初中化学实验教学中的环保意识

吴志清

摘 要：在化学实验中，化学用品的使用不当以及相关的操作失误都会导致一定的污染产生，为了更好地将环保意识贯彻于化学实验教学中，以初中阶段的化学实验教学为例，分析和探讨环保意识在其中的重要性，而后不断探索环保意识的培养方式，为相关的教学工作者提供更好的教学指导，更好地引导学生科学参与到实验过程之中。

关键词：初中化学;实验教学;环保意识

化学实验是化学课程的重中之重，它的有序开展，可以引导学生更加直观地感受到化学的重要性，更好地将化学知识应用到实际生活之中。而在这一过程中，环保意识起着十分关键的作用。环保意识的加入，可以帮助学生更好地明确化学实验的操作方法，并且真正为环境的保护和绿色发展做出切实可行的行动。

一、初中化学实验教学中环保意识培养的必要性

（一）节约化学用品，强化实验质量

在初中化学实验教学的开展过程中，加强学生的环保意识，可以引导学生更好地认识到量的重要性，推动他们在实验过程中更加精准地做到量的把握，更好地体会到化学实验的过程和步骤的关键程度。除此之外，环保意识在推动学生把控量的同时，也实现了化学用品的节约使用，强化了实验的操作质量。

（二）提升学生的责任意识

学生在化学实验操作过程中，其环保意识得以培养和加强，可以同时促进责任意识的培养。对于学生来说，强化环保意识，一方面可以使他们认识到化学实验操作的严肃性，更好地培养他们的学科素养和认真观念，增强化学操作安全意识;另一方面，环保意识的培养，也使得他们能够意识到环保的重要性，从而更好地将此观念意识应用到日常生活中，从自身做起，真正地成为一个环保意识的实践者，培养对生态环境的保护意识。

二、初中化学实验教学中环保意识的培养方式

（一）加强教师的环保意识

为了更好地培养学生的环保意识，教师应该端正自身的态度，做好学生环保意识培养的先行者，强化自身的环保观念和相关本领，奠定好学习的向上总基调。在实际的课堂教学过程中，教师和学生之间是相互学习、互相帮助的利益共同体，因此，在学习过程中，教师和学生双方都要不断地进行学习和提升。而在此关系中，教师往往处在引导位置上，所以，为了更好地带领学生进步，教师本身更应该不断地进行学习，强化自身的环保意识观念，而后为学生环保意识的提升提供推动力。

比如，教师可以经常在相关的学术网站上搜集相关的学习信息，或者向有优秀教学经验的前辈虚心请教，强化自身的环保意识，而后结合自身的教学经验，借助多媒体放映工具，在屏幕上为大家展示化学物品的浪费对环境产生的巨大破坏力，从而给学生带来更加深刻的警示作用，让学生明确环保意识在化学实验过程中的重要性。

（二）明晰实验过程，减少物品浪费

为了更好地培养学生的环保意识，增强学生的责任观念，教师可以在实验开始之前带领学生一起复习即将开始的实验操作流程，明确化学用品的使用量以及使用方式，不断强调化学实验过程中需要注意的相关事项，而后带领学生一起开始化学实验的操作。如此进行，可以帮助教师在实验进行中更好地帮助学生明确操作步骤，减少不必要的化学用品的消耗和浪费，强化他们的环保和节约观念。

（三）做好结尾处理，增强环保力度

培养学生在化学实验方面的环保意识，不能仅仅局限于化学实验中的步骤过程，还要注意实验结尾的处理和操作。学生在进行化学实验的过程中，往往将大半部分的精力放到化学实验的关键步骤上，对于实验结尾的处理常常是比较马虎和粗心的，而这也是导致化学实验浪费和污染的源头之一。为此，教师在带领学生开展化学实验的过程中，一定要注意到实验结尾操作的重要性，引导学生明晰实验结尾的步骤方法，减少不必要的用品浪费，在实验中增强环保力度。

三、结语

将环保意识融入化学实验开展过程中，不仅可以帮助教师更加高质量地开展课程教学，推动实验开展的绿色化、无污染化，还可以帮助学生更好地了解到环保在实验中的重要性，进而明确自己的责任和观念意识，成为一名环保意识的践行者。为此，相关的教学工作者一定要从实际的实验操作入手，明确环保意识的重要性，带领学生一起参与到绿色实验过程中来，从而实现师生携手提升环保意识，打造无污染的实验环境，共同推进环境的绿色和美好。

参考文獻：

[1]魏晓勇.新时期初中化学实验教学中的环保意识教育探析[J].中学课程辅导（教学研究），2021（7）.

[2]韩春敏.基于初中化学核心素养的实验教学中环保意识培养方法的建议[J].新课程（中学），2019（12）.