有爱才有亲子共读

编者按：今年，我们邀请王春华老师和家长、孩子们一起共读好书。王春华老师有几十年的学前教育实践和教研经验，从2013年起开始绘本阅读的行动研究。她带着绘本，走进全国很多所幼儿园和孩子们共读。每一次共读，她都耐心地记录下孩子们在阅读时的真实状态，用心灵去回味、升华，又把它细化在下一次的共读中。她著有《和书婆婆一起读绘本》一书，她就是孩子们口中的“书婆婆”。希望书婆婆的儿童观和亲子阅读理念能够对您有所启发，更重要的是，希望您能在亲子共读中尽情体验绘本散发的强大魅力。

本期，我們跟着书婆婆一起来读《我爸爸是只八爪鱼》。

《我爸爸是只八爪鱼》是个送给每一位爸爸的暖心故事。故事中的爸爸一个人承包着女儿从早到晚的所有事情：起床、刷牙、梳头、午餐、送学校、游泳、游戏。故事中的女儿用“我爸爸是……”的重复句子，把爸爸比喻成各种动物，貌似很嫌弃（乱糟糟、乱发脾气、一团糟、嗷嗷乱叫……），实则充满爱。整本书画面明快、洒脱，有想象的空间。这本书值得亲子共读，同时也值得爸爸们自己去读读。我喜欢这样的爸爸，有这样的爸爸家里才好玩

共读才刚刚开始，孩子们就忍不住笑了起来，当孩子们翻着书听我读完整个故事，他们开始争先恐后地分享白己的爸爸。

“书婆婆，我喜欢这样的爸爸，有这样的爸爸家里才好玩。”

“是的，你看封面上的爸爸用胡子扎孩子，我爸爸也会用胡子扎我。”

“我喜欢爸爸带我去游泳！”

“我爸爸也会跳得很高，有太阳那么高。”

“我喜欢爸爸把我举高高。”

“我喜欢故事里的爸爸，他还会梳头。”

一个女孩指着第17页说：“我的爸爸只会说‘我数到三，还不完成，我就打你，我爸爸要是像书里的爸爸就好了。”孩子们望着她，投去同情的眼神。接着，一场爸爸“控诉会”开始了。

“我爸爸每天都喝酒，很晚才回家。”

“我爸爸喜欢打游戏，我好几次夜里上厕所，看到他没有睡觉还在打游戏。”

“我爸爸不爱洗澡，脚臭烘烘的。”

“我爸爸天天说忙，从来没有陪我去过动物园。”

“故事里的爸爸累了，睡着的时候，胸前放着女儿的画。我爸爸从来不看我的画。”

如果说孩子从绘本里的爸爸身上吸取了自己渴望得到而一直没有得到的爸爸形象是“吸入”，那么控诉爸爸种种不妥的行为就是“吐出”，也就是绘本的能量在共读中“活”起来了。

所以，我们在共读时要尽量提供一个“让孩子化身为故事中的人物，去经历和体验”的阅读情境，同时成人应该真心接受孩子的说法，让孩子感觉到白己的意见得到尊重。逐渐地，孩子就会想说、敢说、会说。

第2～1 6页是有秘密的

随着谈论的深入，孩子们义开始翻书，这是非常好的阅读习惯——主动走进文本。孩子们边看边重复图中的文字：“我爸爸是一头很大的大熊”“我爸爸是一条淘气的鳄鱼”“我爸爸是一只傻呵呵的猴子…‘我爸爸是一只扭来扭去的八爪鱼”……

突然有个孩子说：“书婆婆，我发现书中的第2 ～ 16页有秘密。”我是特别喜欢这种共读的状态，我笑着说：“好呀，说说你的发现。”这个孩子边翻书边说：“大家看看，第2～ 16页的左面画的是想象中的爸爸，右面画的是真正的爸爸。”他的发现一下子激活了现场的氛围。孩子们一边翻书一边用手指着图中“想象中的爸爸”和“真正的爸爸”进行比较。这种多页分析阅读的能力，是非常重要的学习能力。

为什么两只袜子的颜色不一样

把书扔给孩子，或者在一旁有口无心地读故事，这都不能称之为亲子共渎。真正的亲子共读应该是身在一起，心也在一起去阅读和讨论。

在讨论“第2～16页有秘密”的时候，孩子们阅读的热情有了升华，有一个孩子看到第13页时说道：“爸爸飞得像月亮那么高，我爸爸都能飞到太阳那么高呢。”突然有个孩子说：“哇，爸爸的一只袜子掉了下来。”义一个孩子说：“这两只袜子颜色不一样。一只颜色深，一只颜色浅。为什么两只袜子的颜色不一样？”孩子们都抬起了头看着我。我笑了：“我也不知道是为什么，大家想想看，能告诉我为什么吗？”

一个男生义低头看了看书，说：“我看了，这双袜子是粉色的，爸爸是不会穿粉色袜子的，这可能是妈妈的袜子。妈妈的袜子，爸爸穿起来有点小，穿在脚上撑开了，颜色就浅了，另一只没有撑开，颜色就深。”他的逻辑推理让我惊讶，更是调动了孩子们的多维思维。一个孩子接着说：“哦，那只袜子是从脚上掉下来的，是脚上流汗了吧，湿的袜子颜色就会深一点。”义有一个孩子说：“袜子从脚上掉下来就翻过来了，我有许多袜子正面和反面颜色不一样唉。”

我没有多做评价，只是义把这页中的文字读了一遍：“还飞得像月亮那么高。”有一个孩子突然站了起来说：“哦！跳得那么高，就是离我们远，远的袜子就浅，那只靠我们近的颜色就深。”一个孩子接着说：“像月亮那么高，月亮是有光的，有光照颜色就浅，没有光照颜色就深。”

共读绘本是听觉和视觉共同参与的活动，是能让我们的孩子耳聪目明的。我们要相信每个孩子都有一双敏锐的眼睛，能观察图中的每个表情、动作及细节，探索图画所蕴含的讯息。一场关于两只袜子的讨论如此深刻，似乎给我们成人上了一课。

之后，有一个孩子说：“看，这双袜子的脚头和脚后跟是绿色的，应该是有什么味道吧？”这时候所有的孩子用双手捂住了自己的鼻子和嘴巴：“臭啊！臭啊！”有一个孩子站了起来说：“我爸爸脚臭的味道，就是那过期的牛肉的味道。”小朋友都笑了起来。但是这个孩子却骄傲地说：“我爸爸过期的牛肉味道我也喜欢，别人爸爸的臭脚丫，我就不喜欢。”多么伟大的爱呀！

关于爸爸的绘本有很多，比如《我爸爸》《和爸爸一起读书》《我爸爸超厉害》《不一样的爸爸》《爸爸带我看宇宙》《像爸爸一样》等。我们不需要看故事的具体内容，看看书名就知道孩子们有多么希望爸爸的参与和陪伴，他们喜欢和爸爸一起读书、一起看宇宙，期待自己像爸爸那样厉害。

好书资讯

《了不起的自然传说》系列

作者：许海峰 龚燕翎等

出版社：长江少年儿童出版社

极富东方气韵的神话及自然精灵故事，带领孩子进入神奇世界，激发孩子想象力。故事内容蕴藏着人与自然的相处之道，激发孩子敬畏自然的情感，树立人类与自然和平相处、和谐共生的意识。本系列延续了《山海经》《搜神记》等古典神话传说和民间故事风格，立足于奇幻的故事、温情的关怀，探讨生命的永恒意义，歌颂坚强、快乐、努力、不屈不挠的精神。

《我打败了流感君》

作者：潘盈 李琦琦等

出版社：天地出版社

這是由医学博士潘盈创作文字，再由专业的立体工艺设计团队历时两年时间，精心打磨而成的立体科普绘本。故事以“我”在学校里被同桌的喷嚏中携带的流感病毒突袭，最终战胜病毒的过程，带领小读者进入人体内的微观世界。绘本用宏大的立体工艺和生动的拟人手法，展现出仅有0.1微米的病毒，帮助儿童对生病的过程建立科学的认知，更有益于儿童建立战胜病毒的信心。

《我爱翻书》系列

作者：巩孺萍 罗青

出版社：江苏凤凰美术出版社

这是冰心儿童文学奖获得者巩孺萍的新作。作为两个孩子的妈妈，巩孺萍从童心童趣的角度创作了这套认知绘本。可翻掀的画面满足了孩子“探物寻宝”的好奇心，吸引着孩子从开篇至结尾饶有兴趣、不厌其烦地将秘密逐一揭开，发展其对周围世界及社会生活的认知与积极情感，给孩子带来无穷的快乐。

《可爱动物操》

作者：方素珍 郝洛玟

出版社：接力出版社

本书由“花婆婆”方素珍与画家郝洛玟联手创作，适合0-6岁婴幼儿阅读，是一本可以念、可以唱、可以跳、可以扮演的多姿多彩的律动图画书。它用富有音乐韵味的儿歌去吟唱自然界不同生物的姿态，再用富有动感的图画表现出来。全书包含22首富有节奏感的儿歌，配套真人版亲子律动操视频。

《樟树公寓》系列

作者：[日]武鹿悦子

[日]末崎茂树

译者：周龙梅彭懿

出版社：接力出版社

本系列是日本童谣大师武鹿悦子和画家末崎茂树联手创作的暖心绘本。故事讲述原野上有一棵高大的樟树，樟树里有一栋10层楼的公寓，公寓里住着鼹鼠管理员、狐狸音乐家、兔子护士、猴子木匠、松鼠厨师……他们一起享受大自然的美好，迎接松鸦宝宝的诞生，赶走危险的入侵者……他们用爱和包容把公寓变成一个温暖的家。本系列打破了低幼绘本仅限家庭成员交往和伙伴交往的局限，让孩子在更大的人文环境里感受人情温暖，体会与人交往的快乐。