PBL教学法在跨境电商实战教学中的应用研究

娄婷

摘 要：随着社会经济和科技的不断发展，我国网络技术得到了极大的提升，正是由于网络技术在人们的生活中得到了普遍的使用，使得网购行业的发展日益增强，网络技术的发展给跨境电商的发展带来了机遇，在跨境电商发展不断扩大的同时对于相关专业的人才需求也越来越高，跨境电商的工作中由于工作环境相对复杂，且难度较高，所以对于工作人员有着较高的动手能力和技术能力的要求，而在跨境电商的教育中，传统的教学方式无法满足现阶段跨境电商的实际需求，因此，为了使得跨境电商的教学能够适应社会发展的需求就必须对PBL教学方式进行引进，以此通过对PBL教学方式的使用来提升跨境电商教学的有效性。

关键词：PBL教学;跨境电商;实战教学;应用研究

一、PBL引入跨境电商实战教学的必要性

PBL教学方式简单来说就是以问题为引导来激发学生的学习动力和掌握学习能力的一种教学方式，在采用PBL教学方式进行跨境电商的教育时也必须保障学习理论和学习原则的符合。采用PBL教学方式进行教学有着多种优势，所以在近年来的发展中被越来越多的学校所重视。在社会经济不断发展的情况下，科技的发展给传统的外贸带来发展机遇的同时也带来了极多的挑战，在全球经济一体化发展不断提升的情况下，外贸企业的发展如果还是采用以往的发展方式就会在社会的不断变化中所淘汰，因此，外贸企业要想得到持续的发展就必须向着跨境电商的方向进行转型。跨境电商发展的不断提升加大了人才缺口，由于跨境电商对于所用人员的要求高，所以在进行跨境电商的实战教育时就要对以往的教学方式进行创新并以此来为跨境电商的发展提供高素质和高技能的专业人才，通过对跨境电商实战教学中应用PBL教学方式研究，采用PBL进行教学有着以下几种优势：

第一，对于“学”有重要的意义。PBL教学方式的使用由于是以问题为引导来对学生的能力进行提升的，所以要想合理的使用就要求教师通过合理的方式來对学生进行引导，首先应该对学生的学习兴趣进行激发，在学习一个知识时通过问题的引导可以让学生对解决问题的方式进行多渠道的思考，不但能够提升学生的兴趣，也能从思考中培养学生独立思考的能力。其次，教师在将问题提出之后，学生通过小组讨论的方式也能从多种方式中筛选出一种最为合适的答案，学生在自行回答出教师的问题时不但能够提升自身的成就感，也能加深对跨境电商知识和技能的理解[1]。

第二，对于课程本身的重要意义。跨境电商的实战教育中由于学习的环节多和学习内容复杂性高，所以在学生学习中本身就存在着一定的难度，在以往的跨境电商实战教育中教师将理论学习当作学习的重点，教育的过程中也没有发挥学生学习主体的作用，因此使得学生不能有效的对知识进行获取，而采用PBL教学方式就能通过问题的提出来让学生的主体作用进行发挥，学生在思考问题时也能通过团队的协作来提升团队的合作精神，可以使跨境电商实战教育更好的满足社会发展的需求。

二、基于实战教学的PBL项目设计过程

（一）PBL教学过程学生角色的转变

在使用PBL进行跨境电商实战教学时需要学生积极主动的参与，由于PBL教学方式中的问题大多是具有开放性的问题，所以为了有效的对问题进行解决，学生需要通过查阅相关的资料来进行解决，在进行解决时也要与团队共同进行努力，学生只有具备交流协作的能力才能有效的参与进团队的互动中。其次，在进行教育时也应该向岗位职责看齐，这样才能将所学的理论知识和实际应用进行协调，这就要求了在课程标准的制定中需要结合人才培养方案来进行，通过对工作岗位的分析能够让学生根据实战的内容进行PBL设计，设计时要符合课堂教学内容，这样才能对学生跨境电商的操作技能进行提升[2]。

（二）结合翻转课堂来应用PBL进行教育

在跨境电商实战教育中应用PBL方式来进行教育可以利用翻转课堂的方式来对课程的内容进行全面的分析，使教学方式贯穿于整个实战的过程中。翻转课堂学习方式是跨境电商实战教育必须进行的，这是由于学生在进行学习时是在电商平台上来对运营进行的操作，所以需要对顾客的反馈进行等待，这种等待的时间是不确定的，因此为了节省课堂教育的时间，对于反馈的处理不能在课堂上进行，所以必须通过翻转的方式来通过课前部分让学生自主的进行探索，这样不但能够对学生的课余时间进行合理的应用，也能有效的培养学生的自主学习能力。

（三）完善校企合作

在跨境电商的实战教学中将实战引入教学的过程中也应该对商业运作的设计情况来进行考虑，在跨境电商的学习中，供应链的学习是学生的学习难点，因此为了提升学生对于供应链的学习和理解，可以通过校企合作的方式来让学生通过实践的方式对学习的内容进行了解，校企合作的有效进行不但要对调研进行深化，还应该根据调研来对校园合作的内容进行完善，这样才能使得跨境实战教学具有合理的发展机制[3]。

三、结语：

综上所述，在跨境电商的实战教学中为了培养出社会发展所需要的高素质人才，必须对以往的教育方式进行转变，这样才能从创新教育方式中来提升跨境电商实战教育的质量，PBL教学方式就是一种新的教学模式，将PBL教学方式应用在跨境电商的教育中可以有效的提升学生学习的积极性，也能对学生的相关操作能力进行提升，而要在跨境电商实战教育中充分的对PBL作用进行发挥也要制定课程标准和完善校企合作以及结合翻转课堂来进行使用。

参考文献：

[1]郭建灵.PBL教学法在中职医学校语文教学中的应用研究[D].河北师范大学，2016.

[2]刘世法.项目教学法在行业英语教学中的应用研究——以“跨境电商英语”课程为例[J].兰州教育学院学报，2018，34（03）：142-143+146.

[3]林洁，温怀德.高校跨境电子商务人才培养的问题与建议[J].电子商务，2016（03）：71-72.