高考政治“为什么”类型题目浅探

贺莉

[摘   要]通过对近些年的高考题目进行分析可知，“为什么”类型的题目出现频率较高，对于学生的解题能力和思维能力有较高的要求。在指导学生解答“为什么”类型题目时，教师多采用统一命题、统一评价、统一指导等策略，并不关注学生个体的差异，导致学生的解题能力较弱。文章从高考政治试题出发，对“为什么”類型题目的特点及答题要点进行分析。

[关键词]高考;政治;“为什么”类型题目

[中图分类号]    G633.2        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2021）07-0065-02

“为什么”类型题目对学生的综合能力提出了很高的要求，要解答这一类型的题目，学生需要具有一定的思维能力，并掌握相关的解题技巧。本文对高考政治“为什么”类型题目进行了分析，致力于提高学生的解题能力。

一、对“为什么”类型题目的概述

近年来“为什么”类型题目在高考试题中所占的比重较大，主要考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物等能力，通常有“为什么要”“为什么能”“为什么说”等问法。虽然三者都是“为什么”，但仔细推敲后发现它们还是有区别的。有时在试题命制过程中，命题者会有意或无意地不表明是哪种“为什么”，需要考生仔细推敲才能加以区别。比如，2018年全国Ⅱ卷文综政治第39题，需要在坚持党的领导的基础上，结合政治生活的相关知识，进行分析;而第40题的第一小题要结合我国杂交水稻的研发和推广情况，总结我国取得如此成就的原因，并结合实践和认识的辩证关系原理进行分析和说明。再如，2017年全国I卷文综政治第39题要根据材料内容，分析为什么香港基本法第一百零四条必须由全国人大常委会进行意义的解释。

三种“为什么”的设问都是在回答“为什么”，但是又各有侧重，在具体思考及组织答案时应有所区别，突出各自的特点。

二、“为什么要”试题的特点及答题要点

“为什么要”试题的设问主要回答某种行为的必要性、正确性，更多为事情发生之前的理由阐述;通常包括行为对象（做什么，往往是问题的核心）、行为主体（谁来做，不同的题目往往有相同的主体）、行为手段（如何做）。

此类题目的答题格式有以下两种情况：一是题目只涉及一个理论的可以分成三段。第一段将理论阐述清楚，第二段简要联系实际（即这样做的背景，此部分可以省略）;第三段用“有利于” 或“只有……才……”的句式说明做这件事或这样做的意义。二是题目涉及多个理论的，可以在阐述一个理论后简单联系材料进行分析构成一段，最后总述意义。

三、“为什么能”试题的特点及答题要点

“为什么能”试题的设问往往是给出一种已经发生的现象，要求分析是什么原因造成了这种现象发生。题目的核心是已经发生的现象。

此类题目也可以变形为“取得这一成就的原因”“形成这一结果的因素”等。

回答此类题目应当先阐述教材理论知识，再结合材料说明它和已经出现的现象之间的内在联系。由于一种现象往往是多种因素共同作用的结果，所以“为什么能”试题必须采取分段回答的方法。

四、“为什么说”试题的特点及答题要点

“为什么说”试题的设问要求主要是解释清楚题目中的看法之所以正确的原因，因此解答此类题目的关键在于对材料中的观点理解清楚，找出对应的道理。

“为什么说”试题的设问其实是辨析题中“全对型”题目的变形，也可变形为“材料体现了什么道理”。

答题时通常是先阐述相关理论，接着用“所以说”连接题目，再将问题抄一遍。如果题目的观点有多层或包含多个道理，就必须分段逐一阐述。

五、典型例题

例1.阅读材料，回答下列问题：

妈祖被誉为“海上女神”，传说妈祖姓林名默，宋代时出生在湄洲湾畔（今福建省莆田市境内）。她一生都以救死扶伤、救世行善为原则。妈祖去世后，人们在湄洲岛建庙祭祀。宋元以后，海上贸易和渔牧业发展得非常快速，渔夫和船工的数量不断增多，越来越多的人信仰妈祖。据统计，目前世界上的妈祖庙已经超过了5000座，其中台湾地区800多座，港澳地区50多座，信奉者2亿多人。每逢妈祖出生和升天纪念日，在福建、香港、台湾等多个地区都会举行庆祝活动。近年来，妈祖文化日日益成为华人、华侨的重要精神纽带。

2009年，妈祖信俗被评为世界非物质文化遗产。

（1）根据以上材料，结合所学文化生活知识，说明为什么妈祖文化具有凝聚华人和华侨的作用。

（2）结合社会意识具有相对独立性原理，说明妈祖文化为什么能绵延不绝，不断发展。

【答案】（1）妈祖文化影响广大华人、华侨的实践活动和认识活动;妈祖文化丰富了人们的精神生活;妈祖文化有助于促进文化交流，增强民族凝聚力。（2）社会存在决定社会意识，在社会存在不断变化的过程中，社会意识也会不断出现变化，但是这种变化具有一定的独立性。妈祖文化在复杂的社会中也发生了变化，但在世代相传中保留了基本特征，稳定性较强。

【解析】本题两问均采用“为什么”来设问，但是命题者并没有表明到底是哪种“为什么”，这就需要考生仔细推敲，加以区别对待。这两问虽分别从文化生活和哲学的角度展开探析，但均意在考查“为什么能”，要求从妈祖文化本身具有的性质来阐述其作用和延续千年的原因。

例2.2018年，某地区开始实施“旧小区多层住宅加装电梯”工程，经过一年的发展，此工程的建设情况如何？市人大组织对此展开了调查。通过群众的反映可知，小区群众都赞同对老旧小区加装电梯，这项工程成了一个惠民的德政项目。此外，群众也针对这个工程项目提出了意见，如项目审核速度慢、工期较长。此外，由于小区的住户较多，意见常无法得到统一。市人大组织要对这些意见进行总结，形成报告，并向上级组织进行汇报。

从政治生活角度分析，为什么说政府牵头为老旧小区多层住宅加装电梯是一项德政工程。

【答案】我国政府的宗旨是“为人民服务”。此项工程的建设，不仅为老年人的出行提供了方便，也非常符合民意，与我国公共服务体系的建设目标是相符的。

【分析】此题采用“为什么说”的问法，需要从材料涉及的主体“政府”来阐明政府这样做的正确性或者是材料体现的政治生活原理，因此考生应从政府的性质、宗旨、原则、职能等角度分析“说政府牵头为老旧小区多层住宅加装电梯是一项德政工程”的原因。

例3. 2019年是新中国成立70周年。

经过这70多年的发展，我国的航天事业取得了辉煌的成就。我国航天事业从无到有，从弱到强，与党和国家的重视是分不开的。一直以来，我国都在积极地建设和完善多元化航天投资体系，鼓励政府与社会组织进行合作，引进民间资本，为航天科研打下基础。同时，在不断的发展过程中，国家科技奖励制度逐步得到完善，有突出贡献的人获得了奖励，工作的积极性得到了大幅度的提高，将我国的航天事业带入一个新时代。

结合以上的材料，从经济制度角度，分析我国航天事业为什么可以进入一个新时代。

【答案】①坚持和完善社会主义市场经济體制，一方面可以提高宏观调控的效果，另一方面可以优化市场资源配置，这对于市场经济的发展有着关键性的影响。②要坚持和完善以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。鼓励建立多元化航天投资体系，保持市场竞争的公平性，激发市场活力。③要始终坚持以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，完善科技奖励制度，调动科技工作者的积极性，发挥科技工作者的的创造性。

【解析】学生要想解答这道题目，必须要掌握好相关的基础知识，还要对材料进行深入的分析，对事物的本质进行描述，对深层次的问题进行辨析，这是考查学生解题能力的一道题目。学生需要对经济制度的相关知识进行回顾，并运用知识分析问题，才能得出答案。

总之，“为什么”类型题目出现的频率较高，要解答这一类型的题目，学生不仅要具有较强的解题能力，还要具有一定的思维能力。因此教师在实际教学过程中，要坚持以学生为主体，通过多样化的教学方式提升学生的解题能力，让学生的综合素质得到提高。

[   参   考   文   献   ]

[1]  李强.高中政治主观题差异教学研究[J].学周刊，2015（12）：44.

[2]  吴望民，李丽.“一体四层四翼”与2017年高考全国卷政治试题[J].中学政治教学参考，2017（34）：54-56.

[3]  孙杰.高中思想政治课“同课异构”教学活动研究[D].临汾：山西师范大学，2019.

（责任编辑    柳   紫）