探讨小学道德与法治学科如何渗透红色文化教育

赖则秀

摘 要：“红色文化”是教师比较重视的传统文化教育资源，它承载着丰富的革命文化精神内涵。教师应认识到红色文化教育在道德与法治课堂教学中起到的作用，并思考如何将红色文化有机地渗透进来，帮助学生树立正确的价值观。以小学道德与法治教学为例，探讨教师开展红色文化教育的科学方法，让学生学会以自身为媒介，弘扬优秀的红色文化。

关键词：小学;道德与法治;红色文化

在新课程改革以来，广大教师愈发重视加大特色教育资源的开发与利用。红色文化资源就是其中一种以革命传统文化为主流的特色教育资源，教师可根据红色文化教育的实际需要，对这部分教育资源进行充分的开发与利用，让红色基因渗透到学生的血液之中，浸入学生的心扉之中。

一、红色文化教育的价值

红色文化是革命战争时代诞生的具有中国特色的先进文化，承载着非常丰富的革命精神内涵与历史文化内涵。在教学领域，红色文化已然成为一种重要的文化教育资源[1]。随着教师不断地将红色文化渗透在学科教学中，红色文化教育已经逐渐发展成为比较完善的教育模式，在道德与法治教学中有重要的教育价值。

（1）红色文化属于一种先进文化，能够向学生展示积极向上的精神面貌，让学生能够在先进的时代精神文化洗礼下提升自己的思想道德水平。（2）红色文化的题材非常丰富，教师在开发红色文化资源时，可挖掘不同题材的红色文化资源，将其融入课堂教学中，很好地丰富课堂教学内容，让学生学习到更多的文化知识。（3）教师开展红色文化教育的其中一个目的在于弘扬和传承优秀的传统文化，而红色文化在整个中华传统文化体系中占据着重要地位，教师将红色文化教育与学科教学相结合，可实现提高学生的文化理解能力、促进学生传承传统文化等方面的教学目的。因此，教师应重视红色文化教育的价值，并将其渗透到道德与法治教學中。

二、道德与法治教学中渗透红色文化的方法

（一）在历史情境下渗透红色文化

历史情境实际上是指利用历史知识创设的生动教学场景，它可将学生带进真实的历史画面中，让学生了解历史，并激活他们心中的历史情感。在道德与法治教学中，教师要开展红色文化教育，则可引入情境创设法，结合新课相关的历史知识，创设生动的教学情境，让学生从情境中领悟红色文化的精神内涵。例如在“夺取抗日战争和人民解放战争的胜利”一课的教学中，教师可播放抗日战争、人民解放战争的纪实视频或者影视视频，让学生走进历史情境中，了解这两大战争的史实，并从中挖掘红色文化精神内涵。在这一环节，教师可让学生精细到某一场战役、某一英雄人物。比如学生可深入了解台儿庄战役、百团大战、辽沈战役等历史事件，然后挖掘其中承载的红色文化精神。之后，教师可鼓励学生了解革命先辈英勇不屈的光辉事迹，怀着对革命先辈深深的敬意，体会他们身上体现的红色精神。在这一教学活动中，教师显著提高了红色文化教育效果，也保障了道德与法治教学的质量。

（二）在探究教学中渗透红色文化

有些教师在开展道德与法治教学时，并不注重引导学生对课堂内容进行深度的探究，导致学生仅能理解一些表层的知识。对此，教师应在红色文化教育视域下开展深度探究教学，让学生在展开探究学习时，能够从中挖掘到深层的知识点，领悟教材内容中深藏的红色文化内涵[2]。例如在“我们神圣的国土”一课的教学中，教师可先让学生欣赏长江、黄河、天山等中国的自然风光图片，再让学生欣赏中国疆域地图。在此基础上，教师可合理布置一些探究学习任务，引导学生开展深度学习。

教师可布置学习任务如下：自主查阅资料，你还能了解到哪些美丽的自然风光？那里的民风民情是怎样的？发生过哪些历史故事？给你留下深刻印象的是哪个地方？教师在指导学生完成这一学习任务时，为了凸显红色文化教育的特点，应该有意识地让学生了解革命历史时期的国土，探索它们背后的史实，然后从中挖掘红色文化精神内涵，让学生接受良好的红色文化熏陶。

（三）在实践活动中渗透红色文化

道德与法治课程的知识内容具有较强的理论性，教师应适当地加强实践活动教学，实现理论与实践教学的融合，让学生获得比较全面的发展。教师要在道德与法治教学中渗透红色文化，也可依托实践活动，弘扬红色文化精神。例如在“请到我的家乡来”一课的教学中，教师可带领学生走进家乡的革命遗址，或者参观革命馆、烈士陵墓，以调查的方式了解家乡革命先烈的英雄事迹，并以“回忆革命先烈历程”为题，写一篇关于参观心得的文章，让红色文化浸入学生心灵，实现红色文化育人目的。

三、结语

总之，小学教师在开展道德与法治教学时，应注重通过有效方法加强红色文化教育，让红色文化精神烙印在学生的脑海之中，强有力地引导学生树立起正确的价值观念，促使学生在红色文化教育中获得健康成长。

参考文献：

[1]刘桂叶.传承红色基因，打造精品道德与法治课堂[J].中外交流，2019，26（26）：176.

[2]隋玉梅.基于红色文化的小学道德与法治教育研究[J].南北桥，2020（16）：58.