高中艺术教育存在的问题及改进策略研究

朱代荣

摘  要：我国这几十年来对教育的重视是大家都有目共睹的，从九年义务教育到高中阶段的学习，从高考到大学乃至更高学府，校方以及老师在教学上不断钻研不断改革，力求尽善尽美，培养出全面发展型人才。在各学校中文化课的教学模式基本是完善的，但是对于美育方面的教学还有所欠缺，美育对于学生来说的最重要的途径就是艺术教育的学习，这就需要老师研究这其中所存在的问题并及时进行改进。本文就以高中艺术教育中所存在的问题以及相应的改进策略进行研究与分析。

关键词：高中;艺术教育;改进策略

引言：近些年来，国家对教育教学方式越来越关注，并推出了新课程改革这一方案，但改革的不仅仅只在文化课方面，还有艺术教育方面。社会发展的太快也让人们丢失掉很多重要的东西，以往大家对学生艺术教育的忽略也间接影响了学生的审美能力、艺术鉴赏能力等。这几年来，对于高中阶段的学生，虽然学校也提出重视学生艺术方面的全面发展，但是并没有落到实处，在艺术教育方面的教学还是存在很多的问题的，所以老师现阶段的重要任务就是找到问题并解决问题，寻找到更适合学生的科学有效的艺术教学方法。

一、高中艺术教育的重要性以及其中所存在的问题

我国的部分专家学者认为，艺术学科教育的目的是为了让学生学会应用艺术，将自己的情感表达出来，可以通过跨文化交流，来展示自己的健康个性[1]。对于高中学生来说，学习成绩只是作为评判的一方面，学生自身的素质修养才是最重要的，培养学生的艺术修养可以提高学生的创造力和独立思考能力等，对于学生在今后的学习工作以及生活中都是极其重要的。虽然在这方面国家也出台了相应的政策，但是多数学校在执行方面存在一定的问题，就导致了高中艺术教育的开展并没有达到预期的效果。在高中艺术教育的开展中，首先存在的问题就是观念问题，艺术教育并没有引起一些老师、学生以及家长的重视，其实这也无可厚非，大家习惯于关注实际能看到的事物，比如卷面成绩、重点学校等。其次就是高中学校的艺术教育方面课程开展的很少，学生在学校里没有很好地艺术方面的引导。最后就是学生在課余时间没有好好利用。这些问题在艺术教育的开展上都有一定的阻碍。

二、对高中艺术教育中存在的问题的研究与改进

（一）师生需提高对艺术教育的重视

当下是美育全覆盖的时代，无论哪个学龄都应重视艺术教育的育人作用，它能够无声地沁润每一个学生的身心，使学生建立起艺术思维，用艺术的思维方式应对各种难题[2]。在高中阶段，老师是学生最好的引导者，如果老师对艺术教育都没有很好的重视，那么学生自然也会觉得它不重要，所以首先要提升老师对其的重视，这个是很容易办到的，这里就不做赘述了。接下来就是需要老师去引导学生，可以和学生以开展学习交流会、座谈会等形式，了解学生的兴趣爱好，从兴趣爱好出发引起学生的积极性和好奇心，进而引导学生对艺术教育的关注。高中阶段的学生课业任务量偏重，多数学生为了高考放弃了自己艺术方面的兴趣与特长，这对学生来说是很可惜的，这时候就需要老师进行多加鼓励，也要让学生养成独立思考的能力，不能“千人一面”，这不是我们所希望看到的结果，老师也可以帮助学生安排科学合理的时间表，减少学生的学习压力，释放这个年龄段的孩子应有的青春风采。

（二）学校开展艺术相关课程以及课余活动

学校应该开展艺术相关的课程，比如美术、合唱、围棋等，因为学生一大半的时间都是在校园中，所以校园是开展艺术教育最好的场地，再加上老师的引导，学生就会很容易接受。学校在课程安排方面尽量做到与数语外等文化课相应的课程量，让学生体会到学校对其的重视程度。在艺术教育课程方面，高中也可以像大学一样开展必修课、选修课和公共课。公共课程是可以作为全部学生对于艺术的理论基础，可以安排几个班级的学生共同上课，学习理论课程，比如艺术鉴赏、名曲名画欣赏等，让学生对于艺术有一定的认识然后再去系统地了解与学习，这与学习音乐前要学习乐理知识是一样的道理。必修课程可以作为进阶教学，在学生对于艺术相关理论有了了解之后进行进阶学习，小班教学，学生可以在围棋、手工、文学创作等课程中实际操作，加深理解。那么选修课程就可以作为深入教学，培养学生的艺术修养，并不是说要让学生做到每一方面都精通的程度，只是想要学生在不同的领域对艺术都有一定的认识与理解，至于更深层次的学习就可以教给学生们去自主选择了，学生们可以选择自己感兴趣的课程进行深入的学习。

结语：艺术教育对于学生来说是很有益处的，它可以帮助学生养成一个独立自强的性格，对于面对的问题会有自己的理解与解决办法，我们要避免学生思维固化的现象。因此老师在艺术教育中应该不断地审视自己的教学方法，这样才能做到有问题能够及时改进，学生也会在学习方面不断地进步。

参考文献：

[1]孙巧莉.提升普通高中学生艺术学科核心素养的实践研究[J].新课程（中学），2019（09）：25.

[2]于浩.高中艺术教育课程建设路径探析——以北京外国语大学附属上海闵行田园高级中学为例[J].大众文艺，2020（13）：209-210.