幼儿园班级安全管理点滴谈

谢春燕

摘 要：班级是幼儿园实施保护教育活动的小集体，是幼儿具体的学习和生活环境。在幼儿园，教师必须把保护幼儿的生命安全和促进幼儿身体健康放在工作的首要位置。所以，幼儿的班级安全管理尤為重要。基于此，主要谈一下幼儿园班级安全管理的问题及措施。

关键词：班级;幼儿;安全管理

班级是幼儿园实施保护教育活动的场所，是幼儿最重要的学习、生活环境，幼儿的大部分活动在班级内进行。而安全工作是幼儿园班级活动的重中之重，是幼儿园进行正常保教活动的前提和保证。幼儿正处于快速生长发育期，年龄小、安全意识差、可塑性强，在园活动、学习、休息期间，幼儿的安全保护就显得尤为重要。所以，幼儿教师应当将幼儿的安全管理放在班级工作的首位。

近年来，我园一直坚持班级安全工作一票否决的管理原则，强化安全意识，以做好班级安全管理。那么，班级安全管理工作具体怎么去做才有效呢？

一、提高认识，加强防范意识

班级幼师思想上高度重视，始终树立“安全第一，健康第一”的理念。教师通过组织相关活动，使幼儿对安全具有一个感性认识，如防震、防火教育活动。为了让幼儿有一个感性的认识和了解，从而减少幼儿因无法预知而产生的恐惧，并且激发幼儿学习安全防范和自护知识的兴趣和愿望，可以让幼儿先观看相关录像、图片，让幼儿感知地震、火灾给人们带来的灾难，再让幼儿参与演练，在演练中体验和感受，使幼儿在亲身体验中掌握逃生、自救的方法和技能。还可以通过每周一次的安全教育活动、朗朗上口的儿歌、显眼的卡通安全标志，让幼儿知安全、讲安全。在幼儿平时的活动、学习、休息中，随机进行安全提示。为了让幼儿安全意识常驻心中，做到周一来园谈安全，周五离园讲安全，艺术区角画安全，让每一个小朋友都知道必要的安全保健常识，学会保护自己。为了让家长有安全意识，我们还定期对家长进行安全知识培训，通过问卷调查、座谈会等形式，转变家长的育儿观念，切实做到人人心中有安全。

二、建立科学合理的班级管理常规

幼儿每天有9个小时在幼儿园生活，班级就是幼儿生活的一个小社会。几十个孩子在一起生活，为了避免一些摩擦，我们共建班级生活管理常规。“出教室的安全规则”，如：小朋友，听信号，户外时间已来到，顺着安全标志走，不推不挤不打闹，上下楼梯靠右走，你谦我让有礼貌; “远足活动安全规则”，如：星期天，去郊游，小河边上不能走，高压线下不玩耍，雨天树下不躲雨，过马路，不乱闯，要走黑白斑马线，识危险，懂安全，安全标记要牢记; “玩大型玩具的安全规则”，如：玩玩具，做游戏，不要推人倒在地，遵守规则不乱跑，自我保护很重要。这些均是孩子们自己制定的班规，并配有他们设计的标识。让幼儿在班级中逐步接受班级集体安全生活规范的约束，使幼儿班级生活制度化、规律化，以消除幼儿间攻击性行为等安全隐患。

三、做好晨检和午检工作

安全细节从早入园开始，为了避免幼儿吞食异物，早班教师利用每天的晨检和午检对幼儿逐一进行检查。如发现幼儿身上有异物，例如玻璃珠、纽扣等，先由教师保管，放学交予家长并向家长说明可能造成的严重后果。在流行性感冒和传染病高发季节，教师要利用每天晨检和午检的时间对每个幼儿进行观察、检查，把病菌扼杀在萌芽中。保育教师在幼儿午睡时巡视，通过听呼吸、看脸色，于细微处保障幼儿午睡安全。

四、加强消毒用品的辨识和管理

消毒用品对人的危害是非常大的，尤其是幼儿还不知道危险所在，所以可能会拿消毒用品去玩耍。为了避免这样的事情发生，教师一般都会把消毒物品放到幼儿不能触及的地方，消毒时间也是在幼儿离园之后。教师可利用安全课给幼儿专门讲解消毒物品的标识，让幼儿闻闻气味、看看颜色等，区分跟生活饮品的区别，知道其危害及安全使用方法。

五、经常排查班级的安全隐患，及时整改与维修

为确保幼儿安全，我们每周五会开一次班级安全排查会，三人一起把一周内班级安全方面的隐患一一排查，并及时整改与维修。如：电源插座是否已经放在幼儿接触不到的地方，是否标识;是否有线路老化的现象，若发现老化现象需立即整改;室内桌椅和玩具有无安全隐患;幼儿情绪有无躁动、不稳定现象;玩具有无破损，有无易入口鼻的小玩意儿等，关注边边角角，关注细枝末节。

六、学习必需的安全知识，掌握安全技能

为了掌握必需的安全知识，班级教师除了自己加强学习之外，也经常利用班级安全小橱窗和班级QQ群、微信群，向家长宣传一些安全常识及传染病预防知识，让家长陪孩子完成安全教育平台的作业，促进家长和孩子的学习。如：当幼儿高热惊厥、骨折、流鼻血时的急救知识;了解灾害和避险知识;安全用水用电的知识;自我保护方法等。

安全管理无小事，件件小事连大事。所以，作为幼儿园安全管理最基础的班级安全是我们必须抓好的一项任务。只要我们用心观察，方法得当，用爱心和耐心去关注每一位幼儿，一定会让我们的孩子平安、快乐、身心健康地成长。