现代通信技术在高等教育教学中的应用现状

摘 要：现代通信技术是指以网络通信技术与电脑多媒体技术为代表的信息技术。21世纪科技正飞速发展，通信技术的发展也在飞速地进行着。现代通信技术的发展已经影响了社会上的各行各业，给人们的生活、工作、学习等带来了翻天覆地的改变，当然也给高等教育教学带来了全新的变化。文章分析并阐述了现代通信技术在高等教育教学中的应用现状。

关键词：现代通信技术 高等教育 教学方式

中图分类号：F062.5;G71  文献标识码：A

文章编号：1004-4914（2021）10-244-02

一、前言

21世纪现代科技的飞速发展给通信技术带来了质的飞跃，现代通信技术应用于方方面面，当然也包括教育。现代通信技术给当下的高等教育注入了新鲜的血液，应用了现代通信技术的高等教育教学不同于以往的传统教学，更加有新意，也更加吸引学生，這使高校教师的教学工作事半功倍。

二、现代通信技术应用于高等教育教学中的意义

（一）使用传统通信技术的高等教育教学的弊端

使用传统通信技术的高等教育教学的方法是：用投影仪投出图画或板书，用录音机播放音乐或其他录音，用录像机或电视机播放资料视频。这使得在教学中要准备的电教设备过多，教师掌握电教设备并将其运用于教学的难度也大大提高。这样就容易导致教师排斥在教学中使用电教设备，而且使用的过程中各种各样的电教设备相互切换也会浪费大量的上课时间，提高了教师上课的难度，也容易导致学生的注意力不集中，让教师的高等教育教学工作事倍功半。

（二）现代通信技术应用于高等教育教学中的优点

使用传统通信技术的高等教育教学无法更好地使学生深入课堂学习知识，但有一种先进的教学方式能够将电视机、录音机、投影仪的功能结合在一起，这就是使用现代通信技术的高等教育教学方式，这种教育方式更加现代化。随着科技的不断发展，给高等教育教学也注入了生机，也使得高校教师的教学方式越来越现代化，创造了一个让学生身临其境、能促使学生自主参与且以学生为主体的教学方式。

在高等教育教学中，应该适当地使用现代通信技术来辅助教师的教学工作，比如使用电脑来处理声音、图像、文字、视频等信息，创造出一种图文并茂、有声有形、全方位多角度的教学体系;从学生的视觉、听觉方面入手，进一步激发学生对学习的兴趣。这种全方位多角度的教学方式，能让学生最大限度地理解并掌握教学内容，提高了学生的学习效率。不仅如此，应用现代通信技术的教学方式也给教师带来了丰富多样教学资源，使得高等教育教学方式越来越现代化。电教设备的完善与计算机的普及，使得这种运用现代通信技术的多媒体技术大量应用于高等教育教学的课堂，这种教学方式将教学与多媒体技术有机地结合起来，大大提高了学生学习的主动性，激发了学生的学习兴趣，更有利于学生集中注意力。同时，使用现代通信技术的高等教育教学能让学生在相对较短的时间里学习到更多的知识，这解决了教师在上课时无法让学生学会难点、重点知识的问题。

三、现代通信技术在高等教育教学中的应用

（一）高等教育教学中现代通信技术的应用

当下现代通信技术被大量地应用于高等教育教学之中，现代通信技术的应用主要有以下几个方面：

第一，计算机多媒体在高等教育教学中的应用。计算机多媒体能大大提高学生与所学知识的交互性，它是以探索为指导方向的，为学生提供全方位多角度的学习环境，使学生更加有效地控制自己，集中学生的注意力。计算机多媒体能生动形象地表达教师所要教的内容，将知识以一个立体的形象呈现在学生的面前。

第二，网络课堂。在网络课堂上学习是现代高等教育教学的新突破，这种方式能够提供系统的组织性较强的教学。它有极大的便利性，摆脱了时间上和空间上的限制，大大提高了教师教学的自由度。在疫情期间，上网课成了教师教学的主要手段，这种方式既能使学生跟上学习的进度，又能保证学生在疫情期间的安全，这是现代通信技术在高等教育教学中的生动应用;上网课能让学生不用考虑上课的地点甚至上课的时间，保证学生的学习。同时，网络课堂也最大限度地减少了教师教学的限制，使教师教学更具自由性，教师可以通过网络和学生随时保持联系。网络课堂最大的一个特点就是可以在非同步的情况下进行教学，学生不用在统一时间内一起上网学习，他们能更加灵活地安排自己的学习时间。不仅如此，他们还可以在网络课堂上选择自己感兴趣的课程进行学习，进一步扩大自己的知识面，学习更多的知识[1]。

第三，网络导师。教师并不是全知全能的，在高等教育教学中，教师一定会遇到自己也无法解决且无法给学生讲解的难题，这时候网络就会帮助教师找到这些难题的答案，学生在学习时遇到困难也可以随时随地通过上网查询来找到解决的方式。比如，在学习英语中学生能够经常碰到一些无法理解的缩略词、生僻词、专业术语等，有些甚至连英语老师都不熟悉，无法给学生解答。这种情况下，学生就可以通过网络来查询这些比较难的单词，解决自己的问题。在高等教育教学中，教师也应该指导学生通过网络找到解决问题的方式。

第四，使用现代通信技术进行交流。在高等教育教学中，教师可以运用现代通信技术与学生进行交流。比如，可以通过QQ群文件共享、云盘资源共享、电子邮件来布置学生需要完成的作业，还可以以群公告的方式来布置作业。学生写完作业后，可以拍照上传到群里，或是通过电子邮件发给教师，这样更方便教师检查学生的学习成果。教师还可以通过QQ或微信与学生进行一对一的交流，随时随地对学生进行指导。

第五，给教师提供海量教学资源。利用现代通信技术，教师可以在互联网上获得海量的学习资源，教师可以在网络上进行集体备课，也可以在网上公开自己的教学理念与教学方式，将自己所拥有的教学资源共享。许多有名的大学和机构都会在网络上公开一部分自己的教学资源，教师可以通过互联网来获取这些教学资源，丰富自己的课程，开阔学生的眼界，使学生学习到更多更先进的知识。所以，作为高校教师，应该尽快掌握现代通信技术，并将其应用于高等教育教学，利用现代通信技术下互联网上丰富的教育教学资源，呈现给学生更加精彩更加吸引人的课堂。

（二）将现代通信技术应用于高等教育教学中时应该注意的问题

将现代通信技术应用于高等教育会进一步提高教师的教学水平，提升教学效率;但是在教学过程中，还有以下问题需要多加注意：

在进行高等教育教学时，教师应该明白，现代通信技术并不是常规的高等教育教学的全部，也并非所有的课堂都适合使用现代通信技术。教师应该根据具体情况具体分析，判断自己所上的课是否适用。在教学过程中，这种教学手段并不能起主导作用，起主导作用的只能是教师与学生，有的教师将多媒体教学当作主要的教学方式，比如，教师整堂课都让学生看关于所学知识的电影，这是不正确的，这也是教师不负责任的表现。还有的教师教学时所使用的课件总是一成不变，这也是一种不负责任的表现，授课时使用的课件应该根据当前所学知识的改变而变化，保证学生所学的是当下最新的最正确的知识。运用现代通信技术的高等教育教学方式仅是一种辅助性的教学手段，只能起到一种优化教学效果的作用，它并不能完全替代教师的讲授，所以教师不应过分依赖现代通信技术，要适时、适当、适度地使用现代通信技术的高等教育教学手段[2]。

很多老教师对于运用现代通信技术的教学手段还比较陌生，特别是一些年龄比较大的教师，操作起来还很困难。有的教师在课堂中，只是制作一些简单的课件，并没有将现代通信技术很好地应用于课堂，这与旧的教学方式并没有任何区别，让学生无法真正感受到课堂的新意。所以教師在运用现代通信技术进行高等教育教学时，要认真地将其融入教学之中，不要敷衍了事，要高度重视现代通信技术与教师授课的交互性。教师要熟练运用计算机，掌握一些教学时必备的计算机操作方式，利用多媒体将高等教育教学课堂变得更加生动有趣，吸引学生的注意。

四、结束语

综上所述，高校教师适时、适当、适度地使用现代通信技术进行高等教育教学，更能够调动学生的学习积极性，能充分发挥学生的感知，使其进一步理解所学的知识，将所学的知识吸收并运用于生活之中。现代通信技术能够提高当下高校教师的教学质量，给高等教育教学带来质的飞跃，全方位多角度地提升学生的学习素养。我们应该继续研究关于现代通信技术在高等教育教学中的应用，让其与高等教育进一步结合，最大限度地改良当下高等教育教学的方式，这将使中国的高等教育迎来崭新的明天。

参考文献：

[1] 郭亚龙.浅谈现代教育技术在教学中的运用[J].新一代：理论版， 2020（10）：P.29-29.

[2] 姜舒.浅谈现代教育技术在高等教育中的意义和应用[J].知识经济，2020（10）：162-163.

（作者单位：湖南高速铁路职业技术学院 湖南衡阳 421000）

[作者简介：刘阳（1986—），男，汉族，湖南衡阳市人，本科，讲师，研究方向：铁道通信。]

（责编：若佳）