基于大数据平台的初中英语口语教学研究

骆雪花

摘要：大数据时代发展背景下，初中英语教师要进行相应的教学改进，将每一个教学环节深入的探究和发展。针对大数据平台开展初中英语口语教学，以翼课网为例让学生在英语口语学习方面有所提高和完善。通过大数据技术支持让初中英语口语教学变得更加生动和鲜活。学生能够在英语学习当中充满生机，以崭新的学习面貌更好地迎接口语学习的挑战。

关键词：大数据平台;初中英语;口语教学;翼课网

前言：

大数据平台的有效搭建，为初中英语口语教学带来良好的指引。教师在口语教学当中拥有一定的挑战。与此同时，也可以紧紧把握教学机会，通过翼课网让学生进行口语训练，不断的把握英语口语关键点，提高口语技能。学生在具有魅力的口语学习平台当中感受到翼课网的重要魅力和价值，以崭新的学习视角将口语内容全方位内化，最终发挥自身学习的主体地位。

一、大数据平台的初中英语口语教学的意义

大数据平台之下进行初中英语口语教学，彰显出一定的重要价值和作用。第一，在大数据平台搭建英语口语教学体系的时候，通过翼课网可以让学生拥有丰富的口语交流和锻炼机会。学生能够在多样的口语学习资源当中找到突破学习难点的重要时机。与此同时，能够借助大数据平台进行英语口语的锻炼，拥有对口语知识学习的准确认知和理解，不断的将英语口语知识学习全方位拓宽。在展现出清晰生动的知识画面之下，让口语知识学习更加高效[1]。第二，在运用翼课网开展英语口语学习时，教师能够提高学生的口语能力，适当的对学生进行口语学习进度安排，加强学生拓展训练，让学生拥有口语听说专项练习的过程中根据自己的学习时间有效地开展测试，提高综合学习能力。

二、大数据平台的初中英语口语教学——以翼课网为例

（一）协作指引下养成良好口语习惯

通过翼课网为学生进行英语口语训练，让学生在大数据平台之下更好地加强英语知识的学习。教师在开展教学当中，可以通过协作指引让学生养成良好的学习习惯。在此，教师通过翼课网为学生布置训练作业，主要以30分钟为主，结合学生具体学习情况，让孩子在规定时间内完成口语练习。然后通过平台的反馈，将口语训练当中存在的不足有效改进，树立口语学习信心。之后通过翼课网将学生学习情况实行量化，家长关注翼课网的数据，了解学生的学习情况，对学生的学习进行监督[2]。

最终教师将学生训练的实际情况有效把握，在与学生和家长沟通的情况下，纠正学生存在的疑惑。教师每周为学生制定英语口语训练的检测内容，实行数据分析，让学生针对薄弱的内容有效调整。

（二）借助丰富的材料开展听力训练

在初中英语听力学习过程中学生想要更好地提高口语能力，那么就应该加强语言的理解，并内化语言内容。大数据平台作为根基的情况下，让初中英语口语教学变得更加便捷和优质。想要提高学生口语交际能力，听力训练是不可忽视的内容。通过听力的积累，让学生达到良好的学习效果。教师为了解决学生学习需求不能满足的这一问题，借助翼课网进行听力材料的筛选，可以把英文相关的听力资源内容呈现。以原版电影、英语歌曲等方面入手，针对听力训练资料全方位的分类，让学生获得良好的听力训练。这一环节之下，满足不同学生的听力学习需要之后，以系统性的听力训练为主，让学生能够把握听力训练当中的习惯性用语，并更好地融入到口语交际当中[3]。在此教师紧紧把握听力训练这一良好模式，让学生在大数据平台之下提高英语口语学习的效果，由此发挥自身的主体地位提高综合能力。

（三）实行互动式英语口语学习训练

朗读是进行口语表达能力训练的重要方法，学生在完成了听力训练之后，可以通过朗读将语音、语调有效纠正，由此将口语表达能力全方位提升。学生能够把握经典语句、段落和单词的情况下，更好地获得充足的语言资料，将自身的口语能力全方位提高。由此，通过大数据平台以翼课网为主，让学生實行人机对话，或者开展分角色对话模式。学生根据自己所喜欢的英语对话材料做好角色扮演朗读。完成朗读训练环节之后，通过口语训练评价体系针对学生的朗读进行相应的点评，然后找出学生存在的问题，并提出改进的建议。这一环节实施下，让学生的英语口语训练逐渐强化，并随之产生浓厚的兴趣，最终拥有良好的口语能力。

结论：

综合以上分析，在大数据平台作为支撑之下初中英语口语教学中，能够为学生提供广阔的学习天地。通过翼课网的有效运用，能够让学生把握英语口语关键点。在加强口语输出的情况下，认真做好口语知识的探究和分析。结合自身学习特点，加强听说练习，在提高口语学习能力的情况下，跟随大数据平台的步伐实现综合能力的提高和进步。今后教师实施初中英语口语教学的时候，依旧要把握翼课网的优势，借助大数据平台实现口语教学发展。

参考文献：

[1]邓焕然.移动终端APP在初中英语口语教学中的应用探讨[J].中学生英语，2021（42）：127-128.

[2]彭雪清.人机对话考试背景下农村初中英语口语教学策略的研究[J].新课程，2021（39）：63.

[3]张靖.微视频在初中英语口语互动教学中的应用[J].英语画刊（高中版），2021（21）：96-97.