对当前初中学校师德问题及对策的研究

张莉

摘要：教师在教育教学活动过程中占据着重要地位，教师的职业技能和专业素养都深深地影响着下一代人的成长，拥有良好的师德是作为一名教师最基本的要求。特别是在初中阶段的学生，正处于身心发展的重要阶段，教师要给予一定重视，正视师德问题，为学生做好榜样。

关键词：初中学校;师德问题;师德建设

教师作为培养、塑造新一代的主力军，教师自身的道德修养直接影响着下一代人的成长，作为时刻奋斗在一线的教育工作者，更是要时刻遵守国家相关法律法规，以身作则。初中阶段学生因年龄较小，对外界事物的认知还不够清晰，一旦受到不良影响，则会直接影响学生正确价值观的形成。所以作为初中学校的教师更应该以身作则，时刻规范自身行为，从自身出发，为学生树立正确价值观保驾护航。

一、初中学校存在的师德问题

（一）缺乏爱岗敬业精神

部分初中教师因自身缺乏爱岗敬业的精神，在面对生活以及工作中遇到的问题或困难时，无法及时调整自己的心态，导致教学事业受到影响。例如不能认真地进行备课、批改作业等一系列的教育活动，导致出现教学效果不理想的现象。甚至在部分教师中存在着在课后进行有偿补课，诱导或直接要求学生购买指定的辅导资料、利用家长职权进行谋私等行为，这些都严重违背了教师职业道德，对教师整体队伍形象造成了负面影响。

（二）对学生缺乏关爱

初中学校虽属于义务教育阶段，但也是升学的重要阶段，初中学校的学生正处于一个身心高度发展的阶段，刚处于叛逆期的学生开始对老师、家长的唠叨表现出不耐烦，此时教师给予正确的引导就显得十分重要。但是部分教师只注重于学生的分数，从而忽略了学生们的身心健康问题，对学生们缺乏关心，不能及时关注学生的心理健康，不能公平合理的对待每个学生，甚至部分教师存在歧视、辱骂学生的现象出现，不仅伤害了学生的自尊心，更是严重影响了教师队伍的形象。

（三）教育观念陈旧缺乏创新

随着社会多元化的不断发展，国家需要的人才类别越来越多，教育改革随之而来，但是部分学校的老教师故步自封，依旧只依靠教材和少量的辅导资料来进行教学，限制了学生的想象力和创新能力。在许多学校中我们可以发现还是有极个别教师自我要求不高，自我约束能力较差且容易受到学校政策、社会因素等的影响，致使初中学校的师德师风还存在着许多问题。

二、初中学校的师德建设

（一）学校建立健全相关制度

学校应及时开展与师德师风相关的活动，并将树立良好师德师风的要求列入对学校教师的日常管理之中。学校承担着培养优秀教师的责任，所以学校应当要求教师坚持以法律为准绳，依法执教，强化教师教学规范。学校还应建立相关的奖惩制度，定时进行优秀教师评选，树立教师中的优秀榜样，并号召全体教师向这些榜样学习，且保证优秀教师评选的透明公开、公平、公正、合理等，例如在每个学期结束时可以组织学生对本学期教师的各项表现进行匿名评价，定时召开榜样学习会，向全国各地优秀教师进行学习等。同时学校要对新入职的青年教师进行基本考核和培训，对于老教师及时进行思想指导，从根本上解决教师的师德问题。

（二）加强对教师的培养

进行师德师风建设，要树立清正之风。作为教育的前线工作者，教师应当不断完善自身素养，进行不断学习，及时补充自己所教学科以及国家相关政策的知识。相关政府部门要加强相关法律制度，加强教师与学生的法治教育，使得教师能知法守法。同时各级教育部门要加强对教师的培养，不断加强对教师理想信念的培养，定时组织教师进行新时代中国特色社会主义思想，践行社会主义核心价值观，遵守职业道德。严厉打击学校老师在课后进行有偿补课、滥用教师职权、诱导或征订指定辅导资料等为自己谋取私利的现象。

（三）教师要学会自我约束

不论政府如何规定，学校如何要求，最终的行动权还是在教师自己手里，由此，教师要从自身做起，约束自己的行为，为学生树立良好的榜样。教师自古以来就是知识、文明的传播者，承担着一个国家和民族的未来，肩负著培养社会主义事业建设者和接班人，提高国民素质的重大使命。作为一名教师其一举一动都深深影响着学生们的健康成长，所以作为教师一定要起到良好的榜样作用，以自身的实际行动去潜移默化的影响每一个学生，使他们能树立正确的价值观，为祖国未来的发展事业添砖加瓦。

三、结语

师德是教师行业的灵魂，也是教师的必须遵守的职业道德规范和行业准则，加强师德师风建设势在必行。但是，教师师德建设最终还要落实到教师个人身上，作为一名合格的人民教师，其必须要认识到自己身上肩负的责任与使命。初中阶段正是孩子们成长的关键时期，在这一阶段的学生接触最多的就是自己的老师，由此可见初中学校教师的职业道德和文化修养直接影响着学生们的价值观的形成，所以初中学校的教师要做到严格遵守教师必备的职业道德规范，发自内心的热爱教育事业，在思想上教师的人生观价值观必须和社会核心主义价值观保持一致;在工作中认真负责，关爱学生。

参考文献：

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