关于民间游戏进入中学体育课堂的探讨

池志华

近年来，新课改的浪潮兴起，我国对于体育的重视力度越来越大。部分学校对于体育的重视力度不够，同时体育器材设施相对较少，体育课堂上的内容也较为单一。同时，当代学生大多身体素质低下，缺乏体育运动锻炼，通过将民间游戏融入进中学体育课堂有利于学生激发运动的积极性，从而提高身体素质。本文将以把民间游戏融入进中学体育课堂的为主题展开探讨。

在中学阶段，大多数学生都面临着较大的升学压力，而加之学校教师以及家长将学习成绩放在了第一位，忽略的体育的重要性。很多学校的体育课都会被其他科教师占用，而能够上的体育课的内容形式又十分单一，导致学生的兴趣低下。民间游戏作为中国优秀传统文化的一个分支，将民间游戏融入进中学体育课堂，不仅能够缓解学生的学习压力，让学生在体育课上得到心灵和身体的双重释放。还能够增强学生的运动积极性，提高身体素质。

1 完善体育教学内容，吸引学生热爱体育

当前，体育课堂上的内容形式单一且较为枯燥，难以吸引到学生。而近年来，国家高度重视体育，将体育纳入中考高考成绩。这样一来，学生们的学习生活中又增加了一项，每天练习重复跑步，跳绳等此类运动。时间长了，体育非但没有产生预期的积极作用，甚至可能会产生消极作用。体育科目的设立本来是为了让学生强身健体，而由于部分实践错误，体育的练习占用的学生的休息时间，甚至还会对学生的身体造成不利影响。在体育中融入民间游戏可以有效解决这一问题。但是在体育课堂上融入民间游戏的过程中，不能简单复制游戏内容玩法，而是要与体育课的教学目标相匹配。将民间游戏再进行改编，使其能够符合体育教学内容，吸引学生热爱体育。

教师应不断完善体育的内容，创新体育的形式，将民间游戏融入到体育课堂中来，进而吸引学生，引导学生热爱体育，同时也能在无形中引导学生锻炼身体素质。例如在课上引入滚铁圈游戏，在滚铁圈的过程中学生不仅可以锻炼平衡能力，同时也可以随着滚动的铁圈跑步。进而能够达到锻炼身体的目的，学生还可以提高自己的跑步能力，而且在跑步的过程中不会觉得没趣味。或者教师可以在体育课堂上增加有关跳的民间游戏，例如小时候大家都会玩的跳房子或跳皮筋，提高学生的弹跳能力，进而有利于学生提高跳绳成绩。不仅能够提高体育成绩，更能提高学生的身体素质。

2 营造健康校园气氛，弘扬民间体育文化

针对于目前情况来说，大部分学校都高度重视学生的学习成绩，而忽略了体育成绩。大部分学校重视学校的学风建设，而忽视了一个健康积极的校园气氛对于学生的重要性。合理的体育运动可以增强学生的体质，保持健康，同时可以放松筋骨，活跃身心。适当的体育运动更能保持学生身体健康，提高免疫力，提高学生的心肺功能以及提高学生体能。而作为中华传统文化的民间体育文化，在体育课堂中应用民间游戏，有利于引导学生树立文化自信。在中学阶段，是树立正确价值观的关键时期，在课堂中弘扬民间文化，不仅有利于增强学生体质，更有利于学生树立文化自信，对自身民族的自豪感。

教师要在课堂中融入积极健康的民间体育文化。对于民间游戏中一些低俗的成分，教师要加以改造或剔除，而对于无法被改造的成分，教師要坚决抵制，严禁此类成分进入课堂。同时对优秀文化，我们要积极汲取保留并弘扬。通过民间游戏渗透进课堂的民族文化，需要通过与课本教材上的知识相呼应，通过表面上的民间游戏，渗透进民间文化深刻的内涵和本质，与课本结合起来，弘扬民间体育文化，营造良好健康的校园氛围。

3 重视民间文化重要性，丰富民间游戏活动

将民间游戏合理应用进体育课堂中，可以有效锻炼学生的身体素质和体能。要增加体育课堂中融入民间游戏的次数，同时注重质量，细致观察学生的反馈。教师要积极拓展和挖掘有趣的民间文化小游戏，应用进课堂，丰富民间文化活动。在中学阶段，对于学生不仅仅是获取书本上的知识，养成良好的品德修养也十分重要。教师应在民间文化活动中融入团结协作的成分，鼓励学生分小组进行活动，提高学生的团队精神和协作意识。让同学们在体育课堂中不仅仅学到体育知识，提高身体素质，也要让学生在体育课上学到做人的道理，培养学生的思想道德修养，进而提高学生的综合素质。

教师可以多增加课堂上的民间游戏，丰富课堂内容，定期更换民间小游戏，让学生增强体验感，增加对体育课的兴趣，提高学生的身体素质。

4 结束语

在当前的形势下，没有一个健康的体魄，储存再多的知识也难以将其发挥出来。因此，教师们更要重视学生的身体素质，将民间游戏应用进中学体育课堂中，吸引中学生锻炼身体，增强体魄，增强青春活力。进而，才能够更好的学习科学文化知识，争做八点钟的太阳，为祖国的建设贡献出自己的一份力量。

（作者单位：浙江省温岭市石塘镇中学）