高职院校课程思政教学效果提升探究

李泽

摘要：大学阶段是形成正确的世界观、价值观以及人生观三观的重要时期。面对大学生逐步增多的局面，对学生思想政治教育也就显得格外重要。大学生是国家未来发展的有力后备军，是高素质高技能集于一身的个体，是祖国未来经济的发展的推动力，肩负着人民和历史的责任，所以对于大学生的思想政治教育要更加严格，高职院校是思想政治教育的主要阵地，对培养学生的正确三观起到了良好的促进作用。

关键词：高职;思想政治理论;提升教学效果

引言：

国家高等教育正处于稳步发展的阶段。根据目前的社会环境来判断，社会中既有积极的正能量也有各种矛盾混为一体的负能量。面对社会中的负面影响会严重影响大学生的荣辱观和正确的价值观这一现象，高职院校更应该重视对学生的思想政治教育。培养学生的正确思想不仅需要学校做出相应的措施，也需要社会为学生提供良好的环境。

一、提升教师队伍素质，探索创新教学教法

思想政治教育越来越受到高职院校的重视。提高高职院校的思政教学质量是培养学生正确三观的基础。课程思政教师队伍素质的提高对学生学习思政课程具有有力的促进作用。目前的高职院校由于办学规模和领导重视等各方面的影响因素，导致教师的师资水平不尽相同，所以要想提高教师的队伍素质，提升教师对思想政治教学的质量，需要在教师的根本之处找寻问题的答案，从而实现教师的思想政治教育更加全面。思想政治课程虽然在大多数人眼中是一简单的课程，但是对学生以后的身心健康发展有着不可小视的影响。引导教师探索创新课程思政教育的教学方法，增加大学生对思想政治内容的学习积极性。

例如，在高职思想政治课程第一章《牢固树立和认真落实科学发展观》中深刻认识科学发展观对做好人口资源环境工作的重要指导一节中，学生面对思想政治的理论词语并不是很理解，所以教师应该创新自己的思想政治教学方式，找到符合学生的学习习惯的教学方式进行教学。教师利用通俗易懂的语言进行对思想政治课程的讲解，从而提升学生对该课程的理解掌握程度。教师也可以创新思想政治的课堂，使学生对枯燥的思想政治产生强烈的学习热情。提升教师队伍的教学素质和文学底蕴，从而创新教师的思想政治教学课堂，从而实现学生对思想政治课程的学习积极性。

二、积极采用多媒体教学，构建思想政治理论的交流平台

随着我国经济水平的提高，我国的每个学校的教学设施得到了很大的提升。大学生作为国家重要的培养目标，其教学设施要比高中以下的学生的教学设施更为完善。所以高职院校的教师应该积极利用国家配备的高级教学设备，从而提升教师在课程思政课堂的教学效率，只有教师积极采用先进的多媒体进行思想政治的教学，构建思想政治理论的交流平台，培养学生的思想政治学习体系建设，提升学生对思想政治理论的理解能力。创建思想政治理论的交流平台，能让教師与学生进行学术交流时传授更多的思想政治知识和社会经验，从而提升学生面临不同突发事件的解决问题能力。

例如，在高职思想政治课马克思主义基本原理概论第二章《实践与认识及其发展规律》第一节实践与认识，教师可以采用多媒体进行思想政治的教育，利用多媒体带来的直观性学生更容易理解思想政治的理论内容，教师可以利用互联网的知识库找到符合思想政治课题的视频，进而在课程思政课堂进行视频的播放，利用该教学模式进行教育，不仅能够提升教师的课堂教学效率，也能提升学生对枯燥乏味的思想政治理论的学习热情，进而实现国家对培养大学生的目的和目标。教师积极采用多媒体教学，并且及时更新自己的思想政治理论教学方式，进而提升学生的思想政治学分成绩。

三、加强专业学习，提升学生对思想政治的重视程度

面对高职院校存在很多专业，所以不同专业的学生对课程思政课堂的重视程度也不同，学生在课程思政课堂中会携带与该课堂无关的教材，这种局面就直接体现了学生对思想政治课程的不重视和忽视。面对这一现象，教师要及时更新自己的思想政治理论的知识库，创新自己的教学方法，从而吸引学生对该课程的学习兴趣。高职院校的思想政治教师也会有来自不同专业的现象，这就使得不同专业的教师对思想政治教材中的知识点理解不同。根据这一现象，就需要高职思想政治教师建立集体的备课制度，通过这种方式加强对思政专业知识的学习，达到对思政专业知识透彻性理解。同时，高职院校的思政教师普遍教学任务繁重，这就需要教师不仅要学好专业知识的教研任务，也要学习思想政治学科的重要知识内容。加强专业学习，提升学生对思想政治的重视程度，只有教师的课堂讲解生动有趣，才会提升学生对思政课堂的学习能动性和积极性。

结束语：

总之要想提升高职院校的思想政治理论的课堂氛围，不仅需要教师对专业知识掌握的透彻性，也需要教师根据学生的学习习惯和学习行为制定符合学生的教学方案，从而提升学生对该课程的学习积极性。高等院校作为思想政治教育的主要场地，对祖国培养大批的合格建设性人才做出了重要贡献。

参考文献：

[1]张瑜.高职院校思想政治理论课教学效果提升探究[J].佳木斯职业学院学报，2021，37（11）：120-121.

[2]何超男.提升高职院校思想政治理论课教学质量的路径研究[J].辽宁师专学报（社会科学版），2020（06）：24-25.