从“四个维度”把握全媒体高校党建教育路径研究

薛 蜜

(辽宁金融职业学院, 沈阳 100112)

党的十九届五中全会强调，推进媒体深度融合，以网络集群式发展为中心、人人都是传播载体的“全媒体”时代已经到来。全媒体为高校党建从媒体平台、人才培养、技术创新、传播效果应用“四全媒体”把握空间、技术、社会、成效其四个维度，为全媒体视域下党建教育信息化、前沿化、时代化发展提供发展方向。打造“四全媒体”高校党建新格局，运用信息革命成果全面建设全媒体党建教育多维度发展，提升党建教育质量。

一、全媒体发展的时代特征

全媒体之所以称之为“全”是因为其采用文字、声音、影像、动画和网页等多种媒体手段，利用广播、电视、报纸等多种媒介形态，通过网络进行传播的一种全媒体形态，其更注重用户体验，让受众者看到、听到、参与到的互动体验，这才叫“全媒体”。习近平总书记在中央政治局第十二次集体学习时强调：“全媒体不断发展，出现全程媒体、全息媒体、全员媒体、全效媒体的‘四全媒体’，全媒体是传统媒体和新媒体融合共生的结果。”截至2020年3月，中国互联网信息中心发布报告我国网民9.04亿，互联网普及率64.5 %。全媒体技术在2020两会期间，通过“人民视频”APP、AR扫描实现观看两会实况，《光明政论——AI小明说两会》、AI虚拟主播等实践应用，从图文到全息影像为全媒体发展指引方向，全媒体视域下更注重用户的观看性、沉浸式体验、用户接受方式和传播效果。

二、全媒体视域下高校党建工作的新机遇与挑战

(一) 全媒体平台建设为高校党建工作带来新机遇

2021年1月从百度搜索中键入“全媒体 党建”，一共找到2 010万条记录，在中国知网搜索“全媒体 党建”，找到161篇文章，这些文章从媒体建设、平台建设、育人阵地等研究，然而对全媒体的“四个维度”推进“党建教育路径”创新相对匮乏。高校面临信息庞大、思想活跃、话语形态复杂的环境，更应该把握全媒体建设的浪潮，推动媒体融合，积极进行自我改革，提高高校党建工作水平，使互联网“信息变量”变为高校党建工作的“最大增量”。

1.有利于推动高校党建创新融合立体化。全媒体凭借其传播手段、思维方式、工作载体摆脱传统党建及自媒体宣传以自我为核心及传播限制，实现信息全方位、全天候、多领域、多平台传播，使党建传播从增量向存量突破，使内容互动参与灵活、传输平台增多、思维模式互联网化。高校党建对不同群体以本土原创、精品摘要、深度追踪等活动、新闻通过平台分化传播。以提高高校党建综合能力为落脚点，一条传播多口径、多平台，生动 “讲好故事”“塑造品牌”“传播典型”。全媒体高校党建教育平台针对受众群体的不同需求，实现党建教育内容由被动接收到主动获取的最佳传播效果及覆盖面，以实现高校党建工作运用全媒体、适应新形势、传播新思想、解决新问题。

2.有利于提升党建工作的思想核心凝聚力。把握住信息无处不在、无所不及、无人不用的全媒体特性，最大价值将高校党建内容全媒体化，通过全媒体传播格局营造高校党建思想宣传新载体、学习教育新形式、传播内容更丰富。一方面是将“核心”内容转化为“移动”课堂，增强党建工作的灵活性与核心吸引力，引导思想凝聚力量，形成理想信念、价值理念、道德观念的“核心线”。另一方面是“凝聚”，高校党建工作就是传播中国特色社会主义建设核心，培育社会主义建设者和接班人，通过全媒体多方位、多媒体、多平台的培育，使高校师生像石榴籽一样紧紧围绕在中国共产党的领导下，使传播更强劲、主旋律更高昂，形成思想统一的“凝聚力量”。

3．有利于丰富高校党建的工作新方法及全覆盖。在全媒体党建体系中，传播者就是服务者，全媒体使高校党建与师生建立深度连接，加强用户黏性。全媒体探索新内容、新角度、新互动，不断换位思考、听取反馈、汇总信息诉求，重塑党建工作体系，构建立体化传播平台，以学校党委为中心、二级学院、团学组织的立体化媒体融合格局，实现思想宣传、工作内容同频共振、突出核心并覆盖全校师生。以微课、智慧党建、“四史”学习教育等学习资源，实现统一谋划部署、统一推进，把握内容价值链和基础设施链的建设内容和推进节奏，达到横向传播的覆盖。全媒体工作的新思路、新方法、新技术，使高校党建从全媒体矩阵中提高高校党建教育的灵活度、便捷度、关注度、增加党建文化粘合度。

(二) 全媒体视域下党建工作的挑战

1. 媒体形态复杂削弱党建工作思想培育体系。随着全媒体发展步伐推进，交互渗透式体验受到新时代人们的青睐，然而受互联网思潮冲击，其形态不一、内容复杂，对高校公号、微博、校园网权威媒体平台不断冲击。高校党建要在全媒体视域下探索新媒体矩阵，搭建思想培育网络体系，充分利用信息技术革命成果，增强高校主流媒体的育人作用，充分利用移动终端、VR、交互渗透等方式进行思想“移动”培育，为高校育人把准舆论方向和价值取向，创造良好的高校党建的网络育人空间。

2.复杂的网络环境击破高校党建“权威”性。全媒体视域下，传播的地域、空间、受众者限度进一步突破，然而“人人都是自媒体”的传播特征不断加剧，传播的主动权向受众者偏移，这对高校党建信息“权威性”提出新挑战。高校党建如何在大量信息与多元化思潮中，建立互联网思维，占领传播主战场，对信息“权威性”“中心性”“引导性”为主要途径提升党建引导力提出挑战。在全媒体传播的复杂网络环境下，高校党建如何吸引师生眼球并赢得师生认可，是高校党建必须直面并解决的问题。

3.全媒体时代对高校党建队伍提出更高要求。全媒体时代的媒体深度融合，高校党建面临传统媒体和新媒体的传播形式及媒体平台的运营，更要把握其全媒体传播本质和体制的迥异。然而对新兴媒体与传统媒体间的迭代融合、网络媒体之间的全面互补、网络媒体的全面互融认识不到位，媒体融合“相加”并非“相融”假象不断。高校的新媒体和传统媒体常出现相同内容分别发布的“相加”现象，未真正认识新兴传播技术的本质，这对党务工作者提出更高的要求。目前，高校媒体运营都是由党务人员负责，对全媒体人才培养、思维创新、技术培训、能力提升投入力度不够，制约了高校党建媒体化发展。

4.党建工作缺失对全媒体构建的科学规划。目前高校对微博、公号、抖音等自媒体平台进行自主开通，其原因也是跟风开通受众用户多的大热平台，并没有科学规划媒体，制约了全媒体党建发展的步伐。然而技术更新快，媒体平台热度变化和工作模块的不确定性因素大，这对建设全媒体平台的科学规划及顶层设计提出挑战。目前高校党建对全媒体科学建设、平台长效维护、资金投入等机制缺失，也影响了党建教育的长效性和信息化建设的进程。

三、从“四个维度”把握高校党建教育

(一) 以内容建设为根本，“全程媒体”实现育人全程化

“全程媒体”是全媒体的空间维度，使内容全程真实呈现。高校充分利用全程的灌输与启发、显性教育与隐性教育相通的办法，通过宣传思想、新闻事件、活动纪实、红色教育等优质资源构建“内容新生态”，以“全程”动态传播为手段，构建资源品牌化，通过动态直播开展线上“同上一堂课”“形势政策课”“四史”教育，同步直播推送到电脑、手机、电视等终端，实现万人同上一堂课。打造“学习时间”“青春事迹”“党建要闻”“支部建设”“校园说”等品牌资源集团化，“全程”动态传播打破空间地域限制，通过网络平台全程动态“讲对故事”“讲好故事”，推进党建“全程”信息化动态传播。

(二) 转化学习动力，“全息媒体”提升沉浸式互动体验

“全息媒体”使全媒体的技术维度，利用AR、H5、音视频等媒体组合带来新体验。当下智能手机是学生的标配，这就要求高校必须把移动终端作为党建传播的主战场，通过全形态呈现、全维度体验，通过图文、语言、视频、VR、AR、MR等形态立体化呈现新闻信息，以“吸睛”的全息技术让平淡无奇的新闻报道和图片呈现立体效果，并创新内容对党史、新中国史、改革开放史进行全新讲述和传扬，对中华优秀传统文化进行数字化呈现和全媒体诠释。以技术改变学习动力，走进真实的学习场景，把握技术教育内容情景化，从“要我学”转化为“我要学”，全息技术将会改变人类与媒体的互动方式。

(三) 提升党建“温度”，“全员媒体”打造全新传播链路

“全员媒体”是全媒体的“社会维度”，全员皆媒体，媒体应改善服务来提升黏合度。信息时代网络环境独立，人人都有麦克风，人人都是自媒体，搭建独特传播链路，增强用户黏度实现全员参与、全局动员、全面触达、全体互动，形成“粉丝文化”拓展内容共享空间。高校党建要培育和服务新生代，《2020年新媒体使用报告》显示，71 %的学生会使用校园微信号里的服务应用，超50 %的同学希望通过公号查询成绩、线上缴费、课表查询、移动图书馆、社交论坛等服务功能，小程序服务开发也势在必行。打造全新传播链路，提高服务功能及覆盖面，建设有“温度”有粘性的党建文化。

(四) 万物皆媒介，“全效媒体”实现传播分化性

“全效媒体”是全媒体的功能维度，传播效果是高校党建参与宣传取得成效的评价。全效媒体传播分化特征突出，对信息传播和收集反馈更加高效，为不同用户针对性传播，完成对上下情上达、对下上情下述，将传播效果最大化、通道化。提升策划能力、创新表现形式，将固化内容分化生产为声、频并茂，从而达到全效。从“党委中央厨房”到“二级学院”“学生团体”，从顶端向下传播并创新管理模式，让党建工作“活”起来、传播平台丰富起来，打出全效媒体“组合拳”。

信息化时代媒体技术对“全程、全息、全员、全效”的四全媒体建设不断创新，把握其“时空、技术、社会、功能”四个维度，打通高校党建以内容建设实现“全程媒体”育人，“全息媒体”提升沉浸式互动体验改变学习动力，由被动接受转化主动学习，以供给侧方式打造全新传播链路，打造“全员媒体”用户粉丝化提升党建“温度”， 以万物皆媒介的“全效媒体”实现分化特征传播，构建网上网下一体，内宣外宣联动的传播舆论矩阵。高质量打通党建育人通道，将全媒体与党建契合发展协调共进，明确目标、凝心聚力，奋力推进高校各项事业再上新台阶。