高校教工党支部育人创新路径探究

黄湘鸥 王 卓 裴西宏

（西华大学 四川成都 610039）

高校教工党支部工作现状

高知阶层的集合体，个性鲜明的“麻烦”体。高校基层支部是知识海洋，是高智商的集合体，主要工作对象和组成是具有高学历、高文凭的知识传承者、文化传播者。有较强的分析判断能力及自我主见，个性往往较为鲜明。对党的知识和理论理解得透、理解得深，行动也快。但是，往往会加入自己主观判断分析，对党有较高期望，有时候会因为某些分析判断和期望过高造成某些偏差或者是混沌。新时代下分析支部结构、合理探索和结合支部特点，创新教工党支部的党建工作显得尤为迫切。

支部成员变动的频繁性——支部人员每年变动。高校教工党支部一般以各专业教研室为单位组成，或者以科研项目、课题组成员或学院行政人员组成。但为适应社会发展，高校内的学科专业每隔一段时间会进行整合变动，这类的整合，往往会带来支部成员的变化。这种变化不仅给支部建设带来了对人才培养和教育的不确定性或者连续性中断，以及支部凝聚力不强等问题，还导致支部党员间缺乏深层次的思想交流，思想政治教育工作落实不够到位。

支部工作开展的差异性重视不够，往往是不同支部以千篇一律的方式开展支部建设，没有体现差异性。高校是传播文化和知识的重要阵地，是汇聚不同观念和思想的地方，具有浓厚的学术氛围。师生都具有强烈的自我意识和活跃的思维，同时教工党支部成员大多也是高校各单位的教学科研骨干，承担着繁重的教学科研任务，缺乏足够的精力投入到支部建设工作中。因此，针对这一特性高校基层党建工作不能局限于单一的活动形式，党员的教育形式也不能缺乏创新和活力，这样会导致本就精力不足的支部党员对内容浅显的组织生活不感兴趣，也在一定程度上削弱了党组织的政治影响力，也会影响支部党员的发展。作为高校教工党支部书记，要充分了解支部成员的思想动态，坚持用党的相关政策思想武装头脑。利用多种途径和方式高效并有效地去开展支部活动，调动成员的积极性和主动性，引导广大教职工紧密结合思想实际、教学改革、学科建设、成才服务等深化对邓小平理论、"三个代表"、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等的理解。

教工党支部的书记工作创新路径：两“结合”、两“发挥”

结合“双带头人”培育工程，选优配强支部书记。高校教工党支部是教育、管理、监督和服务教工党员的基本单位，是把党的路线方针政策落实到高校基层的战斗堡垒，是党团结和联系广大教职工的桥梁纽带，是办好中国特色社会主义大学的重要支撑。加强高校教师党支部建设，提升教师党支部的组织力，关键在于抓好教工党支部书记队伍建设。实施高校教师党支部书记“双带头人”培育工程，推动高校教师党支部书记普遍成为党建带头人和学术带头人，具有重要的意义。

“双带头人”教师党支部书记，要紧扣习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心这个重点，充分发挥党建带头人的作用，强化教师党支部的政治功能。

要突出增强教师思想政治工作亲和力和针对性这个关键，充分发挥教师引路人的作用，着力做好新时代知识分子工作。

要立足推进事业发展这个落脚点，充分发挥学术带头人的作用，推动党建工作与教学科研工作相互结合、有机融入，把党组织的领导力和组织力转化为推进中心工作的强大动力。在选配教工党支书书记时，应严格按照以上标准，选优配强。把党性强、作风正派、熟悉党务工作、在教学科研工作上有一定带头作用的党员推荐选举为支部书记。

结合新媒体平台，开展多样化的组织生活。新时代网络飞速发展的大环境下，各类新媒体平台越来越多的融入了我们的生活中，给我们的生活带来便利的同时，也存在一定的思想隐患。党支部的组织生活活动也应顺应时代，针对时代需求和问题，不仅仅局限于传统的模式，而是利用新媒体平台的便利性，开展相关的多样化的组织生活，从多方面地正面引导支部成员的思想，紧跟党的方针政策，从根源上防止思想滑坡或受外界的不良影响。如现在大家使用较为普遍的学习强国平台，党员们可以随时随地地通过手机学习到各种党政知识，了解我党的相关动态，极大地提高了学习的便利性。同时还有一些挑战答题等环节设定，不仅能及时巩固知识，更能调动学习积极性，使学习更加富有趣味性。我们的教工党支部活动，应利用这些平台，搭建党员活动的新媒体平台，针对党员缺什么补什么，定期开展各类喜闻乐见的创新型党员活动。举办学习辅导、座谈讨论、主题教育、典型交流、互动谈心、 岗位奉献、现场实践、党员内部活动与党外群众参与相结合等多种形式教育培训活动，进一步增强教工党员的党性意识和理想信念，激发教工党员对党忠诚、敢于担当、清正廉洁的责任感和主人翁意识，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

发挥教授党员群体的带头作用，增强基层组织的核心战斗力。作为教工党支部成员首先思想上做到与时俱进。要在思想上做到与时俱进并发挥先锋模范作用就要加强自身的理论修养，切实提高自身的思想政治素质。提高用马克思主义的立场、观点、方法认识和处理问题的能力，不断提高党性修养，充分发挥党员的先锋模范作用。学术水平、理论知识和思想素质的提高是需要同时进行，缺一不可的，因此教工党支部应该充分发挥支部中教授党员群体的带头作用，由教授党员率先学习、刮起学习理论之风，才能使其他教职工更多地加入到理论学习当中来，大家一起学习、共同进步。

其次工作上要率先垂范。教学科研工作是高校教工的主要工作，支部成员在工作上应找准自己的定位，明确自己本职工作责任、确立相关工作目标、制定工作措施，明确目标抓落实。教授党员作为教学科研工作的带头人更应处处以身作则，在工作中以强烈的责任感和荣誉心及很强的工作能力，立足本职工作，奋发进取，为周围党员及群众做出表率。这样才更能发挥党员的先锋模范作用。

最后生活上要严于律己。筑牢思想防线，坚持工作廉洁、反对奢侈浪费，不要好高鹜远，心浮气躁，不要讲排场比阔气看淡权力、地位和利益，抵得住形形色色的诱惑，自觉接受各方监督，时刻保持艰苦奋斗的精神。生活方面要勤俭节约，艰苦朴素，反对铺张浪费。

教授党员作为高校教学、科研等工作的领头人，在各方面的工作上有极好的榜样作用。因此教工党支部因从思想、工作、生活等方面都利用好教授党员的带头作用，树立教授党员的先锋模范形象。支部建设工作从教授党员做起，从而去影响和带动更多的教工党员。从而增强基层组织的核心战斗力。

发挥科研平台的聚合功能，增强党员骨干的模范作用。高校的专业建设、学科建设、师资队伍建设师是高校发展的第一要务，教学科研工作更是高校工作的中心。因此，高校教工党支部必须始终围绕学校教学科研工作这个中心，利用科研平台的聚合功能，服务于高校这三大建设这个大局来开展工作，不能游离于本单位业务工作之外，必须改变以往那种只将党支部工作与党内问题或政治学习挂钩的狭隘倾向，通过党支部的思想建设、组织建设和作风建设，为本单位业务工作的提高和发展提供思想保证、组织保证和其他良好条件。在实践中要注意正确处理好党的组织建设、思想政治工作与业务行政工作的关系，既要防止党支部建设与教学科研工作脱节。又要防止以教学科研工作代替党支部建设。围绕中心工作，服务于大局，使党政从不同角度进入角色，进入中心。相互切磋，协调配合，齐心协力共同走好一盘棋。党支部的工作计划应结合本单位的实际进行统筹安排，工作内容要与实际科研工作紧密结合。结合改革和教学科研的具体任务做好党内外思想政治工作。