产业升级背景下高等职业教学改革模式初探

夏秀华

（无锡商业职业技术学院 江苏无锡 214000）

目前我国经济发展改革要求经济增长速度放缓，以经济发展质量为重点，稳健中求发展。生产是经济发展环节中最为重要的部分。产业升级和转型是推动经济增长的必然趋势，同时也是当前经济想要实现长远发展的必由之路。产教融合能够促进学校，企业以及社会三方的发展。具体来看，对于学校来说，产教融合，能够让学校对当前的就业环境有着更前沿的了解和掌握。根据社会的实际情况，调整自己的教学方案，从而培养出更加符合社会发展需求的人才。

加强顶层设计

促进产业转型，加强职业教育改革，首先要建立健全法律体系和管理规章制度，为产业和教育发展的进一步教融合提供保障。一方面，职业教育发展要建立和健全产教融合的激励管理制度，加强监督管理以及评价奖励机制，赏罚分明。例如，学校和企业开展产教融合时表现突出，要对其进行精神和物质上嘉奖和鼓励，使其成为产教融合的榜样，发挥示范和带头作用。与此同时，政府可以给予一定在税收政策的优惠以资鼓励。除此之外，还可以在一些项目建设中优先考虑。制定鼓励细则，为奖励办法的实施提供参考。建立完善的评价指标体系，每年对职业院校的产教融合程度进行考察和测评，对于一些开展状况较差的学校，要进行适当的帮扶，并寻找问题出现的原因。加强对产教融合发展的监管力度，防止有部分别有用心者通过政策优惠钻空子，对于过程中出现的不规范不合规的行为，也要进行及时的处理。

完善相关法律法规。产教融合是一项全面系统的工程，涉及到的社会问题不仅包括教育和产业发展，还有人力配置，财务问题等。因此需要进行综合系统的对职业教育产教融合问题进行规范和管制。可以结合当前劳动法，就业促进法以及职业教育法的相关内容，对产教融合的相关工作进行详细具体的规定，规范校企合作的方式方法。我们应当看到，校企合作除了积极影响之外，对于企业发展和学校发展还存在一定的风险需要防范，比如，校企合作后，对企业来说，会加大商业机密泄露的风险。针对这一点，要制定相关的法条，防止问题的滋生。以餐饮专业的中西面点实习为例，企业可以为学生提供劳动保障的同时可以要求学生签订保密协议，从而可以减小产教融合带来的负面影响，为双方的合作开展提供法律保障。除此之外，还能够保护学生合法权益不受侵犯，进一步推动产教融合的稳健发展。

加强政府重视力度、给予政策支持

政府要会发挥其管控作用，改善目前产教结合中存在的弊端，推动产业升级和转型的进一步发展。政府要加强职业教育改革的重视力度，要与时俱进，实事求是，根据国内的实际发展状况，结合国外先进的管理模式，实施具有本国国情的本土化管理举措，进一步强化职业教育在经济转型升级中的作用。首先，政府要为其改革提供足够的资金保障。除了必要的财政拨款之外，还可以适当拓宽职业教育的融资渠道，允许社会力量的进入，减少政府的财政压力。职业教育相较于普通教育，花费较大。可以联合企业设立奖学金，助学金等相关计划，为职业院校学生的学习保驾护航。与此同时，政府要制定完善的行政法规，规范产教融合的行为。增强政策的执行力度，加大执法力度，推动相关政策法规的落实，保证产教融合工作不断取得新进展。比如在政府经费的使用方面，要派专门人员进行监督。加强政策支持。同时，政府要支持学校建设校企信息资源共享网络平台，引导学校教师与企业工作人员多互动交流，将科研成果与实践教学相结合，不断创新，以满足社会度人才的需求和社会经济发展要求，将知识转化为源源不断的生产力。例如，以餐饮的中西面点专业为例，学校可以为烹饪专业的学生提供互联网络的学习平台，学生可以随时随地的爱网上学习和了解中方和西方饮食文化的不同，以及各种面点的制作方法，扩宽学生对烹饪知识的广度和深度。同时学校可以与甜品店一起合作，学生可以体验和制作中西方的各种甜品和饮品，增强学生对中西方饮食文化的了解。这样的一系列举措有利于实践成果为社会和人民服务，发挥其真正的使用价值和意义。

此外，政府还要强化舆论导向。当今时代是信息时代，是新媒体时代。媒体建设在社会舆论的引导方面发挥着重要的作用。政府要善于利用媒体，加强媒体资源的建设，利用官方媒体在全社会范围内大力宣传产教融合政策，提高社会的关注度。

从双方利益共同点着手，促进产教融合

现代社会对高素质的专业人才的需求越来越大，与此同时，产业转型升级的不断深入，也对产业发展的质量提出了更高标准的要求。然而，大多数高校毕业生的专业水平以及综合能力是无法满足社会对人才的需求的。为此，高职院校要改革职业教育，根据企业对人才的需求着重培养具有综合素质的复合型新时代人才，在教授学生专业理论知识的同时还要加强对社会实践的教学，培养学生的创新意识和独立思考的能力。从学校角度出发，当前存在着“双师型”人才的招聘问题。高职学校的教师长期从事理论研究工作，一直在校园中从事教学工作，而对产业发展一线的情况缺乏细致深刻的了解，实践能力也较差，难以根据实际情况为学生的发展进行长远的规划。而校企合作能够为教师的个人发展提供机会。建立和健全实习机制，将教师从讲台解放引导其参与到企业工作中去，切实的了解和学习，加强校企工作人员之间的交流和合作。同时开设企业协会专家讲座为教师提供指导，加强职业技能规范和监督力度，实现产教融合的更好发展。