刍议幼儿园班级管理中的沟通艺术

2020-12-29 12:04祁江花
新课程·上旬 2020年30期
关键词:沟通艺术班级管理班主任

祁江花

摘 要:班主任是一个班级的灵魂,在教育教学、思想品德建设、管理沟通方面都起着关键的作用。沟通艺术在幼儿园班级管理中的运用,对教育教学工作及幼儿的习惯养成、成长、发展来说都是有利的促进,也是管理好班级的关键。

关键词:幼儿园;班主任;班级管理;沟通艺术

班主任是一个班级的灵魂,在教育教学、思想品德建设、管理沟通等方面都起着关键的作用。沟通艺术在幼儿园班级管理中的运用,对教育教学工作及幼儿的习惯养成、成长、发展来说都是有利的促进,也是管理好班级的关键。那么,作为幼儿园班主任,如何在素质教育的背景下认识到与幼儿沟通的重要性,运用沟通艺术,挖掘幼儿的潜能,实现沟通的价值,为幼儿打造一个和谐、民主的班集体呢?

一、尊重幼儿,促进幼儿的个性发展

幼儿园中幼儿虽然都是3—6岁的孩子,可是他们的思想比较敏感,认识能力也较强,对于老师在管理过程中对待他们的态度、耐心、关爱等,幼儿能够清楚地感知到。所以,作为幼儿园班主任老师,千万别忽视幼儿的内心感受,在管理中努力尊重每一个幼儿,与幼儿多沟通,发现幼儿、了解幼儿,帮助幼儿修正自己的行为,养成良好的习惯,才能使幼儿以老师为榜样,尊重老师的管理方式,且积极地参与到班级管理中来。比如,对于习惯差、纪律差的幼儿来说,老师如果采用传统的管理方式,命令幼儿这样或那样做,幼儿表面上或许能依照做,可是内心是抵触的,同样的错误他肯定还会再犯,导致老师的管理失效,既影响幼儿个人成长也影响班级的发展和建设。但如果老师有意识地去了解幼儿,在创建班级环境,制定班级纪律的时候,去征求幼儿意见,问问幼儿:“你觉得这样的班级制度能执行吗?你能不能按照这样的规章制度要求自己?”老师与幼儿沟通后,幼儿感觉到了老师对自己的重视与尊重,他们尽管对班级制度不太了解,做到也很难,可是他们会在心里树立起 “努力做好”的决心。幼儿只要认识到了这一点,无论是对幼儿自己的习惯养成、成长和发展来说,还是对班级的管理和教学来说,都是有利的、积极的。

二、关爱幼儿,拉近师生之间的距离

新时代的幼儿,老师要用新时代管理理念和方法与他们进行沟通、交流,建立师生之间应有的情感沟通渠道,千万不要在管理中高高在上,对幼儿敬而远之,这样才能实现爱的教育,也才能实现管理和教育的目的。在班级管理或者教学中,班主任老师与幼儿接触时间最久,当发现幼儿在园期间出现了问题或者情绪比较低落时,班主任老师不能置之不理,而是要积极与幼儿进行沟通,了解他们存在的问题和遇到的困难。比如,我们班有一个幼儿,有一段时间我总发现她上课呆呆地、不乱动,从表情上看显然没有认真听讲,老师提问时不举手、不回答问题,似乎对幼儿园活动失去了所有的兴趣。下课后,我接着观察,发现她除了上卫生间就是坐在座位上,不与其他幼儿交流、沟通,其他幼儿叫她,她也懒洋洋地不动。于是,在其他幼儿都在课间休息时,我走到她的座位旁与她聊天、沟通,才知道她的父母离婚了,她担心被同学知道后嘲笑她,她心里有些恐惧。虽然我是老师,但我也能理解她的担心,我把她单独领到操场上,讲了几个事例,耐心分析父母分手有时候是万不得已的事情,但父母还是她的父母,他们还是爱她的,通过交流,缓解了她的担心、恐惧情绪。渐渐地那个幼儿恢复了原来积极的样子,心态波动也没有那么大了。这种细致耐心地与幼儿交流,一方面要主动且用恰当的语言与幼儿沟通;另一方面在沟通中应饱含情感,让幼儿彻底放下心中的芥蒂,愿意与老师进行谈心,这能增进师生之间的情感,消除距离,在关爱中起到潜移默化的管理作用。

三、宽容幼儿,给幼儿改正错误的机会

“人非圣贤,孰能无过?”更何况是正处在成长发展中,对一切是非对错一知半解,懵懵懂懂的幼儿呢?“过而能改,善莫大焉”,在班级管理中,孩子的错误要视情况而定,一般的小错要宽容,不能把小事变成大事,要有意识地让幼儿认识错误,更要给幼儿改正的機会。比如,幼儿迟到了、上课说话了、习惯变差了等,面对这些错误老师就要用艺术的沟通语言,让幼儿初步认识到“细节决定成败”的重要性,并告诉幼儿:“我知道你不是故意的,你一定会注意的,是不是?”这样,幼儿知道自己错了,老师还宽容了自己,那么他们以后就会在这方面多注意,久而久之就修正了他们的行为,纠正了他们的习惯。所以,班主任老师一定要改变传统班级管理中幼儿一有错,老师就一味批评或者把小事放大的管理方式,以免让幼儿无形中产生抵触情绪,给班级管理和教育带来负面影响。新时代的班主任既要认识到幼儿的错误,又要以人为本,采用沟通的艺术,与幼儿交流,让幼儿认识到自己的错误,给幼儿改正的机会。只要老师能宽容,不纵容,幼儿是能感觉到的,他们不但会让自己努力做到更好,而且会督促其他同学,相互进步,互相鼓励,在班级中互帮互助并养成良好的生活习惯。如此,既有利于幼儿习惯、性格的形成,又有利于教育教学和班级管理的发展。

总之,幼儿园班级管理中的沟通艺术,在班级管理中起着关键的作用,既能拉近师生之间的距离,营造和谐的管理和生活氛围,又能让幼儿产生积极的态度,参与到班级管理中,形成人人爱班级,人人管理班级的高效模式,为幼儿的成长创建良好的环境。

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