平凉红色基因融入农村小学思政课教学的实践研究

王禧

摘  要：随着课程的深入改革，素质教育的飞速发展，国家对红色基因的传承重视度越来越高。而平凉地处中国甘肃省的东部，是陕甘宁三个省的交汇处，也是肃东部重要的交通枢纽、商贸重镇和区域性中心城市，被称为“陇上旱码头”。所以教育部应该对平凉地区农村小学思政教育重视程度加强，而教师需要将平凉红色记忆融入到思政课程当中，弘扬红色精神，建设美丽中国。基于此，本文主要探究农村小学思政课加入平凉红色基因的重要性以及策略。

关键词：平凉红色基因;农村小学;思政课教学

随着2019年11月21日平凉市召开的“传承红色基因，不忘初心使命”的百姓宣讲报告会的有效进行，推动了小学思政课程的改革和发展，启发和教育人们要学习共产党人不改初心的革命意志和奋斗精神。所以，教师应该明确思政课程的教学目标，改变教学理念，利用多种多样的教学方式提高学生学习思政的兴趣，增强学生对于思政认识度，将平凉红色基因融入到课程当中，使学生感受平凉市革命先烈不怕牺牲，英勇奋斗的精神。启发小学阶段的学生要具备艰苦奋斗，开拓创新的优秀品质。

一、多媒体教学，传承红色基因

由于信息化时代的到来，普通以说教为主的教学形式以无法满足学生对于学习德育知识的求知欲，因此，教师开始着手改变教学策略采用新型的教学工具激发学生学习的积极性。而多媒体就是一种简单便捷的方式。主要是指利用计算机对数据，语音，视频等资料储存到电脑上以便用户能够实时使用。不仅可以随时调出而且可以随时更新并存储既方便又快捷。

在教师教授《诚信是金》一课时，教师需要让学生认识并做到在生活中讲诚信，同时结合学生在生活中的具体能力和以往的生活经验，了解诚信在生活中的重要性。在课程开始时，首先教师利用多媒体出示课件《那个更重要》引出孔子的名言——人无信不立。并点名本节课的讨论的话题，之后让学生阅读《曾子杀猪》的故事，并思考诚信的重要性。然后贴近学生的生活利用多媒体出示案例：1.安徽阜阳的“大头娃娃”事件2.南京冠生园食品有限公司因用陈馅做新月饼而破产事件，让学生说说自己内心的感受。之后利用视频课件带领学生学习平凉地区共产党员优秀道德品质，使学生自觉传承红色精神。

二、翻转课堂，挖掘红色文化

“翻转课堂”最先起源于美国，但在我国教育中流行比较晚。然而随着互联网的发展，越来越多的学校采用翻转课堂的教学模式。一般来说，“翻转课堂”是指重新规划上课时间，改变原有的教学观念，教师不再占用课上时间去讲解内容而是让学生课下自主学习，将学习的决定权转移给学生。学生在课下可以根据网上的教学视频、教学资料、同学讨论来自主学习课上内容。

在学习《美丽的家乡》一课时，首先教师需要寻找平凉地区的录像和图片，让学生在课前搜集家乡的相关资料和故事。在课程开始时，教师出示课件，让学生欣赏录像，并说一说平凉地区的历史文化和革命精神。之后教师讲一个关于家乡的历史故事，为学生挖掘红色经典文化，之后通过教师发布的视频课件，自主学习和探索家乡的红色精神，自觉传承平凉地区的红色基因，激发热爱家乡的情感。

三、游戏互动，激发学习兴趣

在教学过程中，如果你只是在课程中谈论一些德育方面的知识，那会很无聊。此时，我们可以将抽象的德育概念融入到有趣的游戏中，从而调动学生学习的积极性，让学生主动学习。在学生之间建立主动交流的意识，培养学生的人际交往能力，进一步激发学生的思维逻辑，更好地学习德育知识。

教师在讲授《诚信是金》一課时，教师首先需要从互联网上搜集平凉地区优秀的革命精神以及关于诚信的案例。在课程开始时，首先通过一个游戏“真心话大表白”让同学们回忆一下自己身上的诚信是否一直跟着我们诚信有没有曾悄悄离的时候，然后为学生讲授诚信重要性。之后通过游戏互动“抓小偷”让学生分组参与，写张纸条，然后让学生抽取。纸条上写“大官”“打手”“小偷”“探长”。抽到探长的人要猜出哪个人抽到的是小偷，如果猜错了就要被打手打。打的时候要根据节奏来，有一个顺口溜“一五一十过板桥，问问大官饶不饶。”如果大官说饶，那就不打了，进行下一轮，如果不饶，就一直打下去。通过游戏有效的激发学生的学习兴趣，之后向学生普及平凉地区的优秀历史文化和精神。

平凉地区遗留下很多红色经典文化，孕育了伟大的革命精神。所以，正处于小学阶段的青少年，要传承平凉地区的红色基因，挖掘红色资源，讲好平凉故事。教师需要改变教学方式，利用巧妙的教学方法将平凉传统红色基因和文化融入到思政课程之中，潜移默化使学生树立伟大的道德思想观念，养成良好的作风习惯，自觉抵制形式主义，拥护党的领导，凝聚起年轻力量共同创设幸福美好的新平凉。

参考文献：

[1]白燎原.小学思政课“3S”教学模型的建构与实践初探[J].中小学教材教学，2021（06）：67-70.

[2]马学林.思政课实践活动与社会主义核心价值观的融合对策研究[J].天天爱科学（教育前沿），2019（06）：47.