如何提高初中英语课堂教学的效率

2020-12-16 02:56邢敏
学习周报·教与学 2020年48期
关键词:课前导入现代科技初中英语

邢敏

摘  要:如何在有限的45分钟时间内调动学生的注意力,提高45分钟的学习质量,是每个教育工作者在全面实施素质教育的今天必须面对的问题。只有提高单位时间内的工作效率,教师才能轻松地教学,学生才能快乐地学习,才能保证教学质量。那么什么是有效教学呢?它包括有效果和有效率。“有效教学”是以学生自主学习和合作学习为基础的可持续学习过程,最后一个标准是学生的成长。多样灵活的学生活动形式,让学生充分享受学习的过程。

关键词:初中英语;教学方法:课前导入;现代科技;练习巩固

英语教学作为初中教育的一个重要内容,有教学效果较差的问题,和其他语言学科相比,使很多传统的教学策略和教学方法不能有效地发挥,这就给教学工作造成了很多问题。其实初中英语要求学生要有扎实的基本功,它的主要目的是帮助学生掌握基本的英语知识,形成一定的英语学习能力和学习动力,这是新课程改革的重点。接下来笔者将从课前导入、现代科技、练习巩固三个方面进行详细的阐述。

一、通过课前导入,帮助学生学习英语

在英语课堂上,要明确课堂教学目标,根据不同的教学目标和教学内容选择合适的导入方法。这种方法既要满足教学的需要,又要引起学生的重视,材料的选择应该尽可能新颖。随着社会经济的发展,学生对新事物的吸收能力很强,教师必须紧跟时代步伐,把握当前热点,利用学生的好奇心开展英语教学,实时的内容更容易吸引学生。当然,教师也可以选择一些与学生兴趣和生活相关的话题作为切入点。在初中英语教学中,英语教师需要改革传统的教学模式,深化教学目标,提高自身素质。

例如,以学习《Do you want to watch a game show?》这一课为例,这一课主要是为了让学生在学习英语的过程中,获取相关的英语知识,并学会运用本课知识点进行交流。因为这节课的内容非常富有趣味性,所以我在备课时将充分地运用这一特征进行英语教材的备课设计,事先寻找相关的综艺画面。为了切合本课的内容以及英语这门学科,我将寻找一些国外的综艺画面,这不仅可以调动学生的学习兴趣,还能锻炼学生的听力能力以及口语交际能力。我会根据我的备课内容这样设计教学环节,如:在正式上课时,我会事先播放一个“综艺节目”的预告,吸引学生的注意力,然后我将围绕这个视频开展5分钟左右的教学,然后再播放“综艺节目”的片段,让学生根据节目中的对话尝试着翻译和理解其中的“游戏规则”,然后我会用剩下的时间为学生们讲解总结。这样通过备课环节,不仅可以使学生乐于学习,还能让学生积极学习,帮助学生更好地学习英语,从而节省大量的时间。

二、通过现代科技,帮助学生学习英语

随着科学技术的飞速发展和教学方法的现代化,多媒体教学在初中英语教学中得到了越来越多的应用和普及。所谓的多媒体教学手段在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机结合,让学生能积极参与整个教学过程,形成合理的教学过程结构,优化教学效果。

例如,以学习《This is my sister.》这一课为例,这一课是常见的描写人物外貌内容的学习,在学习这一课时我将寻找相关的影视片段,在正式上课时我会利用25分钟的时间进行本课的讲解。然后为了帮助学生巩固本课知识点,我将播放事先准备好的影视片段,将影视片段中出现的与本课相关的句子、单词等罗列出来,然后让学生听原片,学习影视片段中每个单词的发音,随后随机选择几名学生进行配音。在这个过程中,因为激发了学生的学习兴趣,在接下来的学习中,他们就会仔细地倾听原片内容,集中于播放的内容,这种方式不仅可以激发学生的学习热情,还能帮助学生巩固本课的学习。

三、通过练习巩固,帮助学生学习英语

为了加强学生对英语知识的掌握,教师应及时检验学生对知识点的了解程度,教师可以加强学生在课后的练习,帮助学生巩固所学的英语知识内容。教师可以根据教材内容设计一张练习小卷,让学生及时进行自己的漏补,知道自己哪些地方不够牢固,从而进行加强。课后进行英语练习不仅可以帮助学生更好地学习英语,还可以为教师以后的复习提供良好的材料。

例如,以学习《When is your birthday?》这一单元为例,在正式上课之前,我会利用课下的时间寻找相关的例题,然后整合成训练小卷,如:1.January is the first m_______of a year.2.My friends b______ is in October.3.Teachers Day is on S_______ 10th.4.______(二月)is the second month of a year.5.The fourth month of a year is_______(四月).6.They have a speech _______(比赛)。然后在正式上课时,我将利用25分钟的时间进行本课的讲解。讲解结束后,我会给学生5分钟的时间进行提问,说明自己不理解的部分。我将利用剩下的时间进行课后练习,将练习小卷发放到学生的手中,让学生进行答题。学生完成后,我将统一进行订正,告诉学生们这些题型的相似点,总结其中的答题技巧。这样的课后练习设计,完全是以学生为主而展开的教学活动,可以达到提高学生英语学习能力的效果。

初中英语教学虽然存在一些问题,但也有很多有效的解决方法。只要教师更新教育理念,优化教学模式,改进教学方法,采取科学合理的教学策略,就可以有效提高初中英语教学的教学效果。为了提高初中英语教学的有效性,教师必须在教学实践中进行总结和反思,積累教学经验,找到合适的应用措施,进而提高自己的教学水平和实际教学效果。在每节课结束时,教师要分析教学过程中出现的问题,及时找到解决问题的方法并加以纠正,为以后的英语教学打下基础。

参考文献:

[1]李天钰.优化有效的英语课堂教学[J].科学咨询(科技·管理),2017(04):116.

[2]蒋海英.情景教学法在初中英语教学中的应用探究[J].海外英语,2017(02):19-20.

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