初三化学教学中运用创新性教学方法的分析

陈凱玲

摘  要：在教学改革推进过程中，初中教学工作者们也正不断革新教学模式，作为一门实践操作性较强的自然学科，化学在初中阶段对学生的影响是极大的，学生在化学学习过程中，不仅能够认知自然科学规律，还能提升实践动手能力。在初三阶段，学生们即将面临中考的考验，因此在教学过程中教师需要提高教学质量与教学效率，本文章针对初三化学教学应用创新性方法展开讨论分析。

关键词：初三化学;创新性教学方法

初三阶段面临巨大考验的不仅仅是学生，教师肩上的负担也更重，教学工作者们除了需要引导学生学习新知，还需要带领学生巩固温习学过的知识，在这个过程中，便需要教师采用更为科学的教学方法来指导学生。在初三化学学习过程中，部分教师会对着教材照本宣科，这样一来化学学习的局限性便加大了，学生理解起来也更加困难。因此若想化学课堂质量得到提升，对教学方法的创新势在必行。

一、初三化学教学中运用创新性教学方法的重要性

在初三阶段，学生即将迎来人生中重要的转折点，但在学习过程中因压力过大，传统教学模式单一且枯燥，学生们的学习积极性并不高，学习惰性滋生。面对新的学科，学生们第一印象是畏惧，因化学学科理论知识多，学生们的学习负担更重，因此教师需要对教学模式予以改变，提升教学实效性。通过在化学教学中应用创新性教学方法，传统教学观念得以革新，学生们的学习积极性也会更高。从目前初三化学教学形势来看，学生们普遍缺乏对化学的科学认知，化学学习习惯没有养成，若仍沿用传统教学模式，长此以往学生们一定会出现学习障碍。对教师而言，部分教师虽然已经意识到需要改变教学模式，但是切入点的选取并不尽合理，面对众多化学实验与繁杂的化学微粒知识更需要以一种创新性的教学手段来丰富课堂内容。这样一来，学生们的化学学习思维也就自然而然的得到了拓展。

二、革新过程中所面临的问题

在化学工作者们教学过程中，主要表现出两点问题：教学目标模糊，导向性不强、创新性教学浮于表面，没有深入研究发挥出创新性教学作用。一直以来，在初三阶段教师们的教学风格都非常严谨，为最终让学生在中考取得理想成绩，这个阶段的教学容不得半点疏忽，由于这些创新型教学方法刚出现不久仍处于发展阶段，部分新型教学思路仍处于萌芽期，部分教师认为这样的教学方式还不够完善，并不适配当前的教学环境。因此对于教改过程中提出的创新性教学，部分教师仍然抱着无所谓的态度，仅将目光聚焦于提升学生成绩上。但是他们恰恰忽视了教学模式对学生成绩提升的重要性。当沿用传统教学模式遇到瓶颈后，这些教师才会重新审视创新性教学模式，但在应用后，这部分教师往往仅将创新流于形式，没有深度挖掘创新性教学背后的内涵，这样一来直接导致化学教学质量长久得不到提升。

三、初三化学教学中运用创新性教学方法的可行性策略

（一）创设创新性情境

在初三化学学习过程中，不乏有很多实验操作项与化学微粒知识，对于这些繁多的知识点，学生在学习过程中一定会遇到些许阻碍，因此教师需要通过创新性教学方法让学生更科学高效的理解记忆这些知识点，摒弃死记硬背的记忆方式。在化学课堂上，教师可以为学生创设一个生动的情境，举个例子：在进行“溶解”现象教学过程中，教师可以让学生准备好实验所需的食盐和水，首先为学生大致讲解理论知识，再将班内学生分为若干小组，引导学生在组内进行溶解实验，在实验过程中教师再一并讲述混合物与纯净物的区别，这样一来，在学生动手实践与思考的配合下，学生对于化学知识的理解更为深入，记忆起来也就更加直观。有了这样的基础后，学生在理解各种化学反应原理与化学式时也就更加直观，对于抽象知识点的记忆效果也就更好。

（二）秉持以人为本的教学原则，体现化学学习独特性

照本宣科式教学已经不符合学生学习需求，因此教师需要以创新性的教学模式来让学生树立起理论必须结合实际操作的重要科学理念，并在课堂中体现学生的“主角”地位。举个例子，在教学生区分化学变化与物理变化时，教师可以让学生从自己生活实际出发，让学生讲述出在生活中观察到的变化过程，并对这些现象进行分类划分。这样一来，学生掌握了课堂主动权，他们的学习兴趣亦会更高，对化学知识的思考也会更加主动。

（三）设置互动环节与评价体系

既然课堂是以学生为教学主体，那么教师就需要了解学生内心所想，了解学生问题所在。在教学过程中，教师可以尽可能多的设置师生互动环节，通过与学生互动，与学生一同解决他们所面临的棘手问题。在实验操作过程中，教师也许要尽可能多的让学生进行自主操作，在学生操作失误时及时予以指正，最终协助学生完成实验，这样一来，学生们在创新性化学课堂上对化学现象的思考将更加全面。另外，教师还需设置评价环节，在考试后一定会有部分学生所取得的成绩不尽如人意，此时教师需要帮助这些学生重新建立学习自信心，通过与学生沟通，帮助学生解决学习中出现的问题。

结束语：

创新是时代发展的关键，那么对于教学而言，创新更是推进教学改革的重中之重。在初三时期，是学生争夺高分的关键时期，新颖式的教学更为学生所接受。对于化学而言，创新式教学可以使学生产生兴趣，更好的学习化学知识。创新式教学并不是一堂理论课，更多的是要带领学生进行实践，在实践中取得成功。

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