新媒体时代青年思想政治教育的方法优化

朱子文，金承志

新媒体时代青年思想政治教育的方法优化

朱子文，金承志

（安徽工程大学 马克思主义学院，安徽 芜湖 241000）

新媒体在当前发展迅速，这为提升青年思想政治教育工作效果提供了助力。在新媒体时代的背景下，要优化青年思想政治教育工作方法，就需要通过建立新媒体信息传播方阵、创新利用新媒体信息传播功能、加强青年新媒体使用技能培训、革新思想政治教育观念和积极转变新媒体教育话语方式等具体措施，解决青年思想政治教育过程中出现的价值观引导不足、情感关注不够、教育方法滞后等问题，从而使青年思想政治教育工作更具时代气息。

新媒体时代；青年；思想政治教育

随着5G时代的到来，新媒体的形式不断翻新，人们接收信息的渠道日益扩大。由于网络信息的良莠不齐，淹没在巨量信息中的人们特别是青年人，正经受前所未有的意识形态考验。同时，随着新媒体的飞速发展，也为传统思想教育提供了新的方法优化。思想政治教育工作者应积极面对当前时代带来的挑战，同时也应看到新媒体技术给思想政治教育带来的机遇，积极运用新媒体技术优化思想政治教育的方法，守好新媒体教育的阵地，为青年们指引积极向上的方向。

1 新媒体时代下青年思想政治教育的意义

思想政治教育是青年建立世界观与方法论的主要途径之一，其手段、方法、目标和策略都在一定程度上影响着新时代青年价值观形态的形成。“青年是时代的先锋，国家的未来”[1]。因此，向青年传播正确的、积极的人生观和价值观十分重要。首先，在使用新媒体对青年开展思想政治教育时，教育者应充分意识到正确有效的思想政治教育可以提升青年的世界观、价值观与道德观这一事实。在新时代青年的日常工作生活中，说话做事都离不开思想道德的正确指引。思想政治教育既可以稳定青年的心理状态，为新时代青年的个性化健康成长打下良好的心理基础，又可以帮助青年形成一个正确的思想认知模式，加强青年的思想道德素质建设。其次，新媒体时代的思想政治教育工作在改善新时代青年的世界观的基础上，有利于广大青年群体在这个社会主义新时代，建立起良好的思维模式。将思想政治教育工作转移到新媒体平台这一做法，体现了教育学原理，可以有效提升青年教育效果，帮助青年成长为人格健全、三观端正的新青年。人格与三观在人的成长中发挥的作用不容小觑，且很多人的三观与人格在青年时期还会变化，青年人只有接受正确的信息引导才能够形成健全、稳定的精神世界。通过新媒体平台的运用可以在教育工作中为广大青年提供更加科学的引导，肃清一些不良信息的影响，让青年通过新媒体这一个窗口接触更加端正的思想文化内容。

2 新媒体技术背景下青年思想政治教育工作存在的问题

新媒体技术的发展是时代的需求，也给人们生活，尤其是信息接收活动带来了翻天覆地的变化。人们运用先进的新媒体技术进行有效的信息传播，降低了信息发布活动的时空界限影响，使每个人都能成为信息传播中心。由此一来，在给人们提供丰富多彩的信息资源的同时，还能借助多种媒体改善新媒体传播功能，高效科学地传播有价值的新媒体信息。

然而，最需要注意的是，虽然利用新媒体获取信息资源十分方便快捷，“但是新媒体时代的话语环境变得更为复杂，良莠不齐的信息蜂拥而来，有力地冲击和影响着受教育者的思想意识和价值选择”[2]。个别不良媒体或个人，缺乏媒体道德素质，为了获得更高的知名度，借助新媒体发布一些博人眼球但是没有价值的不良、不实信息。这些信息，与社会主义核心价值观主流思想背道而驰，一旦传播开来，会严重危害青年群体正确思想价值观的形成，使青年的道德认知出现偏差，给新时代青年思想政治教育工作的顺利进行带来很大的麻烦。不难发现，新媒体时代给新时代青年的思想政治教育工作带来了挑战，不良信息的传播也大大降低了思想政治教育工作的实效性。因此，新媒体是把双刃剑，它一方面拓宽了思想政治教育工作的方法途径，另一方面给青年思想政治教育工作带来挑战。新媒体时代的信息技术不仅可以加快信息资源传播速度，还能帮助社会思想政治工作者向青年们传递正确的思想价值理念，将社会正能量传递给下一代。因此，新媒体给教育工作者们提供了崭新的教育平台，改变了思想政治教育工作的传统形态，也减轻了教育工作者的压力，令我国的思想政治教育工作又向前迈进了一步，但是其中也出现了一些问题。

第一，缺乏对青年价值观引导的足够重视。当前，尤其是新媒体时代下的社交媒体在青少年的群体中，发挥着非常重要的交流与信息传递作用。青年在使用例如微博、微信等社交媒体时，会接触到多种多样的信息。这些信息的渠道来源广，类型也非常丰富，但是信息的质量与真实性难以保证。因此，在如今这个新媒体时代，青年作为一个乐于去接触新鲜事物的群体，受到的信息影响也相对较大。那么在这个过程中，他们自然会受到一些不良的信息影响。网络上有不少涉及色情暴力甚至是违背人类道德的信息。在热门网站上也可以看到一些网友的不太友好，甚至是低俗的网络评论。长期处在这样一个环境相对复杂且不太健康的虚拟世界中，懵懂无知的青年们很容易被这些不良的信息所误导，偏离正确的价值观，这对于青年的正常健康的成长会造成不好的影响。

第二，缺乏对青年情感表达需求的有效引导。虚拟世界之所以能够让很多人沉溺其中的一个重要原因是虚拟世界具有隐蔽性，可以很好地将说话者的身份隐蔽，使个人在发表言论的时候可以畅所欲言。这样网友们能够说出平时难以启齿或者是碍于身份不方便在公众场合发布的言论。也正是因为这一特殊的隐蔽性，使得很多人能够在网络交流中获得一定的表达愉悦感以及满足感。青年在这虚拟世界中，同样也可以无拘束地发表言论，通过网络吐槽进行排遣，或者是与其他网友倾诉来沟通舒缓、释放自己在现实生活中的压力，如日常生活中的工作压力、学习压力等等。这也是很多青年沉迷于社交软件的原因之一。因此，教育工作者需要注意引导青年将这些表达的需求从网络上转接到现实生活中，充分地表现出自己的情感，融入社会的大集体中，增强个人的抗压能力和情感处理能力。这样有利于培养青年使其具有更强的综合素质以及心理素质。

第三，思想政治教育方式需要及时更新。“广大青年是最有生机、最有活力的一个群体，他们的思想转变如同一面镜子，直接映射着整个社会思想的进步历程。此外，青年也是最易迷茫的群体，在复杂多元的社会思潮中极易失去未来人生的目标及方向”[3]。如今的青年在很小的时候就接触到了许多的信息，有着较高的追求与非常强烈的个性认知，在整体素质上也高于之前那一代青年。因此，口号类的说教这类思想政治教育形式，很难让如今的青年一代认可并接受，更谈不上从心理上去进行认同了。这也是为何当今许多思想政治教育的效果并不好的原因。因此，思想政治教育者需要思考，如何在当今时代背景下，以当代青少年发展的个人需求为出发点，以当代青年为核心，展开满足青年的需求和时代诉求的思想政治教育内容，创造出新的思政教育模式。同时要求教育工作者改变传统的一味说教，始终保持真诚且科学的沟通。这样才能够使得教育过程更加有效，思想政治教育的效果显著提升。

3 新媒体时代下思想政治教育方法的优化

3.1 建立新媒体信息传播方阵，增强青年社区组织建设

在新媒体时代的大背景下，新时代青年思想政治教育模式的创新形式要根据时代特点进行选择。要充分把握微信、微博等多种自媒体平台的信息交互功能，利用新媒体传播方式的组织与差异化特点，形成信息传播矩阵，为青年人提供内容真实且丰富的思想政治文化内容。并且，要加强青年社区组织的工作效力，以先进正确的思想政治文化为航标，努力开拓组织的辐射面，增强组织的渗透力，提升组织的教育引领职能，以组织为中心教育新时代青年健康成长。以新媒体信息矩阵为航标，努力加强思想政治文化的建设与传播。青年党员也要充分发挥自身的先锋模范作用，带领新时代青年积极树立正确的思想价值观。

3.2 利用新媒体的信息传播功能，完善青年自我教育管理

在构建对新时代青年进行思想政治教育新模式的同时，要将新媒体的功能充分发挥出来，把微博、微信、QQ等多种媒体平台积极融合在一起，推动先进思想政治文化的传播。同时可以利用新媒体中的信息交流功能，引领青年党员参与到管理工作中来，以青年党员为中心建立青年自治委员会，并切实围绕自治委员会的实际情况设立不同的管理岗位，并依据先进分子们的表现把他们分配到各项职务中去，使得委员会的各项职位都有专人负责。并且，青年党员干部要充分发挥主体作用，把委员会的各个部门都紧密联系起来，将自治委员会发展成团结高效的青年党员自治机构。在新媒体时代的背景下，青年自治委员会更需要积极借助互联网新媒体宣传思想政治文化，帮助青年接受先进思想政治文化的教育，形成优良的思想道德政治素养。与此同时，在思想政治教育模式的构建过程中，可以把新媒体的信息引导功能利用起来，激发青年积极参与自治管理工作的热情，努力确保各项工作都能得到准确落实。

3.3 积极借助新媒体传播工具，推动青年思想文化建设

青年文化的实践主体是广大青年，他们不仅是青年文化的创造者，还是青年文化的受益人。“青年时期是人生当中最有活力、最有干劲的阶段，青年们有积极向上、活力四射意气风发的精神面貌”[4]。思想政治教育工作者在进行青年人思想政治教育工作时，必须认识到新媒体技术的重要性，要积极融合新媒体宣教形式，通过高质量思想政治文化内容的编写与发布，为青年人打造良好思想政治文化氛围。当前思想政治教育工作者都认识到了新媒体宣传的作用，都在积极构建多种媒体宣传矩阵，通过搭建智能化、灵活化的媒体宣教体系，为青年人营造端正、优秀的思政环境。青年党员作为青年人当中思想先进、具有模范作用的群体，要为青年思想进步提供模范带头作用。青年党员要做好先进文化与思想状态的分享，带动身边同年龄段的人共同提高思想觉悟。思想政治宣教工作要重视文化环境的形成与优化，要知道政治文化“空气”对个人人格及三观的发展具有重要的作用，新媒体时代不仅是内容传播极其迅速的时代，也是思想政治文化不断变动的时代，新媒体思想政治文化矩阵的形成能够为良好思想政治文化氛围的形成提供技术基础。教育工作者在工作中要积极做好相应内容及技术评比，优化思想政治育人工作的作用，并形成良好的政治熏陶环境，为青年思想进步提供指引，并凸显青年在自我发展中的主体地位。

3.4 加强新媒体技能培训，提高思想政治教育工作者队伍的综合素养

在现如今的新媒体环境下，青年们接受教育、汲取知识的途径越来越多样，这就给传统教学模式中教师的话语权带来了极大挑战。教师们需要与时俱进，根据新媒体时代背景调整自身的教学形式，不断提升个人教学能力。所以，思想政治教育工作者在新媒体教育的大背景下要坚持增强自身发展意识，努力转变传统的思想政治教育模式及理念，提升应对新媒体的信息化素养，学会通过利用新媒体技术来增强思想政治教育感染力的能力。

在新媒体时代，思想政治教育工作者要首先学会熟练运用新媒体平台进行自我学习，提升个人思想政治文化理论与实践素养，保证知识结构具有十足的鲜活性，从而提升青年思想政治文化教育的鲜活性。其次，思想政治教育工作者还要积极参与到不同级别、不同层次的网络教研活动中去，善于整合碎片化时间进行学习，努力提高自身职业道德素养。最后，思想政治教育工作者要学会运用新媒体平台来推进师生之间的交流互动，及时发现自己在新媒体教学中出现的不足，并且要积极把握网络舆论引导的话语权，给思政教学提供鲜活的时事素材，努力保持教育的前瞻性。

3.5 实现新媒体教育与传统教育有效衔接，坚持科学人文关怀

教育是一门科学。作为当前提升青年思想政治素质的新途径，新媒体方式下的思想政治教育也要重视教育规律，体现时代节奏，不断更新思想政治教育理念，坚持科学人文关怀，从而将思想政治教育回归到人的教育中来。“思想政治教育以提高人们的思想道德修养为目标”[5]。在新媒体时代的大背景下，思想政治教育工作者务必要坚持以生为本的教育观念，实现传统教育与新媒体教育的有效衔接。青年是接受思想政治教育的主阵地，在新媒体时代下，务必不能忽视新媒体，否则青年将极易迷失，从而沉迷于虚拟世界。

在新媒体时代下，青年思想政治教育要践行人文情怀。“教师是思想政治教育工作的主体，主要是因为，教师承担着传道授业解惑的神圣职责，是文化知识的传播者，更是先进思想文化的传播者”[6]。教育工作者要学会利用媒体和学生交流互动，悉心倾听学生诉求。通过互动充分了解当今新时代青年，积极推动师生教育转变成朋友教育，使青年受到人文情怀的感染熏陶，从而帮助他们提升思想境界、完善人格素养。思想政治教育工作者在新媒体时代下应该学会打感情牌，并且要学会利用新媒体的互动优势扩大“感情牌效应”。

3.6 积极转变新媒体教育话语方式，提升教育活性

在新媒体时代背景下，思想政治教育工作与传统方式产生了较大的差异，主要表现在思想政治教育话语方式的转变。若思想政治教育工作者的话语方式与青年的话语方式不契合，话语主题也有出入，就很难完成思想政治教育工作的预期目标任务。因此，思想政治教育工作需要建立一个与时俱进的、契合青年话语方式的思想政治教育方式，使得思想政治教育效果更具时代性、实效性。

在思想政治教育的过程中，教育工作者应该学会运用网络社区，关注紧扣思想政治课堂的热点话题，引领青年利用思想政治课堂所学的理论知识解释热点话题，还可以把社会热点话题与青年的学习生活进行有机结合，从而确保新媒体时代下的思政教育的话语方式与话语内容具有高度一致性。

在中华民族伟大复兴事业推进的重要时期，我们必须积极做好青年——我国未来的民族脊梁的思想教育工作。教育工作者们要积极运用新媒体技术手段、选择青年人能接受的教育方式开展思想宣传教育工作，并要通过交流，分析当前青年思想走向，对一些不良思想倾向要采取多重手段遏制。同时，还要多对青年进行人文关怀交流，用深邃、厚重的人文精神去感染青年，引导他们为我国社会主义事业做出应有的贡献。

[1] 张成龙,王冬冬.中国共产党青年观对大学生思想政治教育的价值[J].学校党建与思想教育,2019(24):44-45.

[2] 兰天峨.新媒体时代青年思想政治教育话语体系构建[J].延安大学学报(社会科学版),2019,41(6):114-119,125.

[3] 韩玉玲.社会思潮与青年思想政治教育话语变革[J].山东农业工程学院学报,2020,37(2):81-83.

[4] 胡国伟.青年大学生思想政治教育要结合特点抓关键[J].兰州教育学院学报,2020,36(1):48-51,54.

[5] 蓝天,邹升平.青年大学生思想政治教育的表情包话语运用研究[J].当代教育科学,2019(12):92-96.

[6] 宋虎.新时代高校青年教师思想政治教育创新研究[J].高教学刊,2019(23):40-41,44.

Method Optimization of Youth Ideological and Political Education in New Media Era

ZHU Ziwen JIN Chengzhi

(School of Marxism, Anhui Polytechnic University, Wuhu, Anhui 241000, China)

The rapid development of new media at present has provided great help to enhancing the effect of youth ideological and political education. In the background of the new media era, in order to optimize the work methods of ideological and political education of young people, we need to take specific measures, such as establishing the information dissemination matrix of new media, innovating the information dissemination function of new media, strengthening the training of young people’s new media skills, innovating the concept of ideological and political education, and actively changing the discourse mode of new media education. In the process of ideological and political education, we should solve the problems, such as the lack of guidance of values, the lack of emotional concern, and the lag of education methods, to make the youth ideological and political education more contemporary.

new media era; young people; ideological and political education

10.3969/j.issn.1673-2065.2021.04.016

朱子文（1995－），男，湖南湘潭人，在读硕士；

金承志（1976－），男，安徽肥东人，副教授，法学博士。

2019安徽省高校思想政治工作能力提升项目（sztsjh2019-4-19）；安徽工程大学2019年校级本科教学质量提升计划项目（2019jcjxzz01）

G641

A

1673-2065(2021)04-0082-04

2020-11-14

（责任编校：李建明 英文校对：李玉玲）