大数据视角下信息管理与信息系统专业建设探讨

庄光磊

日照职业技术学院 山东 日照 276800

引言

在大数据时代的今天,在信息管理和系统专业开展教育工作时,相关院校需要对其教学结构和教师结构进行合理优化,确保专业建设能够高度满足现代社会人才需求,强化整体教育效果,保障人才培养能够高度满足现代大数据时代发展需求,进而确保能够培养更多的现代化人才,使其能够高度适应现代社会人才需求,为了对其专业建设具有更为明确的认识,特此进行本次研究。

一、制定人才培养方案

首先需要明确人才培养目标,在大数据环境下,各行各业需要更多的信息系统专业和信息管理专业人才,因此,相关教育机构在进行具体教育工作时,必须重新定位人才培养目标,针对岗位需求进行相应课程的合理设置。在我国现阶段,复合型人才是社会企业的最新需求。在明确专业教学目标之后,高等院校需要科学构建人才培养方案,结合学生发展需求,学习需求,实际情况和现代社会发展科学制定人才培养方案,确保学生在完成书本知识学习之外,能够不断强化操作经验和实践操作能力。所以学校需要和相关社会企业进行有效合作,引导学生深入企业基层,强化实践操作锻炼,确保学生在学习中能够实现理论结合实践,保障学生全面发展,进行复合型人才的科学培养。与此同时,学校还需要强化核心课程建设,合理更新就有教材,利用前沿科技对其进行有效补充,确保人才培养能够高度满足现代社会企业发展需求。

二、合理应用翻转课堂

首先,教师需要合理优化师生关系,通常情况下,信息管理和系统具有较高的抽象性,教师在进行具体教学活动时,需要合理应用翻转课堂,对学生学习中出现的各项问题进行科学讲解,与此同时,教师还可以组织学生针对一个问题展开综合探讨,通过该方式,不仅可以使学生在学习中集中注意力,还可以合理优化师生关系。其次,教师需要确保因材施教,信息管理和系统具有极强的理论,通常情况下,学生在参与具体课堂学习时,不同学生会出现不同的问题,教师通过分析学生学习中提出的各项问题,明确学生的薄弱区,然后组织学生进行针对性训练,确保学生在实践训练中可以更为精确的掌握相关知识,对其进行合理应用,进而使其课堂教学实现因材施教[1]。信息管理和系统专业难度较高,教师通过合理应用相关实验验证各项理论,不仅能够强化学生独立思考能力和动手能力,还可以使学生对专业学习产生更高的兴趣,进而确保高度实现教学目标。最后,在以往进行课堂教学时,教师普遍占据主导地位,而信息管理和系统专业具有较强的理论性,通过合理应用翻转课堂,调整课堂上教师与学生的地位,能够使学生主体地位得到充分的凸显,确保学生可以利用相关软件自主学习。而教师需要对学生在学习中出现的各种问题进行科学整理,然后与学生共同讨论解决方法,确保学生对其相关知识具有更为深刻的认识,强化整体教学效果。

三、深化共享资源内涵

高等院校需要与同学或其他高校共享优质教学资源,在完成网络教学平台建立之后,需要和学生共同合作,确保能够对其资源进行最大程度的共享。首先,学校需要主动和其他兄弟院校进行合作交流,定期组织交流研讨会,深入探讨相关院校如何对其资源进行更为有效的交流,同时还需要吸取其他院校的优秀教学思想。与此同时,如果想要确保最大程度利用教学资源,学校不仅需要基于校方角度设置交流平台,同时还需要在校外和校内构建共享机制,确保能够更高程度的实现资源交流共享,在与其他院校进行交流和合作,可以利用网络平台进行远程教育,此时学生可以根据自身具体情况登录相关网站,利用教学视频进行学习,而学生在具体观看教学视频时,如果遇到问题,可以利用留言方式与教师进行交流,进而提升学生学习效果。

四、构建资源交流平台

相关院校在具体进行信息共享平台的设置时,不仅需要针对校方资源设置网站,同时还需要对学生之间,学生和学校,本校和其他兄弟院校之间建立自由交流平台,确保相关人群能够进行更为有效的交流,进而保障所有人都可以对其优质教学资源进行合理应用,在交流平台上进行有效的探讨[2]。与此同时,还需要建立网站搜索机制,确保学生和教师能够可以对自己所需的教学资源迅速搜索,进而确保教师和学生应用具有更高的便携性,避免浪费时间,使其交流平台得到更大的发展。搜索机制的合理建设,可以使传统教育工作的局限性得到有效突破,学生在进行具体学习时,可以针对个人需求选择具体教学资源,使其学习过程实现更高的多元化。

五、强化教师队伍建设

在我国现阶段,高等院校师资力量存在一定的不足,学校存在大量青年教师,社会实践经验相对缺乏,在大数据环境下,具体开展信息管理和系统专业教学时,师资力量对其学科建设具有直接的影响,同时还会进一步影响人才培养。所以相关院校需要强化师资队伍建设,对其师资结构进行合理优化,具体包括职称结构,学历结构,年龄结构和学员结构,对师资力量配置进行合理优化。同时还需要强化人才储备,确保本专业发展具有更大的可持续性。定期组织教师参加学术研讨会,同时还需要鼓励教师出国访问,学习对其学科研评比制度进行科学完善。最后学校还需要引进具有一定工作经验的科研能人与社会精英,定期组织教师深入企业建设,进行双师型教师的科学构建。

六、结束语

在现代大数据环境下,通过制定人才培养方案,合理应用翻转课堂,深化共享资源内涵,构建资源交流平台,强化教师队伍建设,能够确保更为高效的建设信息管理和系统专业,强化整体教学效果,推进现代教育工作的进一步发展,进而确保培养更多的专业型人才和综合性人才,使其高度满足现代信息化时代发展需求。