生活化教学在小学英语教学中的现状及实践应用

赵琳

摘  要：近几年来，随着我国社会经济和科学技术的飞速发展，大力推动着我国教育教学事业的稳步向前，社会各界对于我国教育事业的发展前景尤为关注。现如今，越来越多的教育工作者将英语教学融入生活气息，积极调动学生在英语学习过程中的生活氛围，促使学生真正地将知识融入生活。

关键词：生活化教学;小学英语;教学现状;应用

引言：根据我国教育部门要求，小学教育主要是以培养学生全面发展综合素质教育为目的，实施良好健康的教育教学，将生活化教学思想与学习实践理念巧妙融入小学英语课堂教学过程中，实现文化素养与道德品质共同提升的核心素养教育。由于处于小学阶段的学生年龄尚小这一特征，他们的心智尚未发育成熟，同时也是经历的事情较少，大部分学生对于我国第二语言——英语了解尚浅，并不理解自己为什么要学习这门从未接触过的学科，所以只是很浅层次地去学习英语。所以我们教师应该帮助学生了解学习英语的原因，教会学生如何更好地学习，并将英语学习与真实的生活情景相结合，以综合实践为教育手段进行教学，以此激发学生学习英语的兴趣，达到高校教学的目的。以下就是我对于生活化教学在小学英语教学情况的基本研究。

一、生活化教学在小学英语教学中的现状

1.生活化信息的摄取方式有待提高

无论哪一门学科，我们教师都需要大量学习素材进行教学，然而，经研究调查发现，大部分教师，对于生活化教学不受重视，以至于大部分学习素材是从课本中提取，没有考虑到从网络上或者其他教材上获取教学资料，导致生活化教学的信息摄取方式太过单一，所以我们教师应该改变这一现状，从多个方面获得生活化信息进行课堂教学。

2.生活化在英语模块中的深度不够

由于英语课堂融入生活化教学是教育部门近期推荐的教学模式，生活化教学方法渗入到小学英语教学的时间尚短，大部分教师还未真正了解到生活化教学的意义以及模式，以致于教师在备课过程中未能选择联系课本知识的内容，导致教师在课堂教学过程中的生活化在英语模块中深度不够，不足以达到高效率的实践结果。

二、生活化教学在小学英语教学中的应用

1.联系课本教材，开展生活信息搜集

俗话说：“一切知识都来源于生活”，我们教师尽可能多地让英语学科融入生活气息，使学生在课堂上感受到的不再是枯燥无味的课本知识，而是联系课本教材中所学内容展开生活信息搜索，额外的从网络或者更多的资源收到生活素材，使得学生学习素材与范围扩大，拓展学生英语视野，发散学生英语思维，用知识点缀生活。这样不仅可以促进小学学生学习英语的兴趣更能够将知识融入真实生活情景，以生活为背景作为学习素材，增强学生课实践的能力，还可以增加学生学习兴趣，达到高效学习目的。[1]

例如，在学习小学英语pep四年级上册第三单元《My friends》这一内容过程中，首先在上课之前，我结合课本知识内容 通过互联网和教学材料搜取到关于朋友之间如何相处的英语小视频，还有有关朋友的短篇作为本节课的学习素材。在课堂上播放视频，让学生能够直观地感受到朋友之间相处之道，然后再展开一系列的内容学习，带领学生阅读有关朋友题材的英语小短文，促使学生学习到想要给朋友表达自己情谊如何用英文表达，提高学生英语表达能力。

2.依据英语口语，开展生活话题探讨

在小学英语学习过程中，英语口语的学习是尤为重要的部分。英语口语的练习关键之处就是让学生投身到真实的英语环境，促进学生用英语交流沟通，才能够达到更好的口语学习效果。我们教师为学生创设一个实际的英语生活情景环境，让学生选择口语练习主题，展开真实的生活情景话题进行深入探讨，促进学生高效学习英语。[2]

例如，在学习小学英语pep六年级上册第三单元《My weekend plan》這一内容过程中，首先，我让学生独立思考自己以往的周末是怎样度过的，然后想象下一个周末有什么打算，然后将学生分为五个小组，让学生以小组为单位，就周末打算这一主题展开口语练习，要求学生用英文表达出自己的周末打算并评价同学的周末，以此促进学生的口语表达能力。

3.借助写作平台，出发生活真实情怀

英语写作也是学生学习英语的重要内容，在实现英语写作过程中，学生可以借助英语写作平台，充分发挥自己的想象，正确应用词汇、句子以及语法，以学生自己生活中的实际情况出发，联想到作文主题与生活之间的关系进行作文创作。不仅可以检测和巩固学生学习英语词汇、语法的掌握情况，更重要的是培养学生英语思维的能力，深入思考生活与学习之间的关系，达到高效教学的目的。[3]

三、结束语

以上就是我对于生活化教学在小学英语教学现状及实践应用的基本研究。英语作为一门国际性语言，学习英语并不是一蹴而就作业完成的，而是需要学生通过日积月累学习英语词汇、句子及语言的正确用法，在听、说、读、写等各方面综合学习的过程。所以，我作为从事小学阶段英语学科教育教学工作人员，主要职责是帮助学生学会学习，提供给学生一个学习的平台，创造生活化教学课堂，让学生以亲身感受作为英语的启发，用心感受和学习英语的魅力，积极投入英语科目的学习。

参考文献：

[1]徐伟伟.生活化教学在小学英语教学中的现状及实践应用[J].小学生（下旬刊）.2021（12）：127.

[2]张淑昱.生活化教学模式在小学英语教学中的实践应用[J].校园英语.2018（39）：204.

[3]刘瑾.生活化教学模式在小学英语教学中的实践应用[J].校园英语.2018（29）：153.