浅谈幼儿教育中开展游戏教学的作用与措施

张洁

摘 要：随着时代的不断发展，幼儿教育也逐渐被重视，游戏教学法逐渐在幼儿教育中得到应用，但是现如今幼儿教育中对游戏教学法的应用仍然存在一定的不足。现阐述幼儿教育的现状和游戏教学的作用，并论述如何更好地将游戏教学法应用在幼儿教育中，同时也指出游戏教学法应用中出现的问题。

关键词：幼儿教育;游戏教学;措施

现如今我国普及的是九年义务制教育，但是在进行九年义务制教育之前，大多数学生都会接受幼儿教育，因为幼儿教育是学生进入小学学习之前学习习惯养成以及知识能力奠基的关键时期，在这一时期要重视幼儿教育的实效性。在幼儿教育中，运用游戏教学能很好地提高幼儿教学的实效性，并且能促进我国幼儿教育的发展，同时也为学生进入小学学习打下一定的学习基础。

一、幼儿教育的现状及游戏教学的作用概述

随着时代的不断发展，幼儿教育虽然在不断地获得重视及改革，但是不得不说，还是存在一定的漏洞。

在幼儿教学中，部分教师的教学观念较为老套，认为幼儿教育对他们来说只是将孩子看管好，教会他们自主地吃饭、睡觉就完成了幼儿教育任务。但是事实上，幼儿教育并不仅仅只有这些方面，它的重点是帮助幼儿养成良好的学习习惯，为他们进入小学做好课堂学习的准备。同时部分教师不仅观念老旧，而且的教学素质没有达到幼儿教师的标准，他们不了解学生在幼儿阶段应该学习的一些技能知识，同时有的教师也没有接受过系统全面的幼儿教育培训。

在幼儿教学中融入游戏十分重要，因为游戏教学对幼儿成长有一定的影响。首先，它能够促进幼儿的身体发育，因为在幼儿阶段学生的身体发育并不完全，所以在这时他们需要一定的运动量。例如，在幼儿教学中，让学生玩老鹰抓小鸡或者抢凳子之类的游戏，能够让孩子的身体得到充分的锻炼，促使他们的身体发育逐渐完善。其次，游戏教学能够促进幼儿的心理发展，因为在幼儿时期，幼儿可以接触的人较少，但是开展游戏教学，能够帮助幼儿认识更多的小朋友，让他们在相互接触的过程中提高自己的交际能力，同时因为在游戏过程中要涉及团队之间的合作，这样做也能够促进幼儿运动能力和思维能力的提高。最后，在游戏教学过程中，幼儿的能力也能得到一定提升。在幼儿教育中设计的游戏不仅仅只是让幼儿在游戏中感到快乐，更重要的是，在完成游戏的过程中幼儿还要思考如何更好地按照规则去完成游戏，进而在游戏中学到一定的知识。

二、如何在幼儿教育中更好地开展游戏教学

如何更好地开展游戏教学，最重要的一点是转变教师的观念，提升现有幼儿教师的素质。例如，幼儿园对学校现有的教师开展职业培训，并且让他们针对游戏教学这一方面进行专业的学习，让他们对传统教学观念进行更新，让他们学会接受现如今的新兴教学观念，同时在教学过程中对现在所推出的新教育方法进行实践。在幼儿教育中进行游戏教学，要注意以下几点。

1.要对游戏的形式进行合理的选择

选择游戏时，要根据幼儿现如今的身心发展特征进行选择。例如，在幼儿教学中，应该选择一些危险性较低的游戏，如简单的丢手绢，这种游戏对于幼儿来说，既简单又方便，同时也能够促进他们的身心发展。对于大一点的幼儿，可以采用如老鹰抓小鸡、抢凳子这一类游戏，这一类游戏运动量较大，能够充分地锻炼身体，并能培养他们的团队协作能力。

2.在游戏过程中，要注意与自己的教学目的相结合

游戏教学的本质还是教学，并不是着重于游戏，游戏只是教师进行知识教学的一个媒介。例如，在进行游戏的过程中，教师要指出幼儿的不当行为，同时也在游戏过程中让他们接受和掌握知识。但是教师在开展游戏时，要对游戏进行一定的筛选，进行游戏的筛选是为了选择更合适幼儿教育的游戏，从而更符合教师教学的目标。

3.在开展游戏教学时，对游戏的内容进行科学设计，同时对游戏的选择也要联系实际环境

例如，教师在进行教学游戏的选择时，要联系自己所属幼儿教育机构的环境，一些游戏需要较大的活动场地，而一些游戏则只需要在教室内进行，教师要根据自己所处的环境对游戏进行选择，从而更好地实现游戏教学的目的。而且在进行游戏教学时，要注重幼儿的兴趣开发，同时要尊重幼儿之间的差异，因为部分幼儿可能较为好动、活泼，部分幼儿较为安静、沉稳，这种差异是幼儿之间不可避免的，教师在进行游戏设计时，要对幼儿的差异进行了解，同时根据游戏的性质对幼儿进行指导，以便更好地开展游戏教学。

总之，随着时代的不断发展，游戏教学这一教学方法已经逐渐普及，并且在实际的幼儿教学中，这种教学方法也能在一定程度上提升幼儿教学的实效性，同时有助于幼儿个性的培养。教师作为游戏教学的引导者、组织者，在游戏教学中一定要把握好，注重培养幼兒健全的人格，从而达到教育的最终目的，在不偏离主方向的基础上培养幼儿的特长和兴趣，从而促进幼儿教育的发展。

参考文献：

[1]马燕.浅谈游戏在幼儿教育中的重要性[J].中华少年，2018（7）：86.

[2]焦春艳.幼儿教育中开展游戏教学的具体措施[J].考试周刊，2019（34）.