创新创业形势下的中职会计教学分析

黄璎珞

（常熟高新园中等专业学校 江苏常熟 215500）

中职院校作为直接为社会输出技能应用型人才的教育机构，在会计专业教学中，要正确把握当今创新创业发展的趋势，准确定位，才能培养出更多的满足市场经济发展需求的高素质创新创业人才。

一、中职会计教学现状

对于中职会计教学来说，企业在进行人才招聘时，往往会更加注重人才的实际工作经验。这就导致缺乏实际经验的毕业生就业困难。尤其是对于中职学生来说，在当今这个唯学历论的社会，与本科或者高职毕业生相比，中职毕业生在就业、择业方面本来就处于劣势。因此，他们毕业后很少能够从事会计专业的相关工作。长此以往，人们必然会产生习惯认知，认为中职会计毕业生在本专业领域很难会有大的发展作为，而关于中职会计专业的创新创业教育研究更是少之又少，在其教育中仍存在诸多问题。

首先，会计专业课程设计与创新创业教育脱节。当前，中职院校开设的会计专业课程教学更加侧重于理论课程，实践课程所占的课程比例较小，且其课程内容并没有切合学生创新创业的能力培养。其次，中职院校创新型教师匮乏。这直接影响到会计专业创新创业教育的开展效果。最后，教学基地建设滞后。中职院校的实训基地往往都是供学生进行浅显化单一培训的地方，缺乏对校企合作实训基地的构建。然而，校内实训场地难以为学生提供真实性的实践环境，这就导致学生不能较好地积累工作实践经验。

二、创新创业形势下中职会计教学的优化路径

（一）开展校企共培、工学结合的创新创业教育模式

高效的创新创业教育能够有效培养中职学生的创新能力与创业意识，为会计专业学生日后的职业发展奠定良好的基础。因此，会计专业创新创业教育的高效开展，可建立与相关企业的密切合作，开展校企共培、工学结合的创新创新教育模式，实现相关企业、中职院校、会计专业学生的协同发展。通过该模式，对于企业来说，它们能够吸收更多的会计专业人才；中职院校能够获取来自企业的更多支持，如先进技术、资源以及实训场地等；对于学生来说，他们能够深入企业参与实践，提升其专业学习的针对性。因此，中职院校当前的工作任务在于寻求与相关企业的合作，构建与企业稳定的合作关系，实现会计专业教学与实际工作岗位的无缝衔接。[1]随着近年来民营企业的发展壮大，各企业对于会计人才的需求缺口不断扩大，这为中职院校与企业提供了合作契机。一方面，中职院校可选派会计专业教师到企业挂职，了解当前会计岗位职业技能需求，提升教师的专业能力，及时更新会计专业教学内容；另一方面，企业可接纳会计专业学生到企业参加实训，与学校共担创新创业人才培养的责任。

（二）完善创新创业课程体系

在会计专业教学中，教师不仅要注重培养学生的会计专业技能，还要重视创新创业教育的渗透，从而不断提升学生的综合能力。首先，中职院校要根据会计职业需求组织、设计课程内容。例如，学校可设置一些如创新创业经历、投资理财等相关内容的选修课程、安排真帐真做会计实务相关课程等，以提升专业课程的针对性与实践性。其次，学校可将创新创业教育融入会计专业课程设置中，拓展会计专业教学内容，培养学生的创新创业意识。例如，学校可组织创新创业相关知识讲座、研讨会等。最后，学校可构建更具实用性的会计专业课程体系，不断完善与优化专业实践教学内容，并在教学活动中逐渐渗透创新意识、创业管理能力等方面的教育，提升学生的社会适应能力与服务能力。因此，对于创新创业形势下的会计专业课程，学校可以做以下设计：设置必修课程与选修课程。必修课程中设置专业必修课与公共必修课两大模块，主要培养学生的基础专业技能以及必备的职业技能。选修课程中则可设置自由选修课与限定选修课，主要推动职业岗位迁移，提升学生的岗位适应能力与创新创业意识，促进学生个人的全面发展。

（三）打造双师型教师队伍

教师的职业素质对于教学效率与质量、人才培养质量等有着直接的影响。因此，创新创业形势下的会计专业教师更要着力提升自身专业技能与职业素养，在向学生传授会计基础理论知识的同时，为学生的就业创业提供有效指导。因此，中职院校要强化教师培训，打造双师型教师队伍，让教师在掌握扎实专业理论知识的同时，还要具备创新教育意识、了解行业前沿动态，为会计专业创新创业教育的高效开展奠定基础。首先，学校方面可与企业共建教师培训体系，充实教师的知识储备，让教师掌握行业发展动态，更新教师专业教育理念，为学生提供行业前沿信息，提升学生专业技能的社会适应能力，从而有效提升教学效果；其次，学校方面还可选派教师到相关企业进行顶岗轮训，在实际会计工作中，提升自身的专业技能与教学能力，从而成为既具备专业理论知识又拥有丰富实际工作经验的双师型教师；最后，学校方面可邀请行业高精端人才到校担任客座教师，为学生讲授创新创业课程，并为学生的会计实践教学提供专业指导，充分发挥不同类型教师的工作优势，推动创新创业背景下中职会计教学效果的整体提升，为社会培养出更多的高素质会计专业人才。[2]

三、结束语

总而言之，在当今社会经济的发展形势下，在中职会计专业教学中融合创新创业教育十分有必要。这能有效满足国家所提倡的职业教育要提升就业层次的要求，同时也是中职院校教育教学创新改革的内在需求。高效的创新创业教育能够有效推动中职学生的成才与发展，提升会计专业毕业生的就业、择业竞争力。因此，中职院校务必要提升对创新创业教育的重视程度，并将其与会计专业教学进行有机结合，针对当前会计专业教学中存在的种种问题，采取积极措施，完善会计专业创新创业教育体系，提升会计专业教学的实效性。