2020年镇江市中考作文述评

名师简介：丁国斌，中学高级教师，现为江苏省镇江市教育科学研究中心中学语文教研员。

真题回放

请以“查”为题，写一篇文章。

要求：①将文题抄写在答题卷“题目”后的横线上;②除诗歌外，文体自选，不少于600字;③文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。

命题透视

“查”，表示动作行为。第7版《现代汉语词典》有三个义项：一是检查;二是调查;三是翻检着看。一场新冠疫情，使“查”变为热词，查体温、查苏康码、查有没有戴口罩，这些似乎成为生活常态。其实，“查”这一动作行为在生活中很常见，即便没有疫情来袭，“查”也几乎每天都伴随着人们，我们随时可以列举出一连串与“查”相关联的事情：查出勤、查作业、查卫生、查安全、查身体、查行情、查工作、查字典……生活中不仅存在上面列举的这些有形之“查”，还存在着个人反思内省这样的无形之“查”。总之，这是一道非常接地气的作文题。选用“查”作为作文题，既决定了考生写作题材选择余地之大，也决定了题材反映社会生活面之广。考生对“查”这一动作行为本身所涵盖的情感、态度、精神及其意义的思考决定了文章的立意。

题目本身没有暗示立意倾向，但无论写什么样的内容，都有一个基本要求，即这个内容应当有意义，能够表現考生对社会、对生活、对人生的思考和认识，这也应当成为判断本次作文水准高低的重要依据之一。

当然，“查”还可以作为姓氏，读作zhā，若考生围绕“查”姓作文，也可正常评分。此为特例，不再赘述。

迷津指点

看到题目，同学们大概都会想到这样几个问题：谁“查”？“查”什么？为什么“查”？怎样“查”？“查”的结果怎样？同学们只要围绕“查”这一动作行为记事成文，就算切合题意，或对在特定时期、特定场合、特定情境下的“查”，设定角度，确立观点，展开议论，作议论文。总的说来，本次作文审题障碍极小，较易上手。但好写，不等于能写好。从阅卷情况看，同学们还需注意以下三点。

1.选材尽量避开热点。

写疫情期间查戴口罩等防疫措施的作文较多，虽不偏题，但选材同质化，立意趋同，会让阅卷教师产生审美疲劳，想得高分自然比较困难。考场作文就怕题材“撞车”，一下子就想到的热点题材，最好不写。“佳作赏析”中的三篇作文，无一篇与防疫有关，就是明证。

2.平常事也有动情点。

“查”这个词乍一听有点刺耳，有点冷冰冰的味道，但其实是带有温度的。同学们不仅可以写“道似无情却有情”的感悟，也可以写“查”这一举动本身所涵盖的温情。比如父母在你熟睡之后的查房，只是为了帮你掖好被子，怕你着凉;再比如在你出行之前，父母对你的行李查了又查，生怕落下什么。这些平常事，只要用心体味，就能发现动情点。“佳作赏析”中的第一篇与第二篇文章便是发现了这样的动情点，读来才令人感动。

3.用心思考立意点。

找到动情点，作文基本成功了一大半，若要脱颖而出，还需用心确立文章立意。许多考生都写母亲检查作业，但只是表达母亲对“我”的爱这一主题，而“佳作赏析”中的第一篇文章却能自然联想到外婆对母亲的“查”，由此立意，明显高人一筹，读来令人动容。写查字典、查手机的作文也有很多，无非表达科技所带来的便利，第三篇文章却能依托“查”的手段和媒介，串联起两代人的亲情纽带，立意确实不一般。

佳作赏析

查

镇江一考生

上小学的时候，母亲每晚是必然要帮我检查作业的。

那时的作业简单，无非是些单词拼写、默写课文或者简单计算之类，而粗心的我总是做错。交给她检查的作业，不一会儿就会被递回来。“你再查查，到底错在哪儿？”我记得她总是这样严厉地说。我也总是小心地接过作业纸，一题一题地查，耳边也总是她语重心长的叮嘱：“作业写完了自己先查一遍。考试时我能帮你查吗？你怎么就不能长长记性……”而等我找到错误订正好，她就会长叹一口气：“你什么时候让我查不到错误就好了。”然后又转身去帮我对照课表检查书包。

就在母亲一天天的叮嘱下，我长大了。我很少再犯粗心的错误，也不会忘带课本了。可母亲每晚还是会帮我检查。有时，她会拿出手机搜些什么，但更多时候，她只是拿过作业默默看一遍，然后默默离开房间带上门。

初中开学的前一天，她仍执意要帮我查书包。我忍不住抱怨：“我都多大了，你还要帮我查？我们班上就没有人还需要家长查书包、查作业的！”那一瞬，她似乎有些惊讶，嘴张了张，像是要说些什么，但最终还是什么都没说，像以前那样默默离开了。

自那以后，她不再帮我查书包和作业。我已经是初中生，自然是不用她检查了。其实，我知道自我升入小学高年级后，母亲就不太看得懂我的作业了——她的学历也只不过是初中毕业。更多时候，她不过是看看我作业都完成没有，字迹端不端正而已。

想着这些，我突然又想起外婆——母亲的母亲。母亲每次从老家离开前，外婆总是要一遍又一遍叮嘱：“手机、钱包没忘带吧？身份证在包里的吧？”问了，却还是不放心，仍要亲自再检查一遍。母亲这时总会蹲在外婆旁边，与她一起清点。我记得这时她们脸上总是盛放着花一样幸福的微笑。

其实天下的母亲，都是一样的吧。孩子小的时候帮他检查作业尚能应付，但慢慢地、慢慢地，那个小不点一天天地长大，然后母亲会在某一天突然发现，孩子的作业自己竟无法看懂了！这时她们的心情一定是欣慰又无奈，且有些不舍的。她们的孩子不再景仰她们，而是要去开拓自己的天空了！

我终于理解了母亲明明不懂却仍要帮我查作业的初衷。我也终于明白，有朝一日我会成长为可以独当一面、把一切处理妥当的大人，会带着行李远走高飞;但在那之后，我一定会对我的母亲说一句：“妈，再帮我查查行李吧。”

那时的我们，一定是幸福地微笑着的——就像母亲和外婆一样。

场面描写生动，四个“总是”用得特别好，令人回味。母亲的言语经典，读之能引发共鸣。

两个“默默”，迥异于过去，留下悬念。

還是“默默”，进一步蓄势。

交代原委，自然过渡到下面的联想。

得出天下母亲的共性特征，不简单！

这是一个懂得母亲心声的孩子，多么温馨美好而又感人的场面。

综合点评从母亲事无巨细的检查，到她无法看懂默默离开，再联想到外婆同样的心情，小作者从中悟出了一个道理：帮孩子检查作业或行李，乃是母亲的本能、挚爱的体现，一代代人都是这样。没有烦躁，没有抵触，竟都是理解和憧憬，难能可贵。小作者能从这个司空见惯的现象中进行思考，更属不易。

查

镇江一考生

爷爷奶奶相爱大半辈子了，也相互查了大半辈子。

爷爷是个高血糖患者，平日里吃不了甜食。可他又是个“顽固派”，偏偏酷爱吃糖，每天身上都要悄咪咪地带点糖。我们怎么劝都不听，无奈之下只好派奶奶出马。

“老头子，把手举起来，我来查查有没有‘违禁品。”

每每听到这句话，爷爷眉心都一跳，强装镇定，眼神却在躲闪，偶尔还会闪到我身上，朝我眨眨眼，示意我帮忙。我却头一转，假装看不到。

“这哪能啊？”爷爷心虚地一笑，抬起手，“我一不抽烟二不喝酒，查不……”

奶奶已经查到了糖果！爷爷立马噤声了，垂下手，低下头，准备听奶奶教训。

“你看看，每次都被我查到。你都老头子啦，羞不羞？”

可爷爷乐此不疲，哪怕被奶奶教育也毫无怨言，看着奶奶的眼神里只有无尽的幸福罢了。

而奶奶，竟也有被爷爷检查的时候。

“老太婆，出门啦？先别急，我检查你些东西。”爷爷拦住在玄关换鞋的奶奶，“我问你，我们家的地址是什么？”爷爷一本正经板起脸的模样引得奶奶直发笑。

“哎呀！记得的，你放心。”奶奶边系鞋带边回答。

可爷爷却不罢休：“那儿子的电话号码呢？”

奶奶有些不耐烦了，嗔怪道：“烦死了你，查户口的吗？你放心，通讯录上第一个就是！”

爷爷听了这话，心满意足地去喂鸟了。

奶奶的记性差，经常忘事，每次出门前，爷爷都会检查她，就像奶奶永远不会忘记爷爷有没有偷带糖果一样。

两个相互守护了大半辈子的老人，从不说甜言蜜语，他们只用细节来表达爱。

他们会相爱一辈子，也会继续相互查下去的。

开头点题，起笔奇崛。

语言亲切而幽默，极富生活气息，妙！

读来令人忍俊不禁。

妙！这是何等的幸福啊！

这一笔补得好，读到此处，心里暖暖的。

呼应开头，回味无穷。

综合点评

老夫老妻相互检查，或偷带糖果，或忘性很大;在互查的细节中，历经岁月的爱令人暖心而向往。顽皮的爷爷和执着的奶奶都被生动地呈现在文中，如在眼前。多好的题材！若非真情所致，又怎能妙笔写下呢？

查

镇江一考生

在我童年的记忆里，外婆是位不可或缺的人物——说是我的启蒙老师也不为过。

“外婆，这个字读什么呀？”小时候的我是个十足的“好奇宝宝”，常拿着学校里发的绘本问这问那，最常问的便是书上的生字。

很遗憾，外婆也仅有小学学历，并不能每次都“对答如流”。但她有一样“法宝”——字典。每当遇到难题，她就会戴上老花镜，把我揽在怀里，先是一笔一画地把字写一遍，再顺着部首找，翻来倒去地从一堆字中找出我想要的，最后艰难地从她的记忆里回忆读音，努力拼读出来。尽管她时常会因“倒笔画”找不到字，又或者受乡音影响，读出一段只有她自己才能理解的语句，但“查字典”这一方法却深深印在了我的心中。

再后来，学校也要求我们掌握查字典的方法，并给我们每人发了一本字典。当别的小朋友还在老师的带领下找字时，我能飞快地从中翻出答案——面对他人吃惊的目光，我会骄傲地挺起胸，大声说：“这是我外婆教的！”

每每我告诉外婆这些消息时，她那原来平整的脸上便会浮起许多皱纹，如一朵盛开的花。笑了这么多年后，它们如同刻在了外婆脸上一样，消不掉了——外婆老了，但她爱我的心却没有变。

“孙孙，你要吃什么？”她不止一次地问我。

“炸鸡腿！”在家熬了这么久，来到外婆家，当然要“释放”一下啦。

这可让她犯了难——乡下可没有快餐店，外婆也不会烧这个……

查呀！我灵机一动，拿来了外婆新换的智能手机，三两下便找到了做法。在我俩的联手努力下，“炸鸡腿”很快完成了——味道很独特，很棒！

“你刚才是怎么用手机查到这个炸鸡腿的做法的？”外婆好奇地望着“满面油光”的我。

于是，我手把手地教起了外婆怎么使用搜索引擎——就像她以前教我查字典一样认真……

现在，外婆已经成了一名“专业网民”，不仅搜起东西来又快又准，甚至还无师自通地开了微信，闲下来就会乐呵呵地同她的姐妹们视频聊天。她再也不会因我不在身边而寂寞了。

哦！我查到了保持亲情的秘诀。是什么呢？不告诉你——自己去查吧。

看似不经意的交代，却是极好的铺垫。

场面描写好，仅有小学学历的外婆查字典的场面也深深印在了读者的心中。

比喻形象，以“笑了这么多年后”自然过渡到现在的场面描写，没有丝毫斧凿痕迹，语言极其俭省，实在巧妙。

外婆也新潮！

外婆也好学，场面温馨又熟悉，只不过教的人与学的人互换了位置而已。

结尾语言俏皮。

综合点评

当年外婆教“我”查字典，现在“我”教外婆搜网络，一个有趣的回环，串联起两代人的亲情。“查”成为手段和媒介，代际亲情才是本文试图传达的核心。本文构思巧妙，立意准确，实为考场佳作。

名师下水文

查

江苏省镇江市教育科学研究中心 丁国斌

查了四家，只剩下302了，终于查出是这家的厨房下水管道接口漏水了，我长出了一口气。

早上上班，打开车库门取车，水漫了一地。推出电动自行车，走到墙角，打开齐胸位置管道检查口的小铁门，只见整齐排列的六根绿色自来水管湿漉漉的，旁边粗粗的乳白色下水管道里传来“哗哗”的水声。打开手机上的电筒，探进半个头朝上查看，白亮亮的水珠正从黑洞洞的上方落下，打在下面的地面上“啪啪”作响。很明显，不是自来水管破裂，而是谁家的厨房下水道接口漏水了——我家的车库正好在各家厨房位置的正下方，楼上六户人家的自来水管和厨房下水管道就在车库的墙角位置。

谁家呢？上班时间快到了，看来只有等到晚上家家有人才能查。

上班的忙碌似乎让我忘记了早上的烦心事，可下班回家，打开车库门，心情一下子从轻松变得沉重起来：正是家家做晚饭时分，下水管中的“哗哗”水声伴着水珠落下的声响即便是站在车库门口也听得见，车库积水越发严重，已然一片“泽国”。

一想到可能要进楼下五户人家的厨房，我的头皮就有点发麻：怎么称呼人家？怎么跟人家解释？人家给不给进？搬过来一年多，我居然不知道任何一家姓什么。

硬着头皮，我敲开了502的门：“你好，邻居，我是602的，我家车库里全是水……”终于听明白原委的男主人倒十分热情：“我先借你的手电用用，看看是不是我家的接口漏水。”

不一会儿，他来到门口：“我家的接口是干的，不漏水。这样吧，你进我家厨房看看，对了，我姓吴，你贵姓？”

“姓丁。” 我忙应声。

“丁先生，我刚才打开墙角的检查口，用手电往下照，发现墙壁、自来水管和下水管道都是干的，应该是四樓以下某一家的接口松动了……”

往下查，没想到各家都很配合。原来四楼是李家、二楼是王家、一楼是施家，三楼人暂时还没回来，但在二楼王家厨房墙角的检查口用手电往上照，分明可以看见三楼主管接口处的水往外冒。

站在302室门前，我又一次摁响了门铃，半小时前的紧张与局促似乎已荡然无存。

这一次，门开了……

新题练笔

1.请以“封不住”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体自选;②不少于600字;③文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。

2.阅读下面的材料，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于600字的文章，文体自选（诗歌除外）。

近朱者赤，近墨者黑。（中国俗语）

出淤泥而不染。（周敦颐《爱莲说》）