如何让体育游戏在小学体育教学中绽放

吉林省长春市榆树市五棵树镇中心小学校 卢希军

体育游戏是体育教学和游戏结合的一种教学方法，学生在强调实践的体育游戏当中，不仅可以提升能力，也可以保持愉悦的心情。这样的教学方法可以让学生的技能熟练度得到提升，学习压力得以减轻，可谓一举两得。教师要积极探索体育游戏在小学体育中的开展方法，让体育游戏在小学体育当中绽放其光彩。

一、体育游戏在小学体育中的意义

体育游戏作为一种教学策略，首先能够激发学生的学习兴趣，学生能够保持足够的学习热情参与教学。其次，教条化的教学模式容易给学生带来压迫感，体育游戏能够让学生始终保持着愉悦的心情，提升教学有效性的同时，也能够减轻学生的学习压力。最后，体育游戏的运用能够活跃课堂气氛，让学生的参与性得到提升、课堂体验感得到强化，为学生能力的提升和综合素质的强化提供一个良好的环境，是提升课堂教学效果的不二之选。

二、小学体育中开展体育游戏的策略分析

（一）课堂导入环节游戏化，激发学生兴趣

课堂导入环节能够决定一节课的教学质量，也是激发学生学习兴趣的关键所在。好的课堂导入能够让学生在课堂伊始就保持浓厚的学习兴趣，以极高的学习热情投入其中。传统教学当中，教师的课堂导入环节过于陈旧，缺少趣味化环节。利用游戏导入，能够引起学生的学习兴趣，学生有欲望参与其中，对于提升课堂教学效果有着积极的推动意义。

例如教师在教学篮球技巧时，在课堂开始的时候，可以开展一些篮球游戏，例如全场带球竞赛，比比谁的速度更快。很多学生由于不熟悉篮球技巧，在游戏开展过程当中，速度较慢，完成度不够。在学生为此苦恼的时候，教师就可以借机引入篮球技巧的教学，以游戏为学习动力点，让学生能够积极地参与课堂教学，从而提升课堂教学效果，学生的主观能动性也能得到增强，学习效率得到提升，从而到达教师预期的教学效果。

（二）利用游戏强化学生技巧

体育课作为一门实践课，重点是强化学生体质，让学生的技能熟练度得到提升。利用体育游戏，能够让学生积极地投身到技能强化的训练中，并且可以避免单一重复训练带来的枯燥感。教师要找到教学中的兴趣点，设计一些游戏，开展体育教学，让学生在游戏过程当中，保持愉悦的心情进行学习，不仅可以提升学生的技能熟练度，也能够减轻学生的学习疲劳感。

例如在锻炼学生身体协调性的教学中，教师可以抛弃传统教学中的体操、健美操训练，设计一些游戏，例如“两人三足跳大绳”等，让学生在游戏中完成身体协调性的训练。在游戏教学的过程当中，教师要注意的是，不可忽略教学的本质，要让学生能够有所得，另外要保证学生在游戏开展的过程当中的安全性。

（三）分组游戏培养学生综合素质

体育教学不仅要锻炼学生强健的体质，还要保证学生的身心健康，让学生的综合素质得到一定的强化。分组游戏可以培养学生的团队合作度，培养学生的团队意识，让学生学会如何与人交流。并且在分组游戏的过程当中，教师可以综合地将多种体育项目融合进去，让学生的综合能力得到强化。分组合作的过程当中，学生能够尽情地展示自我，激发学生学习潜能的同时，促进学生个性化发展，让学生的综合素质得到提升。

教师可以设计铁人三项的游戏，这里的铁人三项不能以正规的项目为准，可以进行适当的更改，把比较简单的体育游戏项目组合起来。例如篮球运球、跳大绳和跑步，把三者设计成接力赛，每个学生在完成其中一个项目后，拿着接力棒去寻找下一个接力点的学生，然后由三个人完成比赛。在分组游戏的过程当中，教师一定要注意实力平衡，让学生在自己组内商讨策略。学生在这种分组游戏的过程当中，不仅能够提升自己技能的熟练度，交流能力和思维能力也能够得到提高。完成游戏后，教师要对表现出色的小组进行表扬，对于表现不尽如人意的小组也要进行保护性的鼓励，保护学生的自尊心，避免学生的学习热情遭受打击，提高游戏教学的完整度，从而有效促进学生的发展和进步。

三、结语

综上所述，小学体育教学当中，开展游戏教学是提升教学效果的有效手段。教师要积极思考游戏和教学二者融合的有效途径，运用多元化的教学方法，强化课堂教学效果，促进学生能力的提升，让小学体育教学得到完善。