基于文本解读的初中英语阅读教学研究

叶晟杉

摘 要：在初中英语阅读教学中加强文本解读，能够帮助学生全面深刻地理解教学内容，有效提高教学成效，因此教师要掌握英语文本解读的要求与方法，从课文背景、题目与插图、主旨大意、文本结构与脉络、读写结合训练等方面开展阅读教学，以有效提高英语阅读教学成效。

关键词：文本解读;初中英语;阅读教学

在初中英语阅读教学中加强对文本的解读，能够丰富教学内容，增强阅读教学的趣味性，有利于激发学生阅读兴趣，促进师生课堂交流互动，使学生明确学习重点、难点，掌握本课阅读学习目标，提高课堂教学效率，因此在英语阅读教学中教师要加强对文本全面深刻的解读。

一、英语阅读教学中文本解读的要求与方法

要基于文本解读开展英语阅读教学，首先需要教师掌握英语文本解读的要求与方法，这样才能全面、深刻、有重点地解读文本，从而帮助学生更好地理解、掌握所学内容。一是依据课文整体解读文本。就是要求教师从文本的题目、文本的主要内容、总体写作思路与框架、作者观点、关键段落或语句等入手进行文本解读，这样能更好地抓住文本的核心内容。二是依据关键词解读文本。主要是依据课文的中心词、关键词汇、短语、句子来解读文本，以此来推断文本的中心思想、段落大意或文本重要信息，有助于学生更好地理解文本内涵。三是依据背景知识解读文本。可通过文本中包含的文化或历史背景、作者生平、社会风俗等方面解读文本，增强学生整体阅读学习能力。

二、基于文本解读的初中英语阅读教学策略

基于文本解读开展英语阅读教学，一般应从以下几个方面开展教学过程。

（一）解读背景知识，激发学生阅读兴趣

在阅读教学的导入环节，为学生介绍文本的相关背景知识，引出文本的内容，既可以激发学生对文本的阅读兴趣，还能够让学生掌握更多的信息，从而能更好地帮助学生理解文本内容。例如，在教学人教版八年级下册Unit 6 An old man tried to move mountains这一课的Section A的3a文本时，可为学生解读《西游记》的故事和孙悟空的本领等方面的背景知识，这样就能激发学生的阅读学习兴趣，并为学生理解文本提供更多信息支持。

（二）解读题目与插图，掌握文本核心内容

為了让学生在开始就能对文本的核心内容有一个初步的了解，在英语阅读教学中，教师应注重解读文本的题目或教材中的插图，因为文本的题目和插图都是文本主要内容或核心思想的浓缩，通过对题目和插图的解读能更好地促进学生了解文本主要内容，了解故事地点、环境、文本主要线索、主人公等内容，能为后续的学习奠定良好基础。

（三）整体解读文本内容，总结主旨、大意

了解文本的主旨、大意是英语阅读教学的重要内容之一，为了帮助学生更好地总结文本的主旨、大意，教师应对教材文本进行整体的解读，并用简短的语言总结文本的主旨、大意，从而使学生能快速掌握文本主要内容。例如，在八年级上册Unit 10 If you go to the party，youll have a great time！Section B中的2b短文阅读时，为了让学生通过阅读总结出这个短文的大意，教师可对短文3个段落的主要观点进行解读，这样学生通过快速阅读，就能准确总结本文的大意，从而提高阅读效率。

（四）解读文本结构与线索，深度掌握文本内容

由于每个文本都是由许多段落构成的，每个段落的内容与其在文本中的功能各不相同，每个文本都是以一条或两条主线进行写作，掌握文本的写作线索或脉络，就能让学生搞清各部分内容的逻辑关系，能把各部分内容有机连接起来，从而使学生对全文有深度和整体的了解，这样既有利于学生深度理解、掌握文本内容，也有利于提高学生的英语写作能力。因此教师要重视对文本的结构与写作线索进行解读。例如，在教学八年级下册Unit 7 Whats the highest mountain in the world？ Section B中的2b时， 可把文本分成三个部分：Part One（Para 1～3）、Part Two（Para 4）、Part Three（Para 5），以此来对课文的结构与写作脉络进行解读，这样能让学生理解三部分内容的联系和课文结构，从而促进学生深度理解文本。

（五）在解读基础上复习，提升读写结合能力

在完成了上述方面的文本解读学习之后，教师引导学生对所学内容进行复习巩固，在此基础上开展读写结合训练，既能深化对文本的理解，又能提升学生的写作能力。例如，在例3中，通过基于文本解读的阅读学习之后，教师可为学生提供相关信息（需要保护的东北虎的现状、保护原因、采取保护措施），让学生以东北虎保护为题进行写作，就能加深学生对本课学习内容的理解，并能提升英语写作能力，从而取得良好的教学成效。

三、结语

总之，基于文本解读开展初中英语阅读教学，能够有效帮助学生掌握学习重点与难点，使学生明确学习目标，促进师生课堂互动交流，有利于学生全面、深刻地理解教学内容，从而提高英语阅读教学成效，因此教师要注重在全面解读文本的基础上开展英语阅读教学。

参考文献：

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