论新课改背景下的初中语文古诗词教学策略

陈婷

【摘  要】随着社会的飞速发展，人们的思想也在进步，所以在二十一世纪，人们不仅注重物质生活，更加注重精神生活。在国家提出了大力重视传统文化的要求后，古诗词在语文教学中的地位变得愈来愈高。基于此，作为一名新课改下的初中语文教师，当以崭新的教育理念取代旧时期的教学思想，以恰当的引导帮助学生爱上我国的诗词传统文化，让所实施的古诗词教学策略引发学生积极的态度体验，使学生能主动享受学习古诗词的过程。

【关键词】新课改;初中语文;古诗词;教学策略

中图分类号：G633.3      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）29-0104-02

On the Teaching Strategies of Ancient Chinese Poems in Junior High School under the Background of New Curriculum Reform

（Putian Sports School， Fujian Province，China） CHEN Ting

【Abstract】With the rapid progress and development of society， people's thinking is also progressing， so in the 21st century， people not only pay attention to material life， but also pay more attention to spiritual life. After the country puts forward the requirement of attaching great importance to traditional culture， the status of ancient poetry in Chinese teaching has become higher and higher. Based on this， as a junior high school Chinese teacher under the new curriculum reform， he should replace the old teaching ideas with brand-new educational concepts， help students fall in love with my countrys traditional poetry culture with appropriate guidance， and implement the ancient poetry teaching strategies. Arouse students' positive attitude experience， so that students can actively enjoy the process of learning ancient poems.

【Keywords】New curriculum reform; Junior high school Chinese; Ancient poetry; Teaching strategy

古诗词是中华传统文化中的精髓部分，于语文课堂实践活动中更是重点教学内容，对提升学生的内在文化气质亦有着积极的促进作用。基于此，作为一名新时期教育环境下的初中语文教师，要主动去学习新课程改革背景下的优质教育理念，从学生的身心出发，设计能够牵引学生学习古诗词情绪的教学策略，让学生带着兴趣参与到古诗词教学活动当中;再对学生进行指导，深化学生对古诗词的喜爱程度，助力学生养成主动学习古诗词的良好习惯，从而师生合力，呈现出精彩的初中语文古诗词教学效果，共同为实现中华诗词优秀传统文化的传承与发扬增添助力。下面，我将结合自身对古诗词教学内容的了解，对新课改下的初中语文古诗词教学策略做以下几方面论述：

一、导入诗词画面，增强学生学习动力

在课堂实践活动中导入诗词画面，是新时期的教育环境下依赖于多媒体技术方能实现的。所以，应用多媒体技术，是教师所必须具备的技能之一，教师还要有将多媒体技术与教学活动有机融合的能力。基于此，作为一名处在科技教育环境下的一名初中语文教师，应当知晓多媒体技术导入诗词画面，能够让学生在课堂上更真切地感受到古诗词中所蕴含的诗情画意，有利于让学生产生学习古诗词的极强动力。为此，我们应当充分合理地利用多媒体技术展开古诗词教学实践活动，达到提升初中语文古诗词教学质量的目的。

以《江城子·密州出猎》这首词为例，首先，我为学生介绍了词人苏轼，利用多媒体技术在屏幕上展示了出猎的画面，为学生品味词句内容奠定了一定的基础。然后，我引导学生有感情地朗读了这首词，从词中的一个“狂”字出发，深化了学生对这首词的理解。之后，着重帮助学生分析了三个典故的含义，使学生体会到了作者想要表达的思想感情。最后，我做了课堂小结，引导学生归纳了这首词的学习收获。这样，我通过利用多媒体技术导入诗词画面，增强了学生的学习动力，让学生在充满诗情画意的课堂环境中高效获取了古诗词知识，促使初中语文古诗词的教学质量在新课改的背景下得到了充分提升。

二、引入创作背景，激发学生学习兴趣

在新時期的教育环境下，在教学实践活动中直接对学生进行知识的灌输已经不再被认可，而得到认可的则是以调动学生学习积极性的教学方法，让学生能动地参与到课堂当中，高效学习知识和技能。有诗云：“问渠那得清如许？为有源头活水来。”基于此，作为一名新时代下的初中语文教师，我们不妨引入创作背景，激发学生学习古诗词的兴趣，从而对学生实施合理的引导，深化学生对古诗词的认识和理解，以求能够在新课改背景下实现优化初中语文古诗词教学效果的目标。

比如，在教学《泊秦淮》这首古诗时，首先，我为学生介绍了作者杜牧和创作的背景资料，让学生知道了秦淮河是一些不思进取的权贵富豪寻欢作乐之处，诗人正泊舟于此，触景生情写下了这首古诗。然后，我在此基础上指导学生阅读了古诗内容，帮助学生赏析了古诗大意，结合诗歌背景让学生认识到了这首诗是在抨击那些沉迷酒色、不理朝政的上层人物。之后，我引导学生对诗歌中讽刺手法做了分析，使学生知道了作者借古讽今的深刻意味。最后，我做了课堂小结，对学生提出了背诵诗歌的要求，组织学生之间互相交流学习这首古诗的感受。这样，我通过引入创作背景，激发了学生学习古诗词的强烈兴趣，使学生深刻体会到了诗人对国家命运的关切和担忧， 充分增强了学生对这首古诗的认识和理解，切实地在新课改背景下达到了优化初中语文古诗词教学效果的目的。

三、加强诵读教学，刺激学生学习情感

随着新课改的推进，诵读在语文教学活动中的重要性被逐渐凸显出来，特别是在古诗词教学中更加得到人们的肯定。于古诗词教学而言，诵读既能够体现古诗词的音韵平仄之美，又可以让学生在一定程度上感受到古诗词的韵味美，对有效提升古诗词教学效率有着积极影响。基于此，作为一名新时期教育环境下的初中语文教师，一定要加强古诗词诵读教学，刺激学生的学习情感，帮助学生去体会古诗词的内涵，使学生更深层次地感受到古诗词文化的魅力，爱上古诗词，从而完成在新课改下提升初中语文古诗词教学效率的目标。

以教学《登飞来峰》这首诗为例，首先，我引导学生有感情地朗读了古诗，使学生知道了这首古诗词的朗读节奏，让学生初步体会到诗词中的音韵平仄之美。接着，我为学生介绍了作者王安石，对学生提出想象画面、反复诵读古诗的要求。然后，便让学生在我的点拨下赏析了诗句内容，进而着重引导学生品味了这首古诗当中蕴含的哲理，使学生对诗歌的意境以及作者的所见所感有了深层次的体会。最后，我做了课堂小结，让学生再次诵读这首诗，组织学生互相交流学习收获。这样，我通过加强诵读教学，刺激了学生的学习情感，使学生理解了站得高才能看得远的道理，从而在新课改下顺利完成了初中语文古诗词教学效率的提升。

四、结语

总而言之，在大力重视优秀传统文化教育的时代环境下，古诗词的重要程度已经被充分认可。基于此，处在新时期的初中语文教师，应当深入研究古诗词内容，充分了解学生身心，从而在导入诗词画面、引入创作背景、加强诵读教学的基础上，设计出更多能够激发学生学习古诗词自主性的优质教学策略，让学生主观能动地去傳承和发扬中华诗词文化，提升自身腹有诗书气自华的内在文化修养，以求在新课改下实现初中语文古诗词教学有效性的充分提升，促进学生的全面进步与发展。

参考文献：

[1]马军平.初中古诗词教学策略与实践刍议[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2017（05）.

[2]薛凤彪.试论多媒体与初中语文古诗词教学的有效整合[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2016（11）.

[3]艾麦提江·斯拉木.一趣入境，走进诗意——诗词教学浅析[J].赤子（上中旬），2015（14）.

[4]胡开元.初中语文古诗词教学新路径刍探[J].成才之路，2020（19）.

（责任编辑  袁  霜）