探讨小学体育有效教学

谭扎娜

摘要：现代教育的发展，体育教育发挥着关键性作用。良好的体育教育将满足学生身心发展要求，同时提高学生的综合发展素养。不过目前的小学体育教育仍旧存在一些问题，无法满足学生的全面性发展要求因此这里就对小学体育教学中运动技能的把握做研究，提出策略参考，以推动学生全面性发展。

关键词：小学体育;运动技能;有效教学

引言：

现阶段我国小学生体育运动普遍存在表面工程现象，教师的教育难以实质性推进，在教育指导中难以有效联系理论与基础，导致教学停留在表面，难以发挥体育教育的作用。随着新课标教育改革的推动，体育教育更注重體育的安全与教学技能的把握，以更科学的教学方法引导学生掌握体育技能，满足素质化教育发展要求，加快现代教育改革与发展。

1注重不同学生的差异表现，并给与尊重，积极施行分层教育

小学阶段的体育教育重在对学生身心体能素质的训练，满足于学生学习与发展的要求，在一定程度上会对学生的发展产生积极的影响。但是在实际教育中，我们会发现不同的学生在体育训练表现中存在比较明显的差异，并不能获得统一性学习效果，教师在其中也不能完全避免类似问题的发生。这种差异是必然存在的，不会因人为控制而进行改变，因此在教育中，教师应该做到充分理解与尊重，根据学生的发展状况做针对性的指导，并充分关注学生的训练结果，给与积极反应，这样才有利于学生更好的参与训练，获得学习效果。因地制宜的教学跟符合发展教育要求，学生在教学反应上也更积极，主动，这样更能够推动教学工作的发展。

2强化教师指导，规范化施教

体育的教学需要专业性教师任教，这样才能发挥教育的效果，满足于学生发展要求。因此在小学体育教育中体育教师首先应该具备专业性体育专业素质，同时对小学生有充分的了解。其次是教师的教育指导应该更专业化，尤其是语言的讲解要生动、活泼，更要精炼，符合学生的理解。而动作的示范也需要更标准，能够引导学生正确理解并掌握内容，这样才能更好的推进教学，加快学生发展。

3善于灵活施教

小学生活泼好动、天生充满好奇心。在教学指导中，教师需要根据学生的天性采取不同的教学方法施教，这样才能提高教学效果，满足于学生的发展。尤其是教育改革的当下，就积极提倡灵活、多变的教学方法引导学生探索与思考，这样才更有利于学生的发展。而体育教育中，常见的教育方法有很多，比如游戏法、比赛法，师生互动教学、分组学习等都可以。尤其是游戏法非常常见学生在学习中探索知识、在玩耍中掌握技能、并在玩与学中收获快乐，将大大改观学生对体育的看法，并喜欢上体育，从而获得良好的学习效果。

4积极改变传统教学组织形式，构建自主学练环境

小学阶段的体育教学重在参与，重在配合，因此需要改变传统的教学形式，积极引入创新教育元素，如常规性的个体教学、分组教学和集体教学，都可以有效培养学生的自主学习能力，提高学生的学习效果。不过在具体的应用中，也有一些细节需要注意，这里做具体分析：在个体教学中，需要把握学生个体素质间的差异，有效平衡教学，使得学困生与优等生都能获得良好体能训练效果，并收获健康。因此在具体教学中，关注个体素质，有针对性的开展训练内容，同时保持优良的带头作用，优生辅导学困生，并在教师、同学的鼓励下，帮助学困生解决一系列问题，值得注意的是，这种学习模式需要教师在其中做好引导，注重细节上的优化，尤其是动作的矫正，运动负荷重的内容个别学困生并不适合，需要教师做相应的调整，把握学生身体素质特征，才能更好得适应学生发展，逐步培养学生终身体育锻炼的意识与习惯;其次是教师需要把握集体效应，正面引导体育优等生，使得优等生更具有担当，更具有责任感，从而提高课堂教学的集体意识，同学相关团结、协作，共同参与，并解决问题，提高最终的学习效果;最后是加强学生对他人评价的能力，除了学生自学自练、自评互评外，教师还需要注重学生对他人提出合理的调控建议，帮助学生更好地了解自己与他人，从而增强学生的集体荣誉感。

5注重体育技能讲解，科学化施教

体育教师需要树立好学习的榜样，在进行体育技能的教学中以身作则，才能提高教学效果，保障学生掌握体育的理论与技能，推动学生发展。因此在具体的教学中，教师应该做好以下几点内容：首先是体育教师自身要熟练地掌握好动作要领，从而给学生以正确的示范;体育教师在讲解体育知识技能的过程中要牢牢抓住学生的注意力，不能让小学生觉得体育课程非常无趣，从而不再想上体育课;最后体育教师在给学生讲解相关体育知识技能时要非常的简洁明了，让学生能够很快地接受，从而真正地领悟到体育运动技能的精髓。只有做好这些，学生才能更好的参与学习，提高自身学习效果。

结语：

随着我国教育的不断变革，在《义务教育体育课程标准》下逐渐把小学生的安全以及健康作为首要的任务，那么要保证小学生的安全首先体育教师必须在体育课程的教学中着重强调小学生在体育运动中相关技能的把握。在现代的体育教学中，教师需具体结合学生的特点，在体育教学过程中充分发挥自己的作用，营造良好的学习氛围，灵活应用不同教学方法，以此来逐步提升小学生的运动技能，提高体育教学效果。

参考文献：

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[2]李雪.论小学体育教学中运动技能的把握[J].华夏教师，2020（09）：81-82.

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[4]柳志群.论小学体育教学中运动技能的把握[J].学苑教育，2020（03）：88-89.