基于多元回归分析的应用型本科高校学生创业影响因素分析

李白

关键词：影响因素;创业教育;学生创业

我国高等教育可大致分为应用型高校和普通型高校两种。其中应用型本科高校是以培养应用型优秀人才为主要目标，更加注重知识的实用性和实践性。培养的人才也更加符合当前我国经济发展情势。本项目主要以应用型本科高校学生作为研究对象，通过分析和探究来深刻了解该类型大学生的创业意向和影响因素，从而明确我国高等教育中的创业教育的发展方向。

1研究形式及设计

1.1实验样本数据的取得

本项目以应用型本科高校学生为研究对象，实验者向他们随机发放调查问卷并填写。调查问卷的设置主要涉及以下几种因素：家庭背景因素、个人兴趣因素、性别因素和社会经验因素这四大方面。此次调查问卷共计发放73份，有效回收的调查问卷69份，其中包含男生的调查问卷35份，女生的调查问卷34份。因问卷发放的随机性较强，因此各个研究对象之间不存在必然的关联性，其数据的表征能力较强。

1.2实验的研究步骤

在选取变量的过程中，主要选取因变量和自变量两个因素，其中因变量的内容为：您是否愿意创业（是一1否一0）;自变量包括大学生的性格特征、创业方式、创业资金来源、创业倾向和培训经历等方面。

本次调查问卷的内容可以分为个人信息的填写，包含参与调查者的性别、户口所在地、户口性质、父母职业，学校培训指导等相关情况。二是填写个人的性格特征、创业意愿以及创业方式的选择等。并采用多元回归分析模型来对调查数据进行比对分析，来测试内外影响因素的信度和效度。

1.3学生创业影响因素的研究数据统计

（1）表达有创业意愿的统计数据显示：愿意创业的男生人数为24人，占比68.57%;女生表达有创业意愿的人数为24人，占比70.59%。35名男生中有6名城市户口拥有者，其中3名表示愿意创业;剩余29份农村户口中有22名表达出创业意愿。此外在34名女生参与者中有8名城市户口拥有者，其4份表示愿意创业;26名拥有农村户口的女生只有10名表示具有创业意愿。男生获得家庭支持的创业人数为23名，占比为65.71%;女生获得家庭支持的人数为22名，占比为61.76%。

（2）关于大学生创业资金来源的调查数据显示：拥有农村户口的32名表达创业意愿的大学生中，选择通过银行贷款获取资金支持的人数有20名，父母提供资金支持的人数有8名，自己独立积攒创业资金的人数有4名。有创业意愿的城市户口大学生共计7名，其中有4名选择银行贷款，剩下3名则选择获得父母的投资。

（3）关于大学生知识结构与创业意向的相关性调查数据显示：选取样本中有29名理科生，40名文科生。文科生中愿意创业的人数为32名，占比80%。理科生中愿意创业人数为17名，占比58。62%。其中创业意向与所学专业相关的文科生有11名，占比34.37%。理科生有11名，占比64.7%。

（4）关于大学生是否参加过学校创业培训的调查数据显示：接受过学校相关创业指导的人数为20名，占比28.99%。多数大学生表示并不了解学校针对大学生创业的相关政策。只有5.33%的大学生表示参加过学校组织的创业培训讲座和指导。

2学生创业影响因素的多元回归分析

2.1影响学生创业意愿的外部因素分析

因变量的内容为“您是否选择创业”（是=1，否=O），将户口性质、专业相关性、家庭支持和资金来源作为因变量，并借SPSS模式进行多元回归分析，并发现：

（1）从户口性质的方面来分析，农村户口的男生相较于城市户口的男生来说愿意创业的比例更大。但拥有农村户口的女生愿意创业的比例要低于城市户口女生。这说明拥有农村户口的男生奋斗热情较为高涨，对自己有一个长远的规划思维较为开阔。

（2）从专业与创业相关性方面来分析，具有创业意愿的文科生比例要高于理科生且理科生进行创业项目与自己本专业的知识结构关联性较强，文科生则恰恰相反。这与文理科之间的专业应用程度高低来决定的。文科生的专业知识结构更为宽泛，在选择行业时不存在知识结构局限性的。但相较于就业前景来说，文科生稍逊于理科生。理科生的专业大多是技能与知识相结合，并在接受高等教育的过程中也容易运用本专业知识来解决问题，实践性要比文科生强。因此，在创业项目的选择中，理科生往往更倾向于选择自己积累了丰富经验的本专业项目，更加得心应手，更容易转化为物质财富。

（3）根据大学生资金来源分析显示：拥有农村户口的大学生选择通过银行贷款的比例较大。农村父母受传统家庭观念的影响，更加倾向于孩子就业，寻求收入稳定的工作。且家庭条件受限制，即使农村父母给予孩子家庭支持但是在资金方面仍然力不从心。经过创新观念熏陶的大学生思维更加活跃，更加渴望拥有独立事业，更加具备冒险精神，于是更倾向于获取银行贷款作为自己事业的起步资金。少数比例的农村大学生选择通过自己的劳动积累资金，在不久的将来进行创业。城市大学生获得家庭资金支持的比例要大于农村大学生，所经历的创业风险要低。

2.2影响学生创业意愿的内部因素分析

（1）根据学生的性格特点来看，应用型本科大学生对创新精神和创业意愿具有积极影响。应用型高校在课堂教学过程中更应注重培养学生的创新精神和能力，增加激发想象力和创造力的课程以及设置开放性课程内容，加强培养学生的探究能力伴随使用多元化的教学手段来满足不同层次大学生的需求。调查中也可以反映出具有冒险精神的大学生并不一定产生創业的想法，所产生的反向影响比例较大，在3%水平下显著。如果学生周边有创业成功的案例，则可以使学生树立创业成功的自信心，增强学生创业的动机和意愿并转化为实际行动去实现自己的构想。

（2）根据性别差距来分析：男生的创业意愿相较于女生来说稍低，说明女生更加渴望拥有独立的事业。主要是因为在校大学女生的人数占比越来越高于男生人数。且随着电子商务的不断崛起，运用互联网就可以经营自己的一份事业，这种虚拟创业模式更加得到女生的青睐。