创业教育在高职电子商务专业教育的融入策略

吕扬

摘 要 在现代化社会的发展中，高职院校在专业教学时，需要深入分析时代发展、行业发展的能力培养要求，针对课程体系、教学目标进行创新和改革，突出专业教学的时代性、先进性。创业是新时期发展的主流趋势，高职院校需要将创业教育滲透到专业教学过程中，注重学生创新意识的培养。因此，在高职电子商务专业教学过程中，教师需要融入创业教育内容，文章主要针对创业教育在高职电子商务专业教育的融入策略进行了分析。

关键词 创业教育 高职院校 电子商务专业教育 融入策略

中图分类号：G712文献标识码：A

0引言

在知识经济时代，社会各界对专业人才发展提出了更加严格的要求，逐渐认识到我国高职教育的重要性，在培养优秀人才的过程中，教师需要提升自身的专业能力，将创业教育和专业教育进行融合。在电子商务教育教学过程中，教师既要注重学生专业能力的培养，又要加强对商务专业学生创业教育的培养。基于此，文章介绍了创业教育在高职电子商务专业教育的融入价值，分析了高职电子商务专业教育中创业教育现状，总结了相应的策略。

1创业教育在高职电子商务专业教育的融入价值

1.1有助于学生形成创新意识和创业能力

在创业教育教学过程中，教师需要引导学生掌握现代社会发展的主流思想，使学生认识到自身专业知识在时代发展中的影响。通过开展创业教育教学活动，使学生掌握现代国家对经济发展的实际需求，了解相关的政策保障内容。除此之外，教师应引导学生了解创业内容，提高学生的创新能力和创新思维，使学生将其渗透到创业教学中，改变传统职业教育教学中存在的问题，确保高职教育教学活动满足时代发展的要求。

1.2提升学生的应用能力

在高职电子商务教学过程中，教师实行创业教育模式，有助于学生掌握更多的学习内容，使学生加深对专业知识的理解和应用，这样学生可以加深对创业知识的了解，改变学生对知识学习的态度。在创业教育教学过程中，学生对所学专业知识有一定的了解，以此为基础可以将自己的专业知识应用到实践创业中，帮助学生将所学知识转变成实践探索能力，更好地认识专业学生、社会发展情况，提高学生的应用能力，实现高职电子商务专业教育和创业教育的有效融合。

2高职电子商务专业教育中创业教育现状

2.1缺乏完善的创新创业课程体系

在新时期的社会发展中，创新教育和创业教育逐渐得到社会各界的高度重视，但具体研究细节发展还不够深入，导致创新创业课程系统不够完善，而新型教育理念在高职电子商务仍需进一步润色、优化，无法实现两者的契合性，导致新型教育教学模式逐渐流于形式。

2.2缺乏创新创业教育资源

在新时期高职院校创新创业教学过程中，创新创业教育资源、教学模式还有待完善，不利于创新创业教育教学工作的有序开展，具体体现在师资队伍方面、教材方面、教育教学手段方面。创新创业教育涉及很多学科内容，其具有很强的交叉性。为了有效地避免出现这些问题，教师需要提高自设的综合素质，引进现代化教育教学模式，为创新创业教育教学工作的有效实施提供保障。

2.3创新创业教育理念有待更新

在高职院校教育教学过程中，教师缺乏现代化创新创业管理理念，极易出现边缘化现象，很多教师往往会将创新创业教育作为学校的主流教育，往往会将其作为一种辅助手段，还有很多院校在设置创新创业课程具有一定的功利性，缺乏对实质性内涵的关注，导致创新创业教育教学受到了很大影响。

3创业教育在高职电子商务专业教育的融入策略

3.1营造创业教育氛围

在高职电子商务专业教育教学过程中，教师为了将创业教育融入各个专业教学中，需要针对电子商务课程教学模式进行创新，并实行多样性的教学模式。在实际教学中，教师需要为学生营造良好的创业教育氛围，建立完善的课程教育体系，还应制定完善的创业教育激励体系、扶持体系，在校园中张贴创业教育相关的宣传标语、内容介绍，营造良好的创业教育氛围。除此之外，高职院校需要鼓励电子商务专业学生开展市场调研、创业项目策划工作，引导学生积极参与创业活动中。

3.2树立现代化教学理念

在传统的高职院校教育教学过程中，教师比较注重为社会培养的专业技能人才，普遍使学生进入企业充当技术工人，在实际教学中实行单一的教学模式，缺乏对学生特点、实际情况的关注，不注重因材施教，很难发挥出学生的潜能。但是，高职院校创业教育有所不同，从理念角度进行分析普遍关注学生综合素质的培养，从教育方式分析比较关注学生主体积极性和实践能力的融合。因此，在高职院校创业教育过程中，教师需要树立创新型教学理念，为社会培养更多优秀的毕业生。

3.3建立多元化的创业平台

首先，校内实训平台。在高职院校电子商务教学中，学校应为学生搭建“创业工作室”“创业孵化园”，将其作为学生自主创业的基地，为学生创业团队提供基础的硬件设备，如办公室、办公家具、电脑等，并提供更多的优惠条件，如减免房租、水电费。并且，学校还需要为创业团队提供更多的咨询、服务，如法律、工商、财务、人事、管理等，使大学生有效地解决创业初期遇到的问题。其次，创业资金支持。在高职院校创业过程中，普遍会遇到资金问题，学生在资金条件局限性的影响下，很难有效地抵抗风险，在条件允许的情况下，学校可以设立电子商务创业基金，支持在校学生进行创新和创业，并吸引企事业单位以赞助、入股形式，为学生创新、创业提供支持。最后，校外实训基地。在校企合作的过程中，高校可以将校外实践基地建成学生自主创业的示范园区，做到产、学、研相结合，教师根据对学生创业过程进行跟踪，了解学生在创业过程中遇到的问题，提出有针对性的解决办法。

4结束语

综上所述，在高职院校创业教育过程中，学生既要掌握丰富的专业知识，又要提高自身的创新能力，尤其在电子商务专业教学过程中，为学生营造创业教育环境，创设更多的实践教育平台，建设高素质的教师队伍，为创业教育的融入提供保障，促进教育教学工作的有效开展。

参考文献

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