培养大班幼儿自我管理能力的方法

2021-01-02 22:17冯小雨
幸福家庭 2021年15期
关键词:大班游戏幼儿

冯小雨

幼儿在升入小学后不能很好地适应小学生活是缺乏自我管理能力的表現。为了有效预防这一问题,教师要对大班幼儿进行自我管理能力的培养,与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好条件,帮助幼儿顺利实现幼小衔接。采取怎样的方式培养大班幼儿的自我管理能力,促使幼儿在大班学习期间逐步提升自我管理能力,是广大教育工作者必须重视的问题。笔者在结合前人优秀经验的基础上,分析了培养大班幼儿自我管理能力的方法,以期为教育工作者的教育实践提供参考。

一、培养幼儿自我管理能力的重要性

苏霍姆林斯基说:“只有能激发学生进行自我教育的教育,才能使他们获得真正的教育。”维果茨基提出:“教育应该是这样组织的,不是有人来教育幼儿,而是有人自己来教育幼儿。”培养幼儿的自我管理能力是教师的重要任务。进入大班后,幼儿各方面的素养明显提高,教师要采取合理有效的办法,促使幼儿学会自我管理,培养幼儿独立生活的意识和能力,帮助大班幼儿顺利完成幼小过渡。幼儿教师必须改变自己的教育观念,通过实践提高自己的管理水平,采用科学的方式发掘幼儿的潜力,促使幼儿自由、快乐地成长。

教师可以对幼儿进行情绪管理、行为控制、人际交往方面的训练,促使幼儿形成专注、坚持等优秀品质。教师对幼儿进行情绪管理能力的训练有助于他们了解、控制和表达自己的情感;对幼儿进行行为控制能力的训练有助于他们学会控制行为,理性处理生活中的矛盾;对幼儿进行人际交往能力的训练有助于他们学会解决人际冲突,形成良好的人际关系。

笔者根据大班幼儿的能力水平和心理发展特点设计并实施了各种课程,以提升幼儿在认知、感情、行为和人际等四个方面的能力,增强他们的心理适应性和心理素质,为促进幼儿顺利适应小学生活奠定了坚实基础。笔者还在课程实施工作过程中认真修订、评价课程,反思、修改课程,以此助推幼儿园课程体系建设。

二、培养大班幼儿自我管理能力的要点

教师可以根据幼儿的心理发展特点,从幼儿的日常生活如饮食、起居、玩耍中寻找灵感,组织趣味活动,引导幼儿进行记忆、想象等思维活动,提升他们的评价、反思、判断和规划能力。在游戏活动中,幼儿需要和同伴一起规划游戏方案,处理游戏中出现的问题,这能促使他们提升组织、调节、自我认知、情绪管理等方面的能力。教师在培养幼儿的自我管理能力时,要重点关注幼儿自我认知、自我评估能力的发展,引导幼儿独立处理与自己生活密切相关的问题。

三、培养幼儿自我管理能力的方法

(一)幼儿自我管理能力发展的现状

对于大班幼儿来说,他们需要在进入小学后独立面对一系列挑战,如合理应对自己和他人的情绪,有效解决日常生活中的矛盾,在教师讲课时集中注意力等,前期准备不足的幼儿容易在进入小学后出现行为和情感上的问题。在以往的教学中,部分教师过于重视科学文化知识的教学,忽视了幼儿学习和社会适应能力的发展。教师应该认识到,能否专心聆听别人的话语、有效调节自己的情绪、掌握一定的社交技能会影响幼儿的小学适应情况和日后的发展。教师要开展户外活动,让幼儿在活动中增强自理能力和责任意识,逐步提升幼儿的自我管理能力。

笔者在观察和访谈中发现,很多幼儿在自我管理上存在不足,比如无法专注于教师的教学活动,容易出现走神、焦虑、多动、扰乱课堂纪律、不服从教师指令、不能按时提交教师布置的任务等情况,这会影响幼儿的身心发展。

(二)有针对性地制订方案

1.给予幼儿自主选择的机会。大班幼儿已经具备了一定的思考和表达能力。教师要改变自己的教育观念,相信幼儿的教育能力,抓住日常学习、生活中的教育契机,给予幼儿自主选择的机会,邀请幼儿参加平时的班级环境创建和班级管理,征询他们的意见和建议,鼓励幼儿独立解决问题,增强幼儿的自我成就感。教师可以引导幼儿布置游戏场地、装饰主题墙,增强幼儿的自我管理意识和能力。

2.在游戏中培养幼儿的自我管理能力。幼儿天性活泼好动,教师可以开展游戏活动,让幼儿在游戏中进行自我管理,促使他们学会遵守规则。对于大班幼儿,教师可以把设计游戏规则的权利交给他们,让他们通过小组讨论、同伴合作制订游戏规则,增强他们的自我控制能力。

此外,整理游戏材料也是增强幼儿自我管理能力的重要途径。教师可以在游戏前给幼儿讲授有关游戏材料的知识,让幼儿了解正确使用游戏材料的方法,让他们明白游戏材料是给所有人使用的,促使他们爱护游戏材料。

3.教师以身作则,提升幼儿实践效能。教师在幼儿眼中是权威的象征,教师的行为举止能对幼儿的行为起到引领、示范作用。教师要在平时的教育活动中扮演支持者、合作者和引导者的角色,让幼儿在潜移默化中受到积极的影响,培养幼儿的自我管理能力。

综上所述,培养幼儿的自我管理能力是幼儿教师的重要工作,教师要采取合理有效的办法,增强大班幼儿的自我管理能力,促使幼儿更加自信、独立自主,为大班幼儿顺利适应小学生活做好准备。

(作者单位:江苏省昆山高新区阳澄湖科技园幼儿园)

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