小学德育教育中渗透优秀传统文化的策略

钟法照

摘 要 随着社会的不断发展，人们对教育的发展越来越重视。目前，国家重视的不仅是智育的发展，更是要求学生综合素质的发展，德育就是教育发展的重要一环。中国传统文化源远流长，其中的优秀文化不管是对个人还是对国家的发展都有着重要作用，因此，在德育教学活动中渗透传统文化不管是对学生还是对国家的发展都很有必要。

关键词 小学德育 优秀传统文化 渗透

中图分类号：G621文献标识码：A

小学是孩子身心发展的重要时期，接受良好的教育对孩子人格的形成和发展有着重要意义。优秀传统文化是中国五千年文化传承的精华所在，小学教师在开展德育教学活动中渗透优秀传统文化能够对孩子的发展产生良好的影响，也能让孩子深入的学习传统文化，利于孩子综合素质的发展。

1小学德育教学概述

小学德育教学主要是通过思想品德课来教授学生的，小学的每个年级都要上这门课程。这门课主要就是教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，初步了解生活中的自然、社会常识和有关祖国的知识，保护环境，爱惜资源，养成基本的文明行为习惯。小学德育关系的不仅仅是学生的学习，还关系着学生生活的方方面面。可能很多学生没有意识到德育的重要之处，以为它只是一门附加课。实际上，德育教学隐含在体育、美育等其它教育活动中。正是德育教学教会了学生基本的为人处世方式，影响着学生三观的形成。

2小学德育教学中渗透优秀传统文化的必要性

小学德育教学中渗透优秀的传统文化是很有必要的。因为，在小学这个年龄阶段，小学生对外界的事物有了自己的看法，但是，他们的三观还没有形成一个完整的体系，会受到外部环境的影响。在学生独立人格形成之前的这段重要时期，教师对学生开展德育教学，尤其是要把中国优秀的传统文化渗透到小学德育教学中去，这样不仅对学生塑造正确的三观有利，也能让学生意识到优秀传统文化的重要性。

现今，社会发展变化飞快，人们的生活节奏也很快，小学开展融合优秀传统文化的德育教学活动是很有必要的，社会对人的发展提出了更高要求，面对新时代知识的创新，价值观的转变，人们要应对这个过程中个人素质与现实的偏差。小学开德育教学，让学生学习和了解优秀的传统文化，对当下面临的这种情况是很有帮助的。它能让学生在受到优秀传统文化熏陶的同时，积累更多的文化知识，促进学生综合素质的发展，还能让学生自觉承担起传承优秀传统文化的责任。

3小学德育教学中渗透优秀传统文化的方法

3.1采用灵活、多样的教学方法

针对小学的德育教学活动，要考虑到面对的是活泼、多动的小学生。如果用传统的以老师讲解、说教的德育方法开展教学活动，这样不能调动起学生学习的积极性，影响德育教学活动的完成，学生更不会好好学习和理解传统文化，学生在以后的学习中可能会产生抵触情绪，给教学活动带来困难。因此，教师要改变过去的教学方式，用更加丰富的教学活动把传统文化和德育教学内容融合起来，激起学生的学习兴趣，让学生能够轻松自在的接受学习内容，培养学生的综合素质。

中华传统文化历经了五千年的沉淀，里面的优秀部分值得我们吸收学习。就拿传统的古诗词来说，小学课本中有不少古诗词，有的古诗词小学学了，初中还学，高中也学。因此，小学的学习就是为了给以后的学习打好基础。古诗词也是我们祖先智慧的结晶，是优秀的传统文化。很多学生古诗词一直都学不好，这和老师传统的讲课方式有一定的关系。古诗词本来就晦涩难懂，要想让学生容易理解，老师可以用讲故事或者动画的形式给学生进行展示，学生结合这些要素，理解其中的深刻内涵，吸收其中的优秀文化。老师在教学中运用多样的教学方法，不仅让学生理解了知识，更让学生喜欢上了传统文化。

3.2让学生置身于浓厚的传统文化氛围中

小学生三观的形成和环境有着莫大的关系，因此，让学生置身于浓厚的传统文化氛围中，对学生的心灵有着很大触动。校园是学生长期居住的地方，在学校营造良好的传统文化氛围，能将传统文化在潜移默化中渗透到学生的心灵中去，利于小学德育教学活动的开展。小学一定要拿出实际行动，做好准备活动。例如，在端午节、中秋节等传统节日到来时，学校一定要组织集体活动，不管是手工活动，或者是诗歌朗诵，一定要有一点仪式感，让学生感受到浓厚的传统文化氛围。各种有趣的活动，学生自然会喜欢上传统文化。

思想品德课是小学重要的一门课程，小学老师可以在上课时为学生讲解一些有关传统文化的名人轶事，让学生在潜移默化中感受到传统文化的魅力。例如，提到端午节就不得不说一说屈原的故事，提到中秋节就要说到嫦娥奔月的故事，提到春节就要说到年的故事。这些有趣的小故事能够引起学生的注意力，让学生在听故事中对传统文化产生喜爱之情。

3.3通过各种手段大力宣扬优秀传统文化

21世纪是互联网发展的时代，互联网的发展，让信息的流通变得越来越容易，传统文化的发展也要借助网络手段。小学也可以利用网络宣传传统文化，开展德育教学活动。教师可以在网络上组一个教学小组，通过网络布置一些有关德育教学、传统文化的任务，让学生利用网络搜集资料，再在网络上交给老师，还可以与同学在网络上互动，制作一些宣传的资料。这样的教学模式区别于传统，能调動学生的积极性，极大地吸引学生参与到德育教学活动中来。

对历史典籍的阅读也不失为一种好的宣传传统文化的方法。老师在小学德育教学中，可以在班级里建一个图书角，挑选一些有关传统文化的经典书籍，例如《孔子传》《中国传统故事百篇》《说说秦俑那些事》等等，供学生阅读使用。学生在闲暇时间阅读这些书籍，一方面了解了有关传统文化的内容，一方面培养了读书的爱好。这对传统文化的渗透，学生良好习惯的养成都有重要作用。

4结束语

综上所述，小学德育教学活动对学生和国家未来的发展都有着重要作用，小学教师应该通过各种方法把优秀传统文化融入德育教学活动中，让孩子衷心热爱祖国的传统文化，让每位学生都能在快乐的学习生活中健康的成长。

参考文献

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