基于家园合作的幼儿亲子阅读活动方法分析

刘莉

摘 要：人们对幼儿教育愈来愈重视，为了促进幼儿的良好发展，幼儿园要注重模式创新。通过家园合作的教育方式，能对幼儿的健康发展起到促进作用。先就家园合作对亲子阅读的影响进行分析，然后就基于家园合作的亲子阅读活动的方法和效果加以探究，希冀能从理论层面为实际教学工作的开展起到积极作用。

关键词：家园合作;亲子阅读;活动方法

幼儿早期阅读中亲子阅读是比较重要的方式，其对幼儿的学习和成长有着促进作用。幼儿教育过程中，通过加强家园合作，能为提升亲子阅读活动开展质量起到积极的促进作用。

一、家园合作对亲子阅读的影响

家园合作对幼儿亲子阅读活动的开展产生的积极影响比较明显，采用这一新型的亲子阅读方式，能帮助幼儿养成良好阅读习惯，促进幼儿可持续学习，让幼儿在亲子阅读当中体会到乐趣，了解生活知识内容[1]。家园合作的亲子阅读教学也能对提高幼儿阅读理解能力起到促进作用，有助于幼儿表达能力的提升，在亲子阅读活动当中也能强化父母和幼儿间的情感，只有这些基础层面得到了强化，才能真正实现既定教学目标。

二、基于家园合作的幼儿亲子阅读活动的方法

家园合作的幼儿亲子阅读活动的开展要注重科学地选择方法，以下几点可供参考。

1.转变亲子阅读的观念

教师和父母要从思想观念上及时转变，将亲子阅读作为幼儿成长与发展的重要动力，使家庭和幼儿园之间形成紧密的联系，加强父母和教师间的沟通，通过亲子阅读活动的科学化设计来提升活动开展质量。家庭当中父母要注重和孩子的交流互动，阅读活动的开展要有方向和目标，父母需要在亲子阅读活动当中发挥积极的引导作用，让孩子形成良好的阅读习惯[2]。家园合作中开展幼儿亲子阅读活动，就要从整体上认识和理解亲子阅读活动的价值，增强亲子关系，采用科学阅读方式提升幼儿的自主阅读意识，只有共同关注亲子阅读活动以及幼儿的成长发展，才能有助于活动开展质量的提升。

2.多元化活动开展

家园合作的幼儿亲子阅读活动要采用多元化的活动方式开展，让幼儿在活动当中有更大的发展和进步。家长采用设置家庭书架的方式为幼儿营造阅读氛围，激发幼儿阅读的兴趣。对此，父母要从书店当中为幼儿购买所喜欢的读本，或者是在网络上进行构建，选择幼儿比较适合的读本，引导幼儿阅读，为幼儿呈现丰富的阅读资源，在阅读当中拓展幼儿的阅读视野，这样就能调动幼儿学习的积极性[3]。另外，从幼儿园的角度来说，可以开展亲子阅读活动，促进家长参与到亲子阅读活动中去，以亲子绘本制作以及诗歌朗读、童话剧表演等方式开展，有助于为家长提供良好的交流互动平台，有助于调动幼儿的阅读积极性。

3.以网络为支撑科学开展

家园合作的幼儿亲子阅读活动的开展要注重网络技术的应用，将网络技术作为亲子阅读活动开展的促进力量。如在班级网站以及微信群中上传好的绘本提供给幼儿的家长，加强教师和家长的沟通，通过网络给幼儿家长发送信息资源，这样就能加强双方的沟通交流，提高亲子阅读活动开展的质量。另外，也可以运用设置班级图书角的方式，通过图书漂流活动来给幼儿带来更多阅读体验，让家委会组织家长为班级购买图书等，从整体上提升幼儿阅读图书的质量，只有这些基础层面得到了强化，才能真正保障幼儿亲子阅读活动的开展质量。

4.以兴趣为基础提高阅读活动质量

家园合作的幼儿亲子阅读活动的开展要以幼儿的兴趣为基础，将幼儿的兴趣作为活动开展的方向，注重阅读的方法。亲子听读活动的开展是比较重要的，家长为孩子读书，这样就能够给幼儿留下深刻的记忆，能够为幼儿阅读兴趣的激发起到促进作用[4]。亲子听读作为比较典型的互动教学方式，也可以让孩子为父母读书，入园后孩子在课堂上会听到教师讲述的一些故事，家长和孩子角色互换，家长作为孩子的倾听者，听孩子复述故事，这样的方式也有助于提升亲子阅读活动开展的质量。与此同时，也可通过亲子共读活动的开展以及亲子比读活动的开展，加强父母和孩子之间的互动，在学校的组织下，就能取得良好的阅读效果，促进幼儿养成良好的阅读习惯。

三、结语

总而言之，家园合作的幼儿亲子阅读活动的实际开展过程中，要充分注重方法的创新应用，要结合幼儿的阅读兴趣开展多样化的亲子阅读活动，这些基础层面得到了强化，才能真正有助于幼儿的良好学习及发展。

参考文献：

[1]刘永汉.亲子阅读对幼儿语言发展的影响及相关思考[J].文教資料，2019（21）：73-74.

[2]张晓燕.幼儿园的亲子阅读[J].文教资料，2019（11）：81-82.

[3]傅嘉.农村3—6岁幼儿家庭亲子阅读现状调查[J].读与写（教育教学刊），2019，16（2）：33，35.

[4]陈雅丽，邹显林.3—6岁幼儿亲子绘本阅读的现状调查[J].文教资料，2019（1）：216-219.