将学生们所要学习和掌握的内容与教学模式进行有效的整合，比如将学生在需要掌握的一些重点、难点以游戏闯关的形式呈现在学生面前，鼓励学生们都来参加，这样一来学生们可以感受到学习的乐趣，同时也能够进行一定程度上的磨炼，同时，教师们也能够通过学生们的闯关情况来了解到学生们对知识的掌握程度，为接下来的授课做好准备。

做好学生学习效果的检测工作

教师们应该清楚的认识到不能够将教学的内容仅仅局限在课堂上，而是要让学生们能够掌握好学习的内容，提高自身的学习能力[2]。教师们在学生的学习路上扮演着引导者的身份，所以应该对学生们的学习进行适当的引导，帮助其加强对学习内容的理解，提高学习的效率。以下就是三个简单的例子：

（1）教师们在对学生们进行教学的时候，首先可以把学生们分成若干个小组，然后让学生们进行小组间的讨论，取长补短，互帮互助，然后根据教学的内容对学生们进行检测，让学生们可以看到自身对知识的掌握情况。

（2）教师们应该根据学生们自身的实际情况，为学生们制定出具有针对性的教学内容和检测内容，进而对学生们的线上教学情况进行检测，发现学生们的不足之处，对学生们出现的问题进行收集，以便于更好的开展一系列的教学活动。

（3）教师们可以进行共同的谈论，立志于研究出一套全面高效的评测体系，其中要对学生们的学习情况、实践活动都有一个相对客观的评价，对学生们的学习情况能有一个全面周到的总结，从而达到教学的目的。

有利于学生提高学习能力，实现个性化学习

当教师们进行线上线下混合式教学的时候，不仅仅是要对学生们的学习情况进行观察，同时也要对自己的教学情况进行总结，从而实现对教学模式的不断创新，最终达到教学目标。例如在对计算机基础教学的时候，首先要从线下教学入手，为学生们讲解一些关于该方面的基础性知识，接着再利用线上教学的优势，将学生的学习兴趣进行激发，对学生们进行引导，让其学会将理论上的知识和实践操作进行相结合，帮助学生们提高其自身的学习能力[3]。

教师们在教学的时候需要对学生们出现的情况进行总结，充分的利用线上的资源和平台，调动学生们的学习积极性，帮助学生们发现问题所在。除此之外，教师们也可以对学生们的兴趣爱好、学习情况、性格特点等等多方面的因素都展开监督，进行针对性的辅导工作[4]。

线上线下混合模式教学是当今我国课堂教学中经常会采用到的教学模式，特别是在高校计算机教学中，采用该模式进行教学能够有效的调动学生们的学习兴趣，提高学生们的学习积极性，并且方便于教师对学生们展开针对性的辅导工作，提高学生们的学习效率。