课程游戏化背景下幼儿园体育活动的开展

沙亚

摘  要：在核心視角下教学改革正有序进行，在这样的背景下，幼儿教育也迎来了新的春天。教育固然要从娃娃抓起，在幼儿教育过程中，越来越多的家长及教师都将目光聚焦在体育教学上，因此如何科学合理的开展幼儿体育活动成为广大幼儿教育工作者们的工作难题。在幼儿阶段，幼儿最热衷于玩游戏，那么教师便可以顺势为之，将游戏元素融入体育课堂中。本文将针对于课程游戏化背景下幼儿园体育活动的开展展开分析讨论。

关键词：课程游戏化;幼儿园;体育活动

良好的体格是学习生活的基础，因此在幼儿教育阶段教学工作者们也需要格外重视对幼儿体质的锻炼。锻炼幼儿运动能力，开发幼儿运动细胞，方能全面提升幼儿的身体素质。在日常生活中，体育活动受外界影响较大，对幼儿而言，适应体育活动亦存在难度，因此幼儿教学工作者们的引导与安排便显得尤为重要。

一、体育活动游戏化的积极作用与现阶段存在的问题

1.课堂构建不尽合理

对于幼儿而言，他们最容易接受的无非也就是游戏，那么幼儿对于游戏化的体育训练兴致也会更高，在强烈的好奇心驱使下，幼儿们能积极参与到每个活动环节[1]。但在当下有幼儿教育过程中部分教师仍采用较为严格的教学方式，并没有将小游戏带入教学过程中，教学质量长期得不到提升。

2.体育活动安排缺乏科学性

经调查研究发现，现阶段幼儿体育教学主要存在如下几点问题：首先，教师对于游戏内涵的认知过于浅薄，部分教师认为游戏仅能用来愉悦身心而并无实际教学意义，这样一来教师对游戏化课堂的落实效果也就教差[2]。其次，部分教师组织体育活动时方式太过单薄，对活动内容的设计没有将幼儿发展情况作为依据，无疑这样的课堂是枯燥且盲目的。

3.欠缺对幼儿自主学习思维的启蒙教育

在幼儿园中，幼儿们对外界的适应能力较弱，在学习过程中遇到的阻碍较多。他们需要在教师的引导下培养自主学习能力与学习习惯。但幼儿教师教学过程中没有循序渐进的培养幼儿的自主学习能力，这样一来幼儿对教师的依赖性也就一直存在，不利于幼儿的长远发展。

二、课程游戏化背景下幼儿园体育活动开展可行性策略

1.构建有效游戏化课堂

首先需要教学工作者注意的便是课堂引导阶段，在这个过程中，教师需要更为系统全面的构建教学方案，进而能够更为高效的帮助幼儿提升运动能力。在幼儿园中，最常见的集体活动便是课间操。对幼儿而言，他们对课间操已经有了一定的认知，已经能够记忆并完成课间操动作，因此教师可以将部分有针对性的小游戏融入课间操活动中，首先让幼儿从最简单的分解动作开始练习，做的标准的同学教师可以予以小红花奖励，在这个过程中，幼儿们的积极性得到了显著提升，同时教学工作者们也能观察到每个幼儿在做动作时的不规范之处并能及时协助幼儿予以调整。还值得一提的是，在游戏内容选择上教师需要合理控制游戏难度，保证幼儿都能参与其中并能在愉悦的游戏环境中快乐的学习。

2.科学安排体育活动

幼儿身心发育尚不完全，他们的体能非常有限，因此教师在安排体育活动时，需要充分考虑活动时间的安排。所谓游戏化教学，最重要的一点就是趣味化，教师需要结合幼儿身体特征、性格特点等多方面因素综合考虑，最终制定出最具针对性的体育教学方案，久而久之幼儿们的运动能力也就增强了，甚至还能在教师引导下完成较难的动作。其次， 体育活动场地一般都在室外，教师需要根据幼儿喜好来挑选互动场地。在教学时，教师需要从最基础的体育动作开始指导幼儿进行拆分练习，通过循序渐进的教学让幼儿逐步完成各项训练。在拆分练习完成后，教师再完整的向幼儿演示整体动作，在有了一定的基础后，幼儿们对整体训练的理解也能更好。

3.培养幼儿自主学习能力

虽然幼儿认知能力非常有限，但是教师也不能忽视对幼儿自主学习能力的培养。授人以鱼不如授人以渔的道理是每个教学工作者都耳熟能详的，那么真正落实到实处便是教师在幼儿体育教学过程中稍加引导，培养幼儿能够自主动手，自主思考最终完成教学任务的能力。不难发现，仍有部分幼儿还没有足够的能力来自主学习，那么教师就需要通过组织游戏化的体育活动，让幼儿明确运动目的，在愉悦的氛围下掌握体育动作技巧，从而在实践过程中逐渐养成自主学习能力。

三、结束语：

处于幼儿园阶段的幼儿他们对知识的理解大多都是在肢体运动和游戏活动当中认识的。那么就游戏活动来说，怎样开展有意义对幼儿有帮助的游戏这就需要教学工作者们在不断的探索和实践中发掘。游戏活动不单单是游戏本身，而是要通过游戏带给幼儿良好的学习氛围使幼儿在游戏中获得知识并得到进步。

参考文献：

[1] 戴璐. 课程游戏化背景下幼儿园体育活动的开展[J].  2021（2020-33）：33-34.

[2] 黄勇明， 付梅玲. 幼儿园开展传统幼儿体育游戏的现状，问题及对策[J]. 教育观察， 2021， 9（44）：3.

[3] 梅崇铁. 课程游戏化背景下幼儿园体育活动的开展[J].  2021（2016-8）：64-66.