高职体育教育教学方法的创新运用分析与探究

刘妮娜

高职体育教学兼具职业教育的特征和高等教育的特征。在高职体育教学推进展开的过程中，教师既要以体育运动磨练学生的心智，更要适应社会对于体育人才的需求，创新教学模式，以更好的推动高职体育教学的创新性改革。现从高职体育教学创新导向下的有效定位分析入手，浅谈如何更好的推动高职体育教学的创新性改革，为学生的长远性发展有效助力。

随着高校扩招工作的不断推进及新高考改革制度的落实，当前高等教育的教学环境产生了重大变化，生源数量获得了突破性提升，同时对学生的综合能力提出了更高的要求。高等职业教育在体育教学推进落实的过程中，既要着眼于学生当前的体能素质成长，更要从学生未来就业发展的角度创新教学展开模式，以高职体育教学更好的服务学生未来的长远性发展。

1 高职体育教学的创新性定位分析

高职体育教育作为高等教育教学的重要组成部分，要能够推动学生良好体育锻炼意识的养成，同时从思想素质、心智发展等多方面提升学生的综合适应能力，以强健的体魄服务学生未来的稳定就业。在高职体育教学推进落实的过程中，我们必须注重实用性技能的培养，以体育教学助推学生更好的学习与成长，让他们具备过硬的身体素质，同时以体育教学更好地服务学生综合技能的发展，为未来就业做好有效准备。

2 高职体育创新性教学推进落实的基本策略

2.1 以创新性教学方式推动教学改革的有效开展

在高职体育教学展开的过程中，教师除了让学生进行一些基本的动作训练之外，还要以创新性教学模式进一步提升学生体育参与的积极性，同时以有效的锻炼提升学生的综合文化素养。教师要能够以多媒体为平台，推进体育锻炼的高水平标准化教学。除了让学生掌握一些标志性动作之外，高职体育教学要趨向于规范化发展，让学生更好的体育体验体育之美，并掌握一些标准化动作。为更好的提升教学效果，教师可以引入分组训练的模式，同步增加瑜伽、健美操等多元化教学模块，兼顾学生个性，做好体育综合锻炼工作的落实。教师要面向社会对于创新性人才的需求工作，进一步创新体育教学展开的方式和方法。

2.2 以丰富的手段激发学生体育锻炼的积极性

体育的智育和美育同步开展的核心课程，要让学生以积极的心态投入锻炼过程中。需要以信息技术为辅助，教师还可以指引学生进行一些针对性训练，如以微视频等方式让学生更好的掌握肌肉力量训练的一些要点，让学生在课外进行一些拓展性学习。另外还可以组建组群，组织学生开展一些拓展训练，给学生更加广阔的空间，让学生获得突破性发展。体育教师要提升对信息技术的运用意识，以多种手段向学生展示体育的力量之美、动作之美，激发学生要具备良好的学习意识，不断学习体育科学理论，提升自身综合素养。体育锻炼要同时坚持知行合一，将所学理论投身于实践中，并结合具体的问题剖析自我，强化学生的自我锻炼约束意识，以学生个人的自觉性让他们养成良好锻炼习惯，使体育教学工作与学生个人成长可以有机统一。

2.3 提升学生身心素质发展学生审美素养

体育教学不仅要能够让学生加强体育锻炼，注重劳逸结合，养成规律的作息习惯，同时要发展学生良好的审美素养。教师要积极学习心理学相关的知识，了解学生的性格特点，积极为学生树立榜样，使他们可以积极创新和突破，做到自信乐观、豁达开朗。与学生有效互动，做好自我人格的塑造。另外，教师要注意培养广泛的兴趣，学会与学生做朋友，磨练顽强意志，给学生审美意识养成带来积极而正面的影响。体育学科本身具有广泛的美学价值，在高职体育教学落实的过程中，教师要注重培养起自我良好的审美情趣，训练丰富的感知能力，通过多种教学渠道提升学生的审美能力。另外，教师还要积极参加一些审美实践活动，掌握一些新型训练方式，锻炼学生对体育的丰富感知，以进一步增强其对生活的热爱。

2.4 转变教学思路推动教学观念创新转变

高职体育教学展开的过程中，要想深度激发学生的学习兴趣，教师要注重教学方法的改革，利用学生喜欢的方式来推进教学过程，同时，在体育教学中，注重学生技能训练和竞技意识培养的同步展开。在体育课堂上，要激发学生的创新性思维，让学生可以更好的释放学习热情，获得技能方面的突破，以良好的成就意识进一步激发学生学习进取的积极性。同时，可以引入竞赛法、游戏法等综合性教学方式，营造良好课堂互动氛围，使学生能够更好地热爱体育参与运动。教师要积极转变教学观念，为学生以后的长远性发展而有效助力。教师要善于借助高职校园的一些综合环境，如体育器材、体育场馆等，引导学生开展一些合作性项目，在竞争比拼合作中创新体育课程展开方式，为学生终身运动意识养成奠定良好基础。

总之，信息化时代高职体育教学的展开方式也要作出适应性调整。在高职体育教学展开的过程中，教师要尊重学生的个体差异，为学生设计一些适宜的运动项目，让学生可以更好的突破自我，这样可以为学生未来就业奠定良好基础。

（作者单位：重庆科创职业学院）