探究式主题社会实践活动的家长指导策略

杜贇

社会实践活动是幼儿园教育教学内容的重要组成部分。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：要充分利用社会资源，组织社会实践活动，促进幼儿良好社会性品质的形成。

基于园本课程《主题探究活动的研究与开发》实践发现：“探究式学习”乐于被幼儿所接受，也有利于幼儿自主全面发展，是一种先进的理念和有效的学习形式。我们将探究式学习方法与主题活动、社会实践活动相融合，形成“探究式主题社会实践活动”新的课程资源。我们应充分发挥幼儿的主观能动性，让幼儿在具有主题的社会实践活动中自主探索、大胆表现、合作交流、发现问题、解决问题等，不断开阔视野、获得经验，从而促进各方面能力的发展。

为了了解探究式社会实践活动的开展现状即存在问题，给出相应的指导建议，进一步促进幼儿能力的发展，使活动更具有实效性，我们设计了家长调查问卷发放并回收，对我园大、中、小班的家长进行了随机调查，将252份问卷调查的结果加以统计，分析整合发现存在问题，采取针对性指导策略。

一、存在问题及分析

（一）存在问题

1.部分家长在活动中目的性不够明确，盲目组织参观，忽略幼儿的主体地位，致使幼儿的学习方法和学习品质欠佳，活动形式大于过程，缺乏实效性。

2.家长普遍在意孩子能力发展问题，活动中却缺少正确的教育理念和与之相应的教育方法，尤其在调查实践之后显得迷惑，指导不够，探究活动缺乏延展性。

3.家长在活动中比较关注孩子的表现和学习结果，较少关注孩子在活动中的学习方法和发展，体现出家长重结果、轻过程的教育方法和态度。同时，也看到一些家长将孩子横向做比较的错误思想观念。

（二）原因分析

对于存在的突出问题进行整理汇总，仔细分析研究数据后，不难发现，部分家长对主题社会实践活动还存在认识不足、参与方法不当等问题。主要原因有：

1.教师在活动中对家长缺乏持久的引导策略，家长对于指导、支持探究行为欠缺方法，反映出家园配合度不够紧密，所以一些活动局限于幼儿园小组或区域活动开展。

2.家长在活动中的角色转变不及时，认为自己主要就是配合老师工作，陪伴孩子完成活动任务，不能作为幼儿实践活动和游戏探究的支持者，与之探究行为脱节，这是致使社会实践活动后延续性不强的原因之一。

3.家长文化程度不同，对教育的关注点也不同，虽然比较认可探究式主题实践活动对幼儿发展的作用，但教师的专业能力与活动组织策略也是直接影响活动成效的重要因素之一。

二、家长指导建议

（一）家园合作制订活动方案

为了有效保证幼儿园社会实践活动方案的可行性，首先要做的就是制订明确的、切实可行的活动目标。邀请家长加入方案主题内容的确定，有助于提升家长对活动的认识。方案内容设计紧紧围绕目标进行，用以指导整个社会实践活动的过程。在目标设定的过程中，始终坚持以幼儿为本的基本原则，要从知识的获取、技能的发挥以及情感的体验等方面完善社会实践活动方案。如：鼓励家长同教师一起捕捉幼儿的兴趣点，利用他们的关注点作为社会实践活动的主题切入点，通过对提出的问题进行归纳整理，确定主题设计社会实践活动，布置实践活动的内容与任务，然后孩子们在获得答案的内驱力驱使下，通过自主探究、与同伴家长共同探讨，尝试着将提出的问题自己解决，得出结论和经验。这种与主题呼应的社会实践活动既让孩子学得无痕，又为教师教育资源的整合利用提供了有效的载体，从而科学合理地设计社会实践活动。

（二）解读方案，明确活动任务及形式

方案确定之后，教师可召开家长会解读方案，熟悉活动内容、目标及活动形式，对每一项调查任务提出具体的指导建议。如何在活动中对孩子从仔细观察、主动交流、调查访问、亲身体验、表达表征等方面提出明确要求。让家长明白主题社会实践活动的实质是创设宽松、愉悦的教育环境和活动氛围，以灵活多样的活动形式满足幼儿发展的不同需要，在自主探究活动相结合的过程中充分彰显幼儿的个性，多途径多方法让不同特质的孩子们都能得到最适合其自身的发展，提升幼儿的各方面能力。

（三）家长的角色建议

探究式主题社会实践活动开展的过程中，教师与家长积极沟通，从材料的准备、活动的参与、成果的展示等方面都离不开家长的参与。家长在参与时，通过观察发现平时显而易见却连成人都不容易发现的问题及现象;和孩子共同查阅收集资料、寻找问题的答案，在协商合作中找到解决问题的途径;在和孩子一起看、聽、说、玩的过程中，高质量地进行亲子沟通、互动交流，同时充分地了解幼儿园活动的特点和内容，循序渐进、潜移默化地改变家长的教育观，促进家园良性互动，提高家长参与幼儿园的主动性和认同感，有效改善家园教育不同步的问题，根本上解决部分家长在教育孩子上没有正确的认识、缺乏正确的教育方法这一问题。

家长资源是开展探究式主题实践活动的强力后盾，家长的智慧和人脉资源值得我们去开发和利用。从教师帮助家长转变观念到家长主动参与活动，做了大量的工作。当家长明白了活动意义所在，主动参与活动的热情也随之产生，从而影响到孩子的学习探索兴趣，激发他们主动动手动脑，体验实践的乐趣和成功的喜悦。