多媒体教学在学前教育教学中的应用

摘 要：目前，多媒体技术已经在众多学校普及开来，而且其在教学中所发挥的作用越来越显著。在学前教育教学中，教师巧妙地运用多媒体这一新颖的教学设备，不仅有利于提高幼儿的学习效率，还能使教学质量从整体上更上一层楼。

关键词：多媒体技术;学前教育;教学

一、应用多媒体辅助教学，有利于课堂教学的自我革新

学前儿童年龄比较小，认识事物的水平较低，知识储备量较少，所以，学前儿童教育属于启蒙教育的开始，在此阶段，教师不需要把大量的知识传授给他们，而是帮助他们树立正确的基本道德理念，学习简单的文化知识，这不仅有利于为学前儿童以后的学习打下坚实的基础，还能让他们树立正确的价值观和道德观。随着信息技术的飞速发展，新的教学手段层出不穷，以往的教学手段不能满足幼儿的真正需求，也不能有效地吸引幼儿的注意力。面对这样的情况，教师需要对传统的教学手段进行革新，不断采用新的教学手法。而多媒体是信息技术在新时代发展下的一种新型的教学设备，它不仅集声音、图画、音频、动画、色彩于一体，还具有可复制、可通用、方便快捷等优点，在学前教育教学中，教师可以充分借用这一新颖的设备，使之辅助教学，从而革新教学手段。

二、应用多媒体辅助教学，有利于突出教学内容的重点与难点

有些汉语拼音、汉字等知识比较抽象，对于学前儿童而言，他们不太容易理解。传统的教学手段具有多种弊端，教师不能把所学知识与幼儿的生活实际相结合，只是一味地简单机械地讲解这些知識点，这不仅不利于学前儿童体会到知识的美妙，还不利于他们健康快乐地成长。而把现代化教学引入课堂，我们可以利用多媒体对图画、色彩、语言和声音等信息的处理能力，形成图文并茂的多媒体教学系统，这不仅有利于把抽象难懂的知识以更加直观的方式呈现出来，还可以充分营造活泼、愉快的课堂氛围，从而促进幼儿理解。在教师教授新知识时，幼儿由于思维发展特点与成人不同，总会碰到一些教学难点，难以明白这些难点知识。这时，教师可以很好地利用多媒体这一新型的教学设备，不仅能够把教材中抽象的知识或难以理解的概念进行分隔、分类汇总，还能把这些知识变成一幅幅生动的图景，让幼儿一目了然。这不仅有利于学前儿童更加容易地记忆这些具有难度的知识，还有利于促进他们积极主动地学习。

三、在教学过程中应用多媒体辅助完成教学，有利于激发孩子们的学习兴趣

教学实践表明，如果幼儿对所学科目不感兴趣，那么，他们就不会把更多的精力与时间投入对这门学科的学习，这不仅影响幼儿学习这门学科的效率，还会导致他们对学科的认识存在误区。从短期来看，这没有什么显著的影响，但从长远的角度来看，这不利于学前儿童健康快乐地成长。由此可见，若想幼儿取得良好的学习效果，教师就要充分调动幼儿对所学科目的兴趣。随着教育教学体制的不断改革，新的教学理念倡导教师最大限度地为幼儿的学习“减负”，老师若想实现这一目标，首先，就需要知晓幼儿的兴趣爱好，因为当幼儿在进行有趣的事情时，他们不仅不会感到劳累，还会越做越有劲，越来越感兴趣。其次，为了充分调动学前儿童浓厚的学习兴趣，教师就要把教学活动设计得活泼、有趣，从而激发他们的学习热情。而将现代教育技术与学前教育教学相融合，有利于这一目标的实现。利用多媒体教学有很好的优势，可以通过多媒体播放悦耳动听的声音，可以展现美丽的色彩，可以播放生动有趣的动画，还可以播放各种各样与教学内容相关的视频。这样一来，不仅有利于最大限度地吸引孩子的注意力，还能很好地激发孩子的学习兴趣。

总之，多媒体教学在学前教育中得到了广泛的推广，这不仅有利于现代课堂教学手段的革新，还有利于新时代突出教学目标，更有利于激发幼儿的学习兴趣。

参考文献：

[1]唐方.浅谈多媒体教学[J].上海科技大学学报，2015（1）.

[2]张文.学前教育专业教学的思考与研究[J].职业技术教育，2016（26）.

作者简介：马玉红（1974.12—），女，回族，甘肃省广河县人，大专学历。