碑林好课堂“三人行”【教学设计】人音版二年级上册第七单元歌曲《小红帽》教案

韩艳

一、教材分析

《小红帽》选自人民音乐出版社小学音乐课本二年级第六课，这是一首巴西儿童歌曲。2/4拍，是由六个乐句构成的一段体，大调式。歌词以第一人称叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。乐句中除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，一、三乐句基本相同，二、四、六乐句基本相同，并且均以doremifa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象，使整个曲调既统一，又有对比。歌曲曲调流畅、活跃，给人以深刻的印象，音乐形象即统一又有对比。

二、教学目标

音乐课程作为义务教育阶段的必修课程，对学生的人格成长、情感陶冶提高具有重要意义，音乐课程要求培养学生音乐能力，同时还培养学生的整合创新能力，音乐课程标准对1-2年级学生所要达到的阶段目标：

1情感价值观目标：通过学习让学生在生活中增强安全保护意识，在日常生活中学会保护自己。

2、能力目标：指导学生用轻巧的声音演唱歌曲，跟着音乐做律动，培养学生相互合作、相互配合和创造的能力。

3、知识目标：让学生了解《小红帽》的故事内容，指导学生用用轻巧的声音演唱歌曲。

三、教学方法

创设情境激趣法、听唱法、听-唱-演的创新模式

四、教学重难点

教学重点：

学生通过自主探究的方法，用科学的演唱方式体会歌曲的故事情景，引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪，歌曲内容。

2、掌握四二拍的强弱规律。

教学难点：

掌握歌曲难点节奏。

2、初步学习分析旋律曲式结构。

五、教具准备：钢琴、课件、头饰、音铃

六、教学过程：

（一）自我介绍：同学们大家好，我是东厅门小学的音乐韩老师，很高兴认识你们，今天这节课由我和大家一起度过这愉快的40分钟！（和学生进行情感的交流，拉近师生之间的感情）

（二）常规教学

1、师生问好：

2、节奏练习：

X  X X  Ι  X  X Ι

X X  X X Ι  X X  X X Ι

X   X  Ι  X X  X  Ι … 逐渐增加难度和力度的变化

拍出歌曲难点节奏，让学生感受四分音符和八分音符的时值。

3、律动：

（1）用音阶歌带学生做律动，熟悉柯尔文手势的音位。

唱准do、mi、sol

（2）旋律接龙练习，同时辅助柯尔文手势，自然的出现歌曲旋律。

（三）歌曲教学

1、问题导入：这条旋律熟悉吗？能听出是什么歌曲吗？

2、出示课题。

今天让我们共同学习这首巴西儿童歌曲《小红帽》。

3、聆听歌曲。

听后提出问题：

（1）这首歌曲的情绪？（2）歌曲的节拍？

学生说说自己的感受。

4、教师范唱。

在聆听范唱时，老师第一段创编简单的歌表演，第二段律动，强调四二拍的强弱规律，同时提示孩子一起拍击。

5、学唱歌曲及感情处理。

老师教唱旋律的同时借助音铃在主音上定音，分析旋律、歌词，及时进行情感处理。

6、划旋律线条。

分析旋律进行的方向，借助形象直观的旋律线，帮助学生理解音乐旋律的走向。

7、完整的演唱歌曲。

鼓励学生编创恰当的歌表演，并上台展示。

（四）拓展

1、走进巴西：了解巴西的人文风貌。

如果你喜欢巴西，课后可以自己搜集关于巴西的音乐、歌曲，下次有机会，分享给韩老师听，好吗？

安全教育。（觀看视频）

师生交流、讨论。

3、聆听钢琴版小红帽：让学生感受音乐的魅力（机动）

（五）小结本课，听歌曲离开教室。

七、板书设计：

小红帽

2/4●○