做一个负责任的人

冯建军

生活在社会中的每个人，既是他自己，又不完全是自己，因为每个人都不可能离开他人而生活。正是你、我、他的共同生活构成了集體，组成了社会与国家。现实中的每个人既要为自己而生活，也要为他人、为社会、为国家而生活，既要承担起对自己的责任，也要承担起对他人、对社会、对国家的责任。

责任是一种对他人、社会和国家主动承担和履行的职责和义务。责任是人之存在的社会要求，也是人格完善的标志。一个人如果只考虑自己的利益，而不对他人、社会和国家尽责，就是自私自利的人，既没有高尚的人格，也不会得到他人的尊重和社会的承认。责任与利益相伴，我们享有利益就必须担当责任。一个人只有尽到对家庭的责任，才是一个家庭好的成员;只有尽到对国家的责任，才是一个国家好的公民;只有尽到对社会的责任，才是一个社会好的建设者。只有每个人在生存的环境中意识到自己的责任，我们的世界、我们的国家才会变得更加和谐，更加美好。

审视现实，我们看到一些人见利忘义、唯利是图、损人利己、损公肥私，一些人造假欺诈、不讲信用，一些人我行我素、肆意任性，一些人事不关己高高挂起……所有这些道德失范的背后都是社会责任的缺失。因此，《新时代公民道德建设实施纲要》提出，要引导学生“更好认识社会、了解国情，增强社会责任感”。

责任是一种主动的、自觉的担当。责任区别于义务，义务是被动的，不得不做;责任是主动的，自觉担当。责任不是来自法律的强制，而是来自良知的呼唤。责任教育要求学生明白为什么要担当责任，要担当哪些责任，怎样担当责任，做一个有责任感、责任心、负责任的家庭成员、国家公民和社会建设者。

责任就在我们身边，爱护花草是责任，文明出行是责任，保家卫国是责任，民族振兴是责任。责任是一种意识、一种能力、一种行动。责任教育是一种生活态度、一种生活方式，因此，责任教育是“做”出来的，只有在负责任的行动中，才能感受、体验责任，学会负责，做一个有责任感的人。责任教育必须从学生的生活着眼，引导学生认识责任、理解责任、践行责任，养成责任意识、责任精神，勇于担当世界、国家、民族、社会和自我责任，成为有理想、有本领、有担当的时代新人。

【作者系南京师范大学道德教育研究所所长，教授】